Національний університет «Острозька академія»

Філологія

Філологія — 01.09.2025 - поточний час

Основні дані

Основні дані

Дата початку
01.09.2025
Дата завершення
поточний час
Затверджено
Затверджено

Навчальні плани

Не знайдено навчальних планів

Актуальний гарант освітньої програми

Актуального гаранта не вказано

1. Профіль освітньої програми

1 – Загальна інформація

Повна назва закладу вищої освіти та структурного підрозділу

Національний університет «Острозька академія», Навчально-науковий інститут соціально-гуманітарного менеджменту, кафедра української мови і літератури

Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу

Доктор філософії з філології PhD, Doctor of Philosophy

Офіційна назва освітньої програми

Освітньо-наукова програма «Філологія»

Тип диплома та обсяг освітньої програми

Диплом доктора філософії, одиничний, 43 кредити ЄКТС, термін навчання – 4 роки

Форми здобуття освіти за освітньою програмою та розрахункові строки виконання за кожною з них

Очна (денна/вечірня) форма. 4 роки

Наявність акредитації

Акредитована. Сертифікат про акредитацію освітньої програми від 19 липня 2023 р. № 5622. Орган акредитації – Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти. Термін дії – до 01 липня 2029 р.

Цикл/рівень

HPK України – 8 рівень FQ-EHEA – третій цикл, EQF-LLL – 8 рівень

Передумови

Наявність освітнього ступеня магістра та виконання Правил прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році

Мова(и) викладання

Українська, англійська (для окремих дисциплін)

Термін дії освітньої програми

4 роки

Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми

2 – Мета освітньої програми

Мета програми

Підготувати докторів філософії за спеціальністю В11 Філологія, здатних проводити аналітичну науково-дослідну діяльність, використовуючи новітню методологію для розв’язання актуальних проблем, дотримуючись моральних засад освітньо-наукового й академічного середовища, а також здійснювати викладацьку роботу, наукове консультування в галузі філологічних наук.

3 – Характеристика освітньої програми

Предметна сфера (галузь знань, спеціальність, спеціалізація)

Галузь знань – B Культура, мистецтво та гуманітарні науки, спеціальність – В11 Філологія (за Міжнародною стандартною класифікацією освіти 0231 Language acquisition, 0232 Literature and linguistics) Об’єкти вивчення та діяльности: філологічні явища (мова, література, текст, дискурс) у їх історичному, теоретичному та практичному аспектах; методи і принципи аналізу мовних та літературних явищ; інноваційні наукові дослідження в галузі філології; комунікативні процеси в професійному та науковому середовищі. Теоретичний зміст: поняття, концепції, принципи філологічної науки і дослідження; новітні методології, тенденції та напрями розвитку літературознавства й лінгвістики; взаємозв’язки між філологічними явищами та іншими галузями наукового знання; основи наукової комунікації українською та іноземними мовами. Методи, методики та технології: загальнонаукові методи пізнання та дослідницької діяльності; спеціальні методи філологічного аналізу; методики збору, опрацювання та інтерпретації літературознавчої і лінгвістичної інформації; інноваційні технології організації освітнього процесу; методи викладання філологічних дисциплін у закладах вищої освіти. Інструменти та обладнання: комп’ютерна техніка та програмне забезпечення; мережеві системи пошуку та оброблення інформації; електронні бібліотечні ресурси; мультимедійне обладнання; спеціалізоване програмне забезпечення для опрацювання текстів; інструменти та технології організації та проведення наукових заходів.

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-наукова. Академічна. Програма орієнтована на європейські освітньо-наукові стандарти та виклики, зумовлені тенденціями глобалізації, притаманними сучасному світу, та посиленням процесу національної самоідентифікації в Україні.

Основний фокус освітньої програми та спеціалізації

Спеціальна освіта зі спеціальности В11 Філологія.

Ключові слова

літературознавство, мовознавство, наукове дослідження, наукова методологія.

Особливості програми

Формування дослідника-філолога, інтегрованого у світовий освітньо-науковий і академічний простір, здатного до професійної креативності в дослідницько-інноваційній діяльності, мотивованого до саморозвитку й самовдосконалення. Наявність аспірантської практики, яка дає змогу поглибити науково-педагогічну кваліфікацію.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до працевлаштування

2310. Викладач університету та інших вищих навчальних закладів 2451.1. Літературознавець 2451.2 Редактор науковий, редактор літературний 2444 Професіонал у галузі філології, лінгвістики та перекладів 2444.1 Науковий співробітник (філологія, лінгвістика та переклади) 2444.1 Філолог-дослідник

Подальше навчання

Можливість здобуття наукового ступеня доктора наук.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання

Ґрунтується на активному поглибленні знань із фахових дисциплін, власному науковому дослідженні із застосуванням теоретичних знань і набутих практичних умінь і навичок, а також здобутих результатів у процесі дослідження; передбачене чітке планування й контроль усіх етапів наукового дослідження здобувача з можливістю внесення коректив і уточнень для оптимальної реалізації його завдань і досягнення поставленої мети, професійне консультування наукового керівника та інших науково-педагогічних працівників кафедри, які досліджують суміжну проблематику. В освітньому процесі викладачі використовують загальнонаукові, філологічні та психолого-педагогічні методи, сучасні принципи викладання літературознавчих і лінгвістичних дисциплін. Види навчання: аспірантоцентроване, проблемно-орієнтоване навчання, самонавчання. Форми викладання: комбінація лекцій, практичних та семінарських занять з обговоренням найактуальніших проблем, розв’язанням ситуаційних завдань.

Оцінювання

Поточні письмові й усні форми контролю знань, умінь і навичок здобувача. Оцінювання здобувачів вищої освіти відбувається за 100-бальною (рейтинговою) шкалою Європейської кредитно трансферної системи (ЄКТС): А – 91–100; В – 83–90,9; С – 76–82,9; D – 68–75,9; E – 61–67,9; FX – 20–60,9; F – 0–19,9; національною 4-бальною шкалою («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»). Види контролю: поточний, проміжний, підсумковий, самоконтроль. Форми контролю: письмові й усні екзамени, заліки, звіти та публічні захисти проєктів, усні презентації. Підсумковий контроль: екзамени та заліки з урахуванням накопичених балів поточного контролю, захист аспірантської практики. Підсумкова атестація: захист дисертації.

6 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення

Реалізацію освітньо-наукової програми забезпечують штатні науково-педагогічні працівники університету, що мають науковий ступінь та/або вчене звання, пройшли стажування в провідних закордонних і українських університетах, мають публікації в журналах, унесених до наукометричних баз Scopus, Web of Science, Index Copernicus. Кадрове забезпечення відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою Кабінету Міністрів України № 1187 від 30.12.2015 р. (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 365).

Матеріально-технічне забезпечення

Матеріально-технічне забезпечення організації освітнього процесу за програмою цілковито відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою КМУ № 1187 від 30.12.2015 р., та Державним будівельним нормам України «Будинки і споруди. Заклади освіти» ДБН В.2.2-3:2018. Національний університет «Острозька академія» має достатню кількість облаштованих сучасним обладнанням комп’ютеризованих класів та спеціалізованих лабораторій, проєкційної техніки тощо. Студентам створені комфортні умови для навчання та проживання в гуртожитках. До послуг здобувачів вищої освіти безоплатний доступ до глобальної мережі «Інтернет». Соціальна інфраструктура університету: 9 гуртожитків для студентів (9218,9 м2); 4 спортивні зали (503,8 м2); стадіон, спортивний майданчик, тенісні корти (загальна площа – 9430 м2).

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення

Для підготовки висококваліфікованих фахівців Національний університет «Острозька академія» володіє комп’ютеризованою науковою бібліотекою, яка забезпечена сучасним обладнанням та програмами, підручниками, монографіями, журналами. Бібліотека має автоматизовану бібліотечну систему АБІС Koha (https://koha.oa.edu.ua/), що містить ресурси різних типів, призначень та різних рівнів доступу. Повний доступ до цифрових ресурсів Наукової бібліотеки можливий для користувачів з обліковим записом у домені oa.edu.ua. Структурними одиницями електронної бібліотеки є: 1) інформаційна система LitPro, що містить повний перелік рекомендованої літератури з усіх дисциплін (http://litpro.oa.edu.ua/) (власна розробка); 2) цифровий архів / репозитарій НаУОА (http://eprints.oa.edu.ua/ – публічний доступ); 3) електронний архів дисертацій та кваліфікаційних робіт НаУОА (https://theses.oa.edu.ua/ – комбінований доступ); 4) електронні колекції класичної музики (http://lib.oa.edu.ua/funds/music/ – комбінований доступ); 5) електронний покажчик наукових праць науково педагогічних працівників НаУОА (http://lib.oa.edu.ua/funds/science-oa/ – публічний доступ); 6) інші ресурси (системи управління подіями – комбінований доступ). Кількість періодичних видань, які щорічно передплачує НаУОА, становить понад 70 найменувань, зокрема більше 20 із них використовують для реалізації цієї освітньо-професійної програми, як-от: «Слово і час», «Українська мова», «Мовознавство» тощо. Методичне забезпечення освітнього процесу представлене навчально-методичними комплексами з кожної дисципліни, зокрема й порадами щодо виконання кваліфікаційних робіт, робочою програмою науково-асистентської практики. Можливість дистанційного навчання забезпечена ІС Moodle (https://moodle.oa.edu.ua/). У процесі навчання викладачі використовують сучасне програмне забезпечення та ІТ-технології, зокрема, офісні пакети Microsoft Office, Open Office; електронні словники Lingvo, Promt, МЕ.DOC (демонстраційна версія) та інші програмні застосунки. Інформаційне та методичне забезпечення освітньо-професійної програми відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою КМУ №1187 від 30.12.2015 р.

7 – Академічна мобільність

Національна кредитна мобільність

Можливість участи в національній академічній мобільності, відповідно до договорів, укладених між НаУОА й українськими університетами.

Міжнародна кредитна мобільність

Можливість участи в міжнародній академічній мобільності, відповідно до договорів, укладених між НаУОА й 90 закордонними університетами в межах програми «Еразмус+».

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти

Навчання іноземних громадян за акредитованими освітніми програмами в Національному університеті «Острозька академія» відбувається на підставі Положення про навчання іноземців та осіб без громадянства у Національному університеті «Острозька академія» та виконання Правил прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році. Умовою зарахування іноземця на навчання для здобуття ступеня доктора філософії з філології є володіння ним українською мовою на рівні не нижче В2, що підтверджують відповідні документи.

Програмні компетентності

Інтегральна компетентність

Здатність розв’язувати комплексні філологічні проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або професійної практики.

Загальні компетентності

  • ЗК1
    ЗК 1. Уміння на основі наукового світогляду започатковувати, планувати, реалізовувати та корегувати послідовний процес ґрунтовного наукового дослідження, використовуючи інноваційні методи, сучасні інформаційні технології та дотримуючись академічної доброчесности.
  • ЗК2
    ЗК 2. Здатність вільно застосовувати академічну українську й іноземну мови в науковій роботі, науково-педагогічній та інноваційній діяльності, ураховуючи написання українською та іноземною мовами власних наукових творів різного змісту й обсягу з високим рівнем граматичної корекції (дисертація, наукова стаття, тези, доповідь, заявка на науковий грант, договір про співпрацю, звіт про наукову роботу тощо).
  • ЗК3
    ЗК 3. Здатність до участи в міждисциплінарних проєктах і вміння використовувати результати наукових досліджень інших галузей для досягнення цілей власного наукового дослідження.
  • ЗК4
    ЗК 4. Здатність до практичного використання в науково педагогічній діяльності специфіки організації та проведення наукових заходів (конференцій, семінарів, майстер-класів тощо), принципів навчально-методичних розробок за профілем освітньої програми, методології та сучасних інформаційних технологій організації освітнього процесу.

Фахові компетентності

  • ФК1
    ФК 1. Здобуття глибинних знань про основні функції і новітні закони розвитку філологічної науки, про тенденції, методології, передові школи та концепції в царині вивчення літературного процесу, мовних явищ в Україні, Європі та світі.
  • ФК2
    ФК 2. Оволодіння інноваційними методами та принципами викладання філологічних дисциплін у закладах вищої освіти.
  • ФК3
    ФК 3. Здатність критично аналізувати, оцінювати й синтезувати нові та комплексні ідеї, самостійно збирати, опрацьовувати, узагальнювати літературознавчу й лінгвістичну інформацію, розробляти теоретичні моделі, розширюючи й переоцінюючи наявні знання та філологічні практики.
  • ФК4
    ФК 4. Уміння запроваджувати літературознавчу та лінгвістичну методологію задля здобуття нових результатів у наукових дослідженнях, ураховуючи усталені міжнародні стандарти та рекомендації.
  • ФК5
    ФК 5. Уміння створювати та редагувати наукові тексти, представляти результати індивідуальних досліджень на спеціалізованих семінарах, конференціях, симпозіумах.
  • ФК6
    ФК 6. Здатність вільно й толерантно спілкуватися українською й іноземними мовами з колегами, експертами, науковою спільнотою та суспільством загалом, засвідчуючи високу фахову компетентність.
  • ФК7
    ФК 7. Здатність повсякчасно формулювати нові цілі, безперервно саморозвиватися і самовдосконалюватися протягом життя.
  • ФК8
    ФК 8. Здатність креативно застосовувати оригінальну оптику та найбільш ефективні підходи в аналітичних студіях, ініціювати інноваційні комплексні проєкти, демонструвати лідерство, авторитетність, постійну відданість розвитку нових ідей, уміння працювати в дослідницьких колективах, вірність засадам академічної та професійної доброчесности.

Програмні результати навчання

  • ПРН1
    ПРН 1. Знати актуальні сучасні літературні й лінгвістичні тенденції, процеси розвитку та їх взаємозв’язки, новітні методології, концепції та напрями дослідження у філологічній науці.
  • ПРН2
    ПРН 2. Розуміти, характеризувати, порівнювати, класифікувати, синтезувати та критично оцінювати нові та комплексні літературознавчі й лінгвістичні ідеї, концепції, модуси, школи та публікації, використовувати міждисциплінарні зв’язки в системі наукової аргументації.
  • ПРН3
    ПРН 3. Застосовувати концептуальні знання та вміння для самостійного виконання наукових досліджень і міждисциплінарних проєктів, підготувати й апробувати дисертацію, що ґрунтується на використанні інноваційних методологій, розв’язує значущу лінгвістичну або літературознавчу проблему, розширює й переоцінює наявні знання та філологічні практики.
  • ПРН4
    ПРН 4. Застосовувати сучасні інформаційні технології в науково дослідницькій і навчальній діяльності.
  • ПРН5
    ПРН 5. Обирати й реалізовувати на практиці перспективну наукову співпрацю для обраного напряму дослідження, ініціювати інноваційні комплексні проєкти, демонструвати авторитетність, самостійність, академічну та професійну доброчесність, постійну відданість розвитку нових творчих ідей або процесів в інноваційних контекстах професійної та наукової діяльності.
  • ПРН6
    ПРН 6. Оволодіти специфікою наукового спілкування академічною українською та іноземною мовами в усній і письмовій формах, вільно застосовувати набуті знання в різних ситуаціях міжкультурної комунікації.
  • ПРН7
    ПРН 7. Аргументовано презентувати в науковому та ненауковому середовищі результати власної пошуково-дослідницької діяльности (під час наукових семінарів, конференцій, зустрічей, громадських ініціатив, лекційних і семінарських занять тощо).
  • ПРН8
    ПРН 8. Засвоїти методологічні засади, інноваційні методи та принципи викладання філологічних дисциплін у закладах вищої освіти й уміти застосовувати їх у професійній діяльності.
  • ПРН9
    ПРН 9. Критично оцінювати власну навчальну й науково професійну діяльність, прагнути до безперервного саморозвитку та самовдосконалення.

Компоненти

2.1. Перелік компонент освітньої програми

Немає записів навчального плану

2.2. Структурно-логічна схема навчальних компонент

Семестр 1

30.131 — Academic Writing

Залежить від компонент: Не вказано

09.104 — Філософія науки

Залежить від компонент: Не вказано

30.104 — Управління науковими проєктами

Залежить від компонент: Не вказано

Семестр 2

30.131 — Academic Writing

Залежить від компонент: 30.131 — Academic Writing

05.115 — Сучасні інформаційні технології в науковій та освітній діяльності

Залежить від компонент: 30.104 — Управління науковими проєктами

Семестр 3

10.425 — Сучасні тенденції розвитку мовознавчих студій

Залежить від компонент: 09.104 — Філософія науки, 30.131 — Academic Writing

13.244 — Психологія і педагогіка вищої школи з методикою викладання професійних дисциплін

Залежить від компонент: 05.115 — Сучасні інформаційні технології в науковій та освітній діяльності, 30.104 — Управління науковими проєктами

Семестр 4

30.106 — Сучасна методологія літературознавчих досліджень

Залежить від компонент: 30.131 — Academic Writing, 05.115 — Сучасні інформаційні технології в науковій та освітній діяльності

Семестр 5

31.149 — Аспірантська практика

Залежить від компонент: 13.244 — Психологія і педагогіка вищої школи з методикою викладання професійних дисциплін, 30.106 — Сучасна методологія літературознавчих досліджень

Атестація

Форма атестації

Атестація здобувачів освітньо-наукової програми спеціальности В11 Філологія відбувається у формі публічного захисту дисертації доктора філософії з філології. Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії повинна запропонувати розв’язання актуального наукового завдання зі спеціальности В11 Філологія, результати якого становлять оригінальний внесок у розвиток цієї галузі знань. Дисертація доктора філософії має бути самостійним дослідженням, не містити академічного плагіату, фальсифікації, фабрикації. Дисертації осіб, які здобувають ступінь доктора філософії, а також відгуки опонентів оприлюднюють на офіційному вебсайті закладу вищої освіти відповідно до законодавства. Здобувач ступеня доктора філософії має право на вибір спеціалізованої вченої ради.

Матриці

Матриця відповідності програмних компетентностей

Немає дисциплін для відображення матриці. Дисципліни будуть завантажені з навчального плану.

Матриця забезпечення програмних результатів навчання

Немає дисциплін для відображення матриці. Дисципліни будуть завантажені з навчального плану.