Тема 1. Ознайомлення з 3D-редакторами.

Тема 2. Основи створення 3D моделей.

Тема 3. Топологія 3D-моделей, редагування сітки.

Тема 4. Автоматизація процесів для швидшої розробки 3D-моделей.

Тема 5. Створення матеріалів для 3D-моделей.

Тема 6. Основи рендеру.

Тема 7. Створення фотореалістичного рендеру.

Тема 8. Скульптинг як інструмент створення 3D-моделей складної форми.

Тема 9. Створення 3D-моделі обличчя.

Тема 10. Композиція в 3D-сценах.

","creditsNumber",5,"minStudents",25,"maxStudents",60,"prerequisitesForStudy","

","educationResults","

Здатність створювати 3D-моделі;

розуміння просторового моделювання;

здатність створення фотореалістичних рендерів;

здатність створювати правильну топологію моделей

","teacherId","zWdMYYNUB","academicYearId","jHcQCpkvLttNL","courseId","modifiedOn","2024-10-09T09:37:32.934Z","showUsers","initial","skip","rejected","module","exam","courseName","courseCode","educationCycleName","teacherFullName","teacherEmail","semesters",[5372,5379,5381,5382,5384,5386],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},"educationLevelId","KAGIjzmwIUfD","semester",3,"value","on",{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},4,{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},6,{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},7,{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},8,"close","status","educationForms",{"_5392":5393,"_5399":5400},"YoPawdhNn",{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5398},"laboratory","practical",40,"lecture",10,"VXMJQFktW",{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},"students",{},"educationPrograms",[],"excludeEducationPrograms",[17],"consultation","studentsCount","departmentId","rUwvNeSdAWy",{"_5338":5412,"_5340":5413,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":5415,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":5417,"_5356":143,"_5357":5418,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":145,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5419,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5422,"_5401":5427,"_5403":5428,"_5405":5435,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"TktWGHylYplAS","

Тематика курсу: 1. Самопрезентація і знайомство з колегами. Правила роботи в організаціях. Формальне й неформальне спілкування. 2. Написання доповіді. 3. Написання листів. 4. Формування аргументу й проведення презентації. 5. Робота в команді, обговрення проблем і пошук рішень. 6. Вибачення, скарги, пояснення. 7. Підготовка резюме, проходження інтер'ю.

",50,"

За результатами навчання студенти будуть

знати:

-особливості, принципи ділового спілкування, листування;

- особливості формування аргументу, презентацій;

- особливості роботи у команді;

- особливості ведення переговорів.

вміти:

- вести ділову переписку англійською мовою;

- використовувати спеціфичний словник для роботи в оргінізаціях;

- працювати у команді.

","eKUAmbsef","SDwcwfRe","2024-03-18T19:46:24.794Z",[5420],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},"AEaJPNkBwQ",{"_5392":5423,"_5399":5426},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},16,14,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5429,5430,5431,5432,5433,5434],"wklGBMkA","gdAeDDcT","GLnBXFWPJfh","BuWjmwNjyNbIq","fBxaQETS","jxtyctoRpjA",[],{"_5338":5412,"_5340":5413,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":5437,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":5438,"_5356":143,"_5357":5439,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":145,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5440,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5443,"_5401":5448,"_5403":5449,"_5405":5455,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

За результатами навчання студенти будуть

знати:

-особливості, принципи ділового спілкування, листування;

- особливості формування аргументу, презентацій;

- особливості роботи у команді;

- особливості ведення переговорів.

вміти:

- вести ділову переписку англійською мовою;

- використовувати спецефичний словник для роботи в організаціях;

- працювати у команді.

","zvmCujBNU","2024-03-18T17:16:31.262Z",[5441,5442],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5444,"_5399":5447},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},30,20,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5450,5451,5452,5453,5454],"HJsqKdPMSteVt","LBLYoKBAAf","IeqXlcIMuRWF","lPlzsWEq","WFgoIcvoocE",[],{"_5338":5339,"_5340":5457,"_5342":5343,"_5344":5458,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5459,"_5352":5460,"_5354":95,"_76":5461,"_5356":154,"_5357":5462,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":156,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5463,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5467,"_5401":5472,"_5403":5473,"_5405":5474,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},"

The history and origins of etiquette. Diplomatic protocol. Manners.
Introduction to business etiquette
The ABCs of etiquette
Meeting and greeting scenarios
Developing a Culture of excellence
The Principles of exceptional work behavior
What is the role of Good Manners in Business?
Enduring Words
Greetings and Introductions
Guideline for receptionists
Making introductions and greeting people
Greeting Components
The protocol of shaking hands
Introductions
Introductory scenarios
Addressing individuals
Meeting and Boardroom Protocol
Guidelines for planning a meeting
Before the meeting
On the day of the Meeting
Guidelines for Attending the meeting
For the Chairperson
For attendees
For Presenters
Business Ethics
Entertaining Etiquette
Telephone Etiquette
Internet & email etiquette
Business Attire & Professionalism
Disability Etiquette ∙Disability etiquette
Multi-cultural challenges

",19,"

Володіти теоретичними поняттями курсу.
Знати культуру поведінки та спілкування народів світу.
Володіти теоретичними поняттями курсу.
Засвоєння студентами матеріалу з курсу

","hWJqABUBqJh","GQkmUfMCwPqWh","2024-11-13T11:08:46.97Z",[5464,5465,5466],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5468,"_5399":5471},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5469,"_5397":5470},28,22,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],"RRqnvTIsjB",{"_5338":5412,"_5340":5457,"_5342":5343,"_5344":5477,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5459,"_5352":5460,"_5354":95,"_76":5478,"_5356":154,"_5357":5479,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":156,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5480,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5482,"_5401":5486,"_5403":5487,"_5405":5489,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},32,"UMbIztab","2024-10-03T09:43:37.907Z",[5481],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5483,"_5399":5485},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5484,"_5397":5470},38,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[5488],"meUWtvTbhtIqD",[],{"_5338":5339,"_5340":5491,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5492,"_5352":5493,"_5354":95,"_76":5494,"_5356":164,"_5357":5495,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":166,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5496,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5503,"_5401":5508,"_5403":5509,"_5405":5510,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5511},"

Основні поняття та переваги CRM-систем
2. Вибір та впровадження CRM-системи
3. Конфігурація та налаштування CRM-системи
4. Управління клієнтською базою
5. Маркетинг та Продажі в CRM
6. Обслуговування клієнтів і підтримка
7. Аналіз даних та звітність в CRM
8. Тренди та інновації в області CRM

","

опанування теоретичних й практичних аспектів
впровадження та користування CRM-систем;
● вивчення основних функцій та конфігурацій
CRM-систем;
● вміння визначення конкретних потреб бізнесу та
вибирати відповідну CRM-систему.

","lTeWAbtPhHhFC","rPSodRsBbEbEq","2024-03-15T11:31:10.312Z",[5497,5498,5499,5500,5501,5502],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5504,"_5399":5507},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},26,24,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],"mjqyhqHBozl",{"_5338":5412,"_5340":5513,"_5342":5343,"_5344":5514,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":5516,"_5352":5493,"_5354":95,"_76":5517,"_5356":164,"_5357":5518,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":166,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5519,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5522,"_5401":5525,"_5403":5526,"_5405":5528,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5511},"

Основні поняття та переваги CRM-систем
Вибір та впровадження CRM-системи
Конфігурація та налаштування CRM-системи
Управління клієнтською базою
Маркетинг та Продажі в CRM
Обслуговування клієнтів і підтримка
Аналіз даних та звітність в CRM
Тренди та інновації в області CRM

",29,70,"

опанування теоретичних й практичних аспектів впровадження та користування CRM-системи
вивчення основних функцій та конфігурацій CRM-систем
вміння визначення конкретних потреб бізнесу та вибирати відповідну CRM-систему.

","uvSTtkpQuJYa","2024-09-26T08:20:51.243Z",[5520,5521],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5523,"_5399":5524},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5453,5450,5527,5451,5452,5454],"sBkkGCBIEPvfd",[],{"_5338":5412,"_5340":5530,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5531,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":5533,"_5356":173,"_5357":5534,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":175,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5535,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5537,"_5401":5541,"_5403":5542,"_5405":5544,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Теоретичні основи HR-брендингу
Зовнішній та внутрішній HR-брендинг
Напрями розвитку HR-бренду
Роль аналітичної культури для бренду роботодавця
Оцінка і контроль заходів HR

","

Після закінчення курсу Ви отримаєте теоретичні знання та практичні навики особливостей організації та управління інформаційно-аналітичною діяльністю на підприємствах, організаціях та установах (ПРН 2);

матимете можливість здійснювати стратегічний аналіз управління інформаційно-комунікаційними процесами, використовувати методи планування та реалізації для забезпечення процесів комунікації (ПРН 15);

вирізнятимете роль інформаційного аналітика на підприємстві, аналізуватимете стан та проблеми функціонування інформаційних установ та організацій, будуватимете бізнес-моделі розвитку підприємств (ПРН 22).

","PxckKjhmJBPS","xpSTtAkNqv","2024-04-03T05:59:15.576Z",[5536],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5538,"_5399":5539},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5540,"_5397":5383},2,{},[5543],"rjCGSEsTFkV",[],"wbwBeMrxuzV",{"_5338":5412,"_5340":5547,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":5549,"_5352":5550,"_5354":95,"_76":5551,"_5356":183,"_5357":5552,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":185,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5553,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5555,"_5401":5558,"_5403":5559,"_5405":5562,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1. Поняття HR-менеджменту та тімбілдингу.

Тема 2. Трудове законодавство України: штатні та позаштатні співробітники культурних установ, організацій.

Тема 3. Основи соціології та психології HR-менеджменту.

Тема 4. Сфера рекрутингу.

Тема 5. «Управління виконанням»: планування, делегування та організація роботи.

Тема 6. Методик HR-аналітики.

",15,"

Приймати ефективні рішення щодо розв’язання складних задач і практичних проблем культурного розвитку суспільства.

- розуміти принципи організації працівників відповідних професій, спеціальностей та рівня кваліфікації;

- вміти визначати потреби в персоналі для конкретної установи, організації;

Організовувати й управляти діяльністю закладів культури та відповідними структурними підрозділами підприємств і установ.

- вміти вивчати ринок праці з метою визначення усіх джерел для забезпечення установи, організації персоналом.

Мати навички вироблення та ухвалення рішень з управління закладами та установами культури чи відповідними структурними підрозділами у непередбачуваних робочих та/або навчальних контекстах.

- знати принципи та норми проведення співбесід, тестувань, а також інших заходів, що допомагають визначити професійні навички та соціально-психологічні якості персоналу, який вже працює та кандидатів, які претендують на зайняття вакантних посад;

- володіти навиками організатора заходів, спрямованих на “введення в посаду” – швидку адаптацію нових співробітників.

Мати навички організації та керівництва професійним розвитком осіб та груп у галузі культури.

- вміти координувати роботу з навчання, підвищення кваліфікації персоналу для успішного розвитку ділової кар’єри;

- вміти приймати рішення із найму, переведення, просування, зниження, накладення адміністративних стягнень, звільнення працівників;

- володіти знаннями і методами, пов’язаними зі здійсненням ефективного управління кадрами;

- володіти навиками планування роботи колективу, соціального розвитку команди, вирішенні трудових суперечок і конфліктів у колективі;

- вміти оформляти трудові контракти, договори, а також вести особисті справи співробітників;

- вміти систематизувати та вести кадрову документацію.

","PLltQEtDkdysd","KTxhPmIbCA","2024-09-04T08:59:40.847Z",[5554],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5556,"_5399":5557},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5560,5561],"FagnyorxE","grxKlbcWR",[],"Amkplssb",{"_5338":5412,"_5340":5547,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":5549,"_5352":5550,"_5354":95,"_76":5565,"_5356":183,"_5357":5566,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":185,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5567,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5569,"_5401":5572,"_5403":5573,"_5405":5574,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"RRPYzyErPdgH","2024-01-10T08:24:49.579Z",[5568],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5570,"_5399":5571},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[],{"_5338":5412,"_5340":5576,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5531,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":5577,"_5356":192,"_5357":5578,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":194,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5579,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5581,"_5401":5584,"_5403":5585,"_5405":5586,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

1. Практика HR-менеджменту

2. Організаційні складові HR-менеджменту

3. Мотивація: теорія і практика

4. Навчання і розвиток персоналу

5. Оцінка і контроль заходів HR

","NRtjcXdURYt","2024-04-03T05:59:36.705Z",[5580],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5582,"_5399":5583},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5540,"_5397":5383},{},[5543],[],{"_5338":5412,"_5340":5588,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5589,"_5352":5590,"_5354":95,"_76":5591,"_5356":200,"_5357":5592,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":202,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5593,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5595,"_5401":5598,"_5403":5599,"_5405":5600,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5601},"

Предмет лінгвокраїнознавства. Взаємозв’язок лінгвокраїнознавства та країнознавства.

Поняття реалії.

Лінгвокраїнознавчі словники, їх особливість та необхідність використання при декодуванні лінгвокраїнознавчих текстів.

English language as a lingua franca.

Great Britain and the United Kingdom.

Definition. The British Isles.

A Panoramic View of British Geography and Climate.

Counties, Conurbations, Boroughs, regions. Terms.

Тема 3. Roots: The Origins of Britain.

The Anglo Saxon Period. Beowulf. The First Inhabitants. Prehistory.

Neolithic Age, Bronze Age, the Celts. Caesar Invades Britain.

Stonehenge.

The Romans. The Anglo-Saxons.

Christianity.

The Vikings.

Alfred the Great.

The Norman Conquest.

The British Political System.

The Parliament. The Houses of Parliament.

The Parliamentary Party System. Tory versus Whig.

The British Constitution.

The System of Government.

The Prime Minister. Cabinet.

Local Government. Terms.

Attitudes and Values. British Society. A Social Profile.

British Character. Way of Life.

Weights and Measures.

Changes in the Society.

The British Society Class Division. Language of Age and Social Class.

Great British Tea.

History of Tea. Traditions of Tea-Drinking.

Boston Tea Party. Terms.

Varieties of English Today

American English Family (USA, Canada)

British English Family ( West Indies, Britain, Australia, Africa)

Specific Features of American English

Varieties of English Throughout the World ( the English in the West Indies)

Pidgin English. Terms.

","

знати:

основні лінгвокраїнознавчі терміни, які позначають національно-специфічні реалії суспільного життя, матеріального побуту, історії, культури кожної англомовної країни та розуміти особливості їх значень та тлумачень через відсутність еквівалентного словникового відповідника в перекладі;

основні віхи та історичні події, які мали місце у становленні англійської нації з давніх часів до сучасності;

основні досягнення та інновації Великобританії у сфері науки та культури.

вміти:

застосовувати лінгвокраїнознавчі терміни в процесі вивчення англійської мови та у повсякденному спілкуванні з носіями мови;

свідомо підходити до розуміння тих процесів, що спостерігаємо у сучасній англійській мові;

використовувати набуті знання з Лінгвокраїнознавства у професійній сфері;

здійснювати науковий пошук та систематизацію фактичного матеріалу у підготовці та презентації наукових проектів з вивченого курсу.

","nHISStjGfclUV","wImRnroDMmWm","2024-04-02T13:56:00.676Z",[5594],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5596,"_5399":5597},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5488],[],"QdDxwcqdQUtU",{"_5338":5412,"_5340":5603,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5604,"_5352":5605,"_5354":95,"_76":5606,"_5356":209,"_5357":5607,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":211,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5608,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5612,"_5401":5615,"_5403":5616,"_5405":5618,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тема 1. Вступ до курсу «OSINT-технології».

Тема 2. Історія OSINT як інформаційного явища.

Тема 3. Сутність та види OSINT.

Тема 4. Основні джерела інформації для OSINT.

Тема 5. Підходи, методи й інструменти в діяльності осінтера.

Тема 6. Верифікація в OSINT.

Тема 7. Обмеження для OSINT-діяльності.

Тема 8. OSINT-технології у web-середовищі.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

· дати визначення основним поняття курсу;

· володіти базовими знаннями з історія теорії та практики OSINT;

· вміти працювати з джерелами для OSINT-діяльності;

· застосовувати підходи, методи й інструменти для пошуку інформації з відкритих джерел;

дотримуватись етичних стандартів у діяльності осінтера.

","qqUrIsxfBKEMS","RtSAzBAAyvPP","2024-03-20T07:19:11.515Z",[5609,5610,5611],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5613,"_5399":5614},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5470},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5617],"QTYABTVFXHa",[],{"_5338":5412,"_5340":5620,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5621,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":5622,"_5356":218,"_5357":5623,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":220,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5624,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5628,"_5401":5631,"_5403":5632,"_5405":5633,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тема 1. Теоретико-методологічні засади зв’язків із

громадськістю в бібліотеках та архівних установах

Тема 2. Особливості PR в діяльності бібліотек та архівів.

Тема 3. Основні завдання та мета PR-діяльності в архівах та

бібліотеках.

Тема 4. Інноваційні інструменти удосконалення комунікації

з користувачами для бібліотек та архівів.

Тема 5. Планування та реалізація PR-кампанії архівів та

бібліотек.

Тема 6. Визначення рівня ефективності PR-кампанії для

бібліотечних та архівних установ.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

● володіти теоретичною та методологічною інформацією

зв’язків з громадськістю бібліотечних та архівних

установ

● відрізняти особливості PR-діяльності бібліотек та

архівів від інших установ

● надавати методичні рекомендації з покращення

комунікативної стратегії з користувачами для архівних

та бібліотечних установ

● розуміти сучасний стан розвитку PR діяльності в

архівах та бібліотеках

","QSJWNnWGx","2024-04-02T17:02:43.089Z",[5625,5626,5627],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5629,"_5399":5630},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5617],[],{"_5338":5412,"_5340":5635,"_5342":5343,"_5344":5396,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5636,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":5638,"_5356":227,"_5357":5639,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":229,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5640,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5642,"_5401":5645,"_5403":5646,"_5405":5648,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

1. Зв’язки з громадськістю: поняття, суть, принципи

2. Історичний розвиток зв’язків з громадськістю.

3. Громадськість у сфері PR.

4. Комунікація та вплив на громадськість.

5. Управління процесом PR.

6. Створення іміджу в системі PR.

7. PR у кризових ситуаціях.

8. Класифікація PR-технологій.

9. Форми роботи із ЗМІ під час виборчих кампаній.

10. Основи політичного PR-у.

11. PR у міжнародних відносинах.

12. PR-технології в інформаційно-психологічній війні.

","

Знання про природу та механізми міжнародних комунікацій; основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат науки PR; особливості політичного, кризового PR, а особливо PR у міжнародних відносинах; специфіку розвитку української PR-сфери та її вплив на зовнішню політику держави.

вести ділову бесіду у сфері міжнародних відносин і зовнішньої політики; збирати, обробляти й упорядковувати великий обсяг

інформації про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав; брати участь у фахових дискусіях із проблем міжнародних відносин, зовнішньої політики та міжнародних комунікацій; поважати опонентів і їхню точки зору; використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у сфері міжнародних відносин; проектувати та будувати команду, набувати та використовувати міжособистісні навички та вміння, працювати злагоджено та результативно, налагоджувати ефективну взаємодію в колективі.

","qJQIUURr","CuCJyFcxy","2024-04-12T11:33:03.88Z",[5641],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5643,"_5399":5644},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5647],"gdRGLJxumB",[],"KGvJYmItBe",{"_5338":5412,"_5340":5635,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5636,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":5651,"_5356":227,"_5357":5652,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":229,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5653,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5655,"_5401":5658,"_5403":5659,"_5405":5661,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"MGLJWTAmH","2024-03-23T07:01:30.945Z",[5654],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5656,"_5399":5657},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5660],"WITsEUxnkPtsW",[],{"_5338":5339,"_5340":5663,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5664,"_5350":5665,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":5667,"_5356":236,"_5357":5668,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":238,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5669,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5676,"_5401":5680,"_5403":5681,"_5405":5682,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Реформа галузі охорони здоров’я в Україні передбачає зміщення акценту національної політики з лікувально-діагностичної на профілактичну через розбудову нової системи охорони громадського здоров’я. При цьому зростає попит не тільки на кадри медичних працівників різної кваліфікації та освітнього рівня, але й на фахівців, які будуть задіяні у сфері громадського здоров’я за міжгалузевим та міжсекторальним спрямуванням за загальнонаціональним принципом «охорона здоров’я в усіх політиках держави» (медичне право, економіка охорони здоров’я, медична журналістка, медична психологія, біобезпека як складова національної безпеки держави, історичні передумови та розвиток охорони здоров’я на теренах України та ін.).

Наростаючий тягар неінфекційних захворювань, у т.ч. у сфері психічного здоров’я, епідемій інфекційних захворювань серед населення в світовому масштабі, на рівні із викликами для безпечного середовища життєдіяльності людини, на разі є надзвичайно актуальними як на глобальному так і національному рівні. Пандемія COVID-19 показала неспроможність систем охорони здоров’я ефективно протистояти таким загрозам, в основному, через поступове розмивання функцій з охорони громадського здоров’я на індивідуальному та популяційному рівні за напрямком збільшення т.зв. «послуг» із подальшим виведенням їх з стратегічного та оперативного управління галузі охорони здоров’я. Це на думку професіоналів науковців та практиків є хибною політикою та потребує відповідної корекції. З іншого боку російська військова агресія проти України призвела не тільки до гуманітарної катастрофи, а й несе реальні екологічні загрози, які можуть мати катастрофічні наслідки у сфері громадського здоров`я як на національному, регіональному, так і глобальному рівні.

При цьому наріжним каменем розбудови ефективної системи охорони/захисту громадського здоров’я (СОГЗ) на індивідуальному та популяційному рівні з протидії існуючим та можливим загрозам, є напрацювання нової архітектури такої системи на міжнародному та національному рівні. Нова СОГЗ повинна логічно поєднати моніторингові функції за станом здоров’я та безпечним середовищем життєдіяльності людини, оцінки можливих медико-екологічних ризиків та наглядово-контрольні функції, у разі реагування на надзвичайні ситуації у сфері громадського здоров’я, з жорсткою, вертикальною гілкою підпорядкування на всіх рівнях управління (національному, регіональному, місцевому, локальному та об’єктовому).

Загальнодержавним питанням кадрової політики у сфері громадського здоров`я є розробка та прийняття «Національного плану розвитку кадрового забезпечення системи охорони громадського здоров’я до 2030 року» за міжгалузевим та міжсекторальним спрямуванням – «охорона здоров’я в усіх політиках держави», на основі оцінки кращих практик зарубіжного та вітчизняного досвіду. Необхідно визначити ті вітчизняні напрацювання з підготовки кадрів для сфери громадського здоров`я, які не мають відповідних аналогів на міжнародному рівні.

","

Вступ до дисципліни «Public Health». Ви не знаєте, що таке «охорона здоров’я»!

17 Цілей сталого розвитку

Історія створення. Цілі та завдання ВООЗ. Організаційні засади. Структура та функції ВООЗ.

Міжнародні та Європейські асоціації у сфері громадського здоров’я

Оперативні функції охорони громадського здоров’я (ОФОГЗ)

Основні моделі організації охорони здоров’я в світі

Система «Семашко», як найефективніша модель СОЗ у сфері ГЗ.

Держсанепідслужба-історичні аспекти: організація, розвиток, удосконалення, занепад та ліквідація.

Законодавча та нормативно-правова база у сфері громадського здоров’я.

Безпека життєдіяльності людини. Фактори середовища життєдіяльності людини1

Основи демографії та медичної статистики (біостатистики)

Міжнародне здоров’я, біотероризм

Захист громадського здоров’я в кризових та надзвичайних ситуаціях

Чи здійснюється в Україні «медична реформа»?

Промоція здоров’я. Комунікаційний менеджмент в сфері громадського здоров’я.

Менеджмент та лідерство в охороні здоров’я

Охорона материнства та дитинства

Психічне/ментальне здоров’я.

Медичне право та біоетика

Перспективи та майбутнє системи охорони громадського здоров’я в контексті глобалізаційних процесів

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

● формувати ідеологію визначальної ролі здоров’я нації в розвитку суспільства і національній безпеці;

● розуміти принципові відмінності між системою медичного обслуговування та системою охорони громадського здоров’я;

● ознайомитись з принципами і державними програмами збереження і зміцнення індивідуального та популяційного здоров’я;

● розуміти основні поняття, показники та чинники індивідуального та громадського здоров’я населення;

● застосовувати знання основних проблем, які стосуються формування, збереження і зміцнення здоров’я здорових людей та профілактики найпоширеніших захворювань серед дорослого населення і дітей;

● аналізувати основні соціальні, екологічні та економічні детермінанти здоров'я згідно принципу «охорона здоров’я в усіх політиках держави» в т.ч. частку валового національного продукту, що витрачається на охорону здоров'я; здійснювати аналіз демографічної ситуації населення та ін.;

● розробляти та впроваджувати заходи щодо пропагування здорового способу життя, збереження психічного та соматичного здоров’я;

● визначати основні оперативні функції з охорони громадського здоров’я;

● розуміти основні шляхи розбудови національної системи з охорони громадського здоров’я.

","JtMjBjgSpKhh","slsqAuXYC","2024-03-15T11:24:11.178Z",[5670,5671,5672,5673,5674,5675],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5677,"_5399":5679},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5424},34,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],"GMhKJHGLGu",{"_5338":5412,"_5340":5685,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5686,"_5350":5687,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":5688,"_5356":247,"_5357":5689,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":249,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5690,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5693,"_5401":5696,"_5403":5697,"_5405":5699,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Начальна дисципліна «PUBLIC HEALTH:глобальні проблеми» передбачає вивчення основних проблем, які наразі існують у сфері громадського здоров’я та мають глобальний характер та значення для населення в усьому світі. В кінці ХХ століття і до тепер епідемія неіфекційних захворювань (НІЗ) перейшла в статус пандемії, а смертність від основних нозологічних груп НІЗ (серцево-судинних, онкологічних, ендокринних) складає біля 85% від загальної кількості. Слід зауважити, що дотепер фахівці у сфері громадського здоров’я більше уваги приділяють епідеміологічному нагляду за інфекційними захворюваннями тобіж за біологічними факторами, але більшість чинників безпечного середовища життєдіяльності залишаються в неналежному нагляді і моніторингу з боку системи охорони/захисту громадського здоров’я (СОГЗ). Окремо необхідно звернути увагу на зростаючу епідемію психічних розладів, особливо, в останні роки, після пандемії COVID-19, яка показала неспроможність систем охорони здоров’я ефективно протистояти таким загрозам, в основному, через поступове розмивання функцій з охорони громадського здоров’я на індивідуальному та популяційному рівні за напрямком збільшення т.зв. «послуг» із подальшим виведенням їх з стратегічного та оперативного управління галузі охорони здоров’я. Російська військова агресія проти України призвела до загальноєвропейської гуманітарної кризи і негативні наслідки для ментального здоровя десятків мільйонів людей з часом будуть тільки зростати. Через це стратегічними питаннями у сфері громадського здоров’я є напрацювання нової архітектури СОГЗ, з оновленими завданнями та функціями на міжнародному та національному рівні, а також підготовка кадрового потенціалу для всіх рівнів управління.

","

Вступ до дисципліни «PUBLIC HEALTH:глобальні проблеми».

17 Цілей сталого розвитку в контексті глобальних проблем громадського здоров'я

Виклики для системи охорони громадського здоров'я на глобальному рівні

Діяльність ВООЗ та її регіональних бюро щодо протидії глобальним проблемам у сфері громадського здоров’я

Необхідність оновлення основних оперативних функцій з охорони громадського здоров’я

Основні міжнародні нормативно-правові акти у сфері громадського здоров’я

Глобальний тягар хвороб: інфекційні хвороби. Виклики сьогодення.

Глобальне здоров’я, біотероризм

Глобальний тягар хвороб: неінфекційні хвороби. Виклики сьогодення.

Глобальний тягар хвороб:психічні розлади. Виклики сьогодення.

Безпека життєдіяльності людини. Аналіз ризику для сфери громадського здоров’я на індивідуальному та популяційному рівні

Реагування та захист громадського здоров’я в кризових та надзвичайних ситуаціях на глобальному рівні

Екологічні аспекти глобальних проблем у сфері громадського здоров’я глобалізації для системи охорони здоров'я.

Економічні аспекти глобальних проблем у сфері громадського здоров’я глобалізації для системи охорони здоров'я.

Політичні аспекти глобальних проблем у сфері громадського здоров’я глобалізації для системи охорони здоров'я.

Міграційні глобалізаційні процеси як складова глобальних проблем у сфері громадського здоров’я, в т.ч. еміграція персоналу СОГЗ

","

Основними завданнями вивчення дисципліни «PUBLIC HEALTH:глобальні проблеми» є слідуючими:

- сформувати розуміння щодо впливу глобалізації та глобалізаційних процесів на суспільне життя, зокрема, організації та функціонування національних системах охорони здоров’я;

- надати знання щодо змісту, сутності, історичних форм глобалізації та ролі й тенденцій глобалізаційних процесів в сучасному світі;

- вивчити особливості транскордонної мобільності спеціалістів медичного та немедичного спрямування та її наслідки для сфери громадського здоров’я на глобальному та національному рівні;

- вивчити вплив глобалізації на систему охорони здоров’я та сферу громадського здоров’я з оцінкою позитивних та можливих негативних тенденцій;

-розуміти основні вимоги до «нової архітектури» системи охорони громадського здоров’я з впрвадженням кращих національних практик.

","WndmPssLTQhrF","2024-03-20T13:30:00.928Z",[5691,5692],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":5694,"_5399":5695},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5698],"ReFEBBeVKBStP",[],{"_5338":5339,"_5340":5701,"_5342":5343,"_5344":5702,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":5703,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":5705,"_5356":256,"_5357":5706,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":258,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5707,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5714,"_5401":5718,"_5403":5719,"_5405":5720,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Завдяки зростанню популярності соціальних мереж вони залишаються не лише платформою для спілкування, але й потужним інструментом для реклами, просування товарів та побудови бренду. Навички в галузі SMM є необхідним елементом професійного зростання для маркетологів, підприємців та всіх, хто взаємодіє з аудитом. Курс «SMM» відкриває широкі можливості для вивчення ефективних методів ведення маркетингової діяльності в онлайн-середовищі. Для фахівців у будь-якій галузі важливо мати особистий бренд. Навички у сфері SMM надають студентам конкурентну перевагу на ринку праці. Робочий ринок вимагає спеціалістів, які володіють сучасними маркетинговими навичками.

",33,"

Знати:

алгоритм створення бренду;
теорію кольору;
проблеми та потреби клієнтів;
аналіз охоплень та побудова стратегії просування.
Вміти:
досліджувати ЦА;
вибудовувати особистий бренд;
створювати рекламні макети;
налаштовувати таргетовану рекламу;
вмітимуть працювати з текстом й композицією;
створювати візуал профілю;
працювати з клієнтами.

","sVkyGQFmMv","EaDLoVQMhGQ","2024-04-10T12:37:04.713Z",[5708,5709,5710,5711,5712,5713],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5715,"_5399":5717},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5484,"_5397":5716},12,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],"bvFQGxek",{"_5338":5412,"_5340":5723,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5347,"_5348":5724,"_5350":5725,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":5726,"_5356":264,"_5357":5727,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":266,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5728,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5733,"_5401":5737,"_5403":5738,"_5405":5740,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

З появою та розвитком соціальних мереж на ринку праці виникають нові можливості. Організації, компанії, бренди виходять на інтернет-майданчик й потребують просування товарів та послуг завдяки онлайн-інструментам. Відповідно, розуміння маркетингу й PR-освіта надає студентам можливість працювати, як в компаніях, так і на фрилансі. Знання з дисципліни “SMM маркетинг” зможуть використати в роботі майбутні маркетологи, PR-спеціалісти, журналісти.

","

Базові знання з інформатики та вміння користуватися смартфоном. Також стане в нагоді опанування соціальними мережами.

","

Знати:

алгорит створення бренду;
теорію кольору;
проблеми та потреби клієнтів;
аналіз охоплень та побудова стратегії просування.
Вміти:
досліджувати ЦА;
вибудовувати особистий бренд;
створювати рекламні макети;
налаштовувати таргетовану рекламу;
вмітимуть працювати з текстом й композицією;
створювати візуал профілю;
працювати з клієнтами.

","QdeshvdqGhL","2024-03-20T14:12:59.634Z",[5729,5730,5731,5732],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":5734,"_5399":5736},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},44,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5739],"KbmLRQMwLcY",[],{"_5338":5412,"_5340":5742,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":5743,"_5352":5744,"_5354":95,"_76":5745,"_5356":272,"_5357":5746,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":274,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5747,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5750,"_5401":5753,"_5403":5754,"_5405":5755,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Резервне копіювання та відновлення бази даних
MySQL REPLACE statement
MySQL CONSTRAINS
Tables: Export, Import, Copying
Changing Table Structure (ALTER)
Subquery (ALL ANY), VIEWS
Build-in Functions
Stored Procedure
Complex Procedure & user defined functions
MySQL Triggers & Events
Оптимізація запитів баз даних (оптимізація SELECT, індекси)
Інші можливості оптимізаці (транзакції, CTE, підготовані запити, JSON)
Аналіз даних в MySQL

","

знати:

особливості резервне копіювання та відновлення бази даних; різницю між директивами REPLACE та INSERT - UPDATE; різницю між застосуванням обмежень на рівні таблиці та полів; особливості та значення кодувань, регіональних стандартів під час операцій експорту та імпорту; особливості використання операторів ALL, ANY; різницію між оновлюваним та неоновлюваним представленням; основні вбудовані функції, особливості створення та використання функцій та процедур; призначення тригерів та подій, а також різницю між ними; яким чином можна здійснити оптимізацію запитів; принципи роботи індексів; призначення підготованих запитів; як здійснювати аналіз даних в MySQL.

вміти:

Здійснювати резервне копіювання та відновлення бази даних; використовувати директиву REPLACE для внесення змін у відношення баз даних; накладати обмеження на рівні полів відношення та на рівні таблиць; здійснювати копіювання, експорт та імпорт таблиць бази даних; змінювати структуру баз даних; створювати підзапити із використанням операторів ALL, ANY, SOME у запитах; використовувати вбудовані функції та збережені процедури; створювати складні процедури та власні функції; задіювати тригери та процедури; оптимізувати запити баз даних, зокрема, оптимізувати речення SELECT та створювати й використовувати індекси); використовувати інші можливості оптимізаці такі як транзакції, CTE, підготовані запити, JSON; використовувати набуті знання для аналізу даних в MySQL

","nJnWAmek","xQXyaWLYjXTW","2024-03-18T17:18:34.392Z",[5748,5749],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5751,"_5399":5752},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5452],[],{"_5338":5412,"_5340":5757,"_5342":5380,"_5344":5469,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":5759,"_5352":5760,"_5354":95,"_76":5761,"_5356":281,"_5357":5762,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":283,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5763,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5765,"_5401":5768,"_5403":5769,"_5405":5771,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

· Поняття та види soft skills для юристів

Комунікативні навички: активне слухання, невербальна комунікація.

· Переконання та аргументація. Робота із запереченнями.

· Емоційний інтелект юриста

· Вирішення конфліктів та ведення переговорів.

· Управління стресом. Протидія професійного вигорання юриста.

· Управління часом

· Навички ефективного мислення.

· Управлінські навички: лідерство, управління проектами та змінами.

· Навички самопрезентації

· Навички публічних виступів.

· Формування особистого бренду юриста

",105,"

вміти:

· - застосовувати на практиці навички soft skills;

· - управляти власними емоціями та емоціями інших;

· - аргументувати свою позицію;

· - уникати логічних помилок;

· - підтримувати в собі високу мотивацію та самоорганізацію - для досягнення поставлених цілей;

· - бути здатним до рефлексії власних реакцій, думок, дій;

· - уникати емоційного вигорання;

· - управляти токсичною комунікацією;

· - ефективно управляти власним часом;

· - бути лідером

- самопрезентувати себе та формувати особистий бренд

","oGwbllgSlB","kpuNFtIcacNG","2024-04-11T08:33:33.849Z",[5764],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5766,"_5399":5767},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[5770],"oJsoruwoWLp",[],"jkeHMYjwEfoW",{"_5338":5412,"_5340":5774,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":5775,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":5777,"_5356":291,"_5357":5778,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":293,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5779,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5783,"_5401":5786,"_5403":5787,"_5405":5789,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"

1. Вивчаючи дитячу літературу та власне дітей: підходи до визначення дитячої літератури, вікова специфіка, жанрове різноманіття, спектр тематичного зацікавлення залежно від віку.

2. Формати сучасного дитліту: книжки-картинки, графіка, класичні видання, сучасний реалістичний фікшн, фантастика, історичні книжки, нон-фікшн, біографії, поезія для дітей.

3. Світовий досвід сучасного українського дитліту: літературні премії, престижні бук-листи й книжки, які потрапили до топів. Аналіз вдалих видань. Книжки, які рекомендується читати вголос для покращення відчуття стилю й лексикону.

4. Англійська та американська дитяча література: тенденції ринку, популярні тематики і жанри. Досвід, що за вдалої адаптації допоможе сформувати та розвивати якісний дитліт в Україні. Компаративістика англійської/американської дитячої літератури й книжок для дітей в Україні: переваги й нішеві прогалини українського дитліту. Які закордонні книжки слід запозичити для роботи з українськими дітьми?

5. Назва дитячої книжки як інструмент покращення навичок дітей формулювати власні письмові висловлювання й добирати заголовки до них. Назви дитячих книжок, що працюють. Класифікація назв і вдалі назви англомовних бестселерів для дітей молодшого шкільного віку.

6. Смішні дивні дитячі книжки (the genre of kooky books): елементи, що допомагають творити ексцентричні історії, ламання стереотипів дитячої книжки, творчість Джона Классена, Мака Бернета, Мо Вільямса (10-15 книжок до розгляду як приклади вдалої реалізації жанру). Як застосовувати ці книжки в навчальному процесі для стимуляції жаги до читання у дітей молодших класів.

7. Експериментальні picturebooks (книжки-картинки) для дітей: розширення світогляду для зрушення пласту креативного мислення й джерело натхнення майбутніх педагогів. Книжки без слів (silentbooks), книжки з 3D-окулярами, книжки-вирізки, книжки-детективи (книжки-шукайки), книжки-розкладайки, книжки-розгортки, книжки-листи, книжки, які можна жмакати, облизувати й навіть купати. Поп-ап-книжки, книжки-напиши-мене-сам, picturebooks-без-картинок і багато іншого, чого поки не має вдосталь український видавничий ринок.

8. Сучасна казка в навчальному процесі молодших школярів: творча обробка та використання народних казок у сучасних дитячих текстах (твори корпорації Волта Діснея та їх фольклорне підґрунтя: “Крижане серце” як переспів “Снігової Королеви” Ганса Крістіана Андерсена, “Рапунцель” як варіація твору братів Грімм, “Мулан” як переосмислення китайської легенди про однойменну дівчину-воїна). Основні принципи створення та прочитання заплутаних казок, які привертають увагу (недовготривалу, бо розбалувану 30-секундними роликами TikTok) сучасного читача.

9. Казкотерапія як вид бібліотерапії та її застосування в навчальному процесі: пропрацьовування травматичних станів через слово й оповідь (+ перелік сторітелінг-вправ, які в цьому допоможуть).

10. Представлення контроверсійних тем в сучасному українському дитліті: інклюзивна література, книжки про війну, книжки-питання-відповідь про непросте, квір-історії. Функція когнітивної метафори в освітленні тем, на які важко (але разом з тим – конче потрібно) говорити з дітьми.

11. Читання для розвитку критичного мислення та навичок читання англійською: міні-курс з 6-ти читальних блоків сучасної дитячої літератури англійською мовою (американської та англійської) для дітей 8-10 років (читання базових речень та простих граматичних форм).

","

За результатами вивчення навчальної дисципліни майбутні вчителі початкових класів

орієнтуватимуться в особливостях сучасного літературного процесу, специфіці створення, аналізу й добору дитячої літератури (зокрема в підходах до визначення дитячої літератури, віковій специфіці, жанровому різноманітті, спектрі тематичного зацікавлення залежно від віку школярів);
умітимуть визначати формати сучасного дитліту;
здійснюватимуть компарастивістичний аналіз англійської, американської та української дитячої літератури;
орієнтуватимуться в контроверсійних темах сучасного українського дитліту;
умітимуть використовувати різножанрові тексти сучасного дитліту в освітньому процесі початкової школи.

","eAfbulQo","TIqfMYzDob","2024-03-18T13:42:52.635Z",[5780,5781,5782],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5784,"_5399":5785},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5788],"hTYUwPGJRDx",[],"NIKbBdQR",{"_5338":5412,"_5340":5774,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5398,"_5348":5349,"_5350":5775,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":5792,"_5356":291,"_5357":5793,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":293,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5794,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5796,"_5401":5799,"_5403":5800,"_5405":5802,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"cIQTfQccy","2024-03-18T14:02:44.456Z",[5795],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5797,"_5399":5798},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,5801],"HszCVBvVY",[],{"_5338":5412,"_5340":5804,"_5342":5380,"_5344":5398,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":5805,"_5352":5806,"_5354":95,"_76":5807,"_5356":301,"_5357":5808,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":303,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5809,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5811,"_5401":5814,"_5403":5815,"_5405":5817,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5601},"

Курс \"Web-дизайн\" є практичним дослідженням технік та навичок, необхідних для створення ефективних та візуально привабливих веб-сайтів. Розроблений для тих, хто прагне засвоїти ключові аспекти дизайну в Інтернеті, курс надає студентам можливість освоїти технічні і творчі аспекти веб-дизайну.

На початку курсу студенти отримають введення в основні принципи дизайну та їх застосування до веб-середовища. Вони будуть вивчати основи візуального сприйняття, колірознавства, композиції та інших дизайнерських елементів.

Далі курс охоплює вивчення інструментів та програмного забезпечення, які використовуються для створення веб-дизайну, включаючи графічні редактори та інструменти для веб-розробки. Студенти матимуть можливість вдосконалити свої навички у роботі зі зображеннями, векторною графікою та іншими мультимедійними елементами.

Практична частина курсу включає в себе створення власних веб-проектів, де студенти застосовуватимуть отримані знання для розробки функціональних та естетично привабливих сторінок. Важливий акцент робиться на адаптивному та відгуковому дизайні, що дозволяє створювати веб-сайти, що оптимально виглядають на різних пристроях.

Курс також включає аналіз трендів веб-дизайну та вивчення сучасних інтерфейсів та їх впливу на користувацьку взаємодію. Студенти отримають розуміння процесів та стратегій взаємодії з клієнтами та використання їх вимог у дизайні.

Завершальні етапи курсу передбачають порівняльний аналіз та взаємне оцінювання веб-проектів учасників, що дозволяє студентам вдосконалити свої навички та отримати конструктивний фідбек від спільноти.

","

Завершивши курс \"Web-дизайн\", студенти будуть володіти комплексними знаннями та практичним досвідом для створення веб-сайтів, що відповідають сучасним стандартам та вимогам ринку.

Студенти будуть володіти навичками створення естетично привабливих та функціональних веб-сайтів, які відповідають сучасним стандартам та вимогам користувачів. Розвинувши вміння використовувати графічні редактори та ефективно комунікувати через дизайн, вони матимуть інструменти для творчого втілення своїх ідей.

Курс також надасть їм можливість застосовувати креативні підходи та експериментувати з інноваційними тенденціями у веб-дизайні, що виробить у них не лише певний набір знань, але й відчуття власної творчої ідентичності.

Завершивши курс, студенти будуть готові до самостійного та професійного створення своїх веб-проектів, знаючи, як ефективно взаємодіяти з клієнтами та реалізовувати їхні вимоги у дизайні. Їхня підготовка також охопить вміння вирізнятися серед конкуренції та ефективно піднімати свій професійний бренд через власне веб-портфоліо.

Загалом, студенти після завершення курсу отримають креативний потенціал, що дозволить їм успішно розвиватися в галузі веб-дизайну, втілюючи свої ідеї та відзначаючись в творчому середовищі.

","mIlWfhkdaCBvI","fchEFUaMECdQb","2024-09-19T06:16:54.614Z",[5810],{"_5373":5421,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":5812,"_5399":5813},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":11},{},[17,5816],"lXKEXUlkV",[],{"_5338":5339,"_5340":5819,"_5342":5343,"_5344":5820,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":5821,"_5352":5806,"_5354":95,"_76":5822,"_5356":309,"_5357":5823,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":311,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5824,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5828,"_5401":5832,"_5403":5833,"_5405":5834,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Основним завданнями дисципліни є вивчення основних понять з розробки та використання веб-сайтів;

ознайомлення з новітніми технологіями Web-розробки та WEB-програмування, сучасними направленнями проектування сайтів;
вивчення етапів розробки дизайну веб-сайтів та їх верстки;
набуття вмінь з редагування Web-сторінок та роботою з мовами розмітки;
набуття практичних навичок по створенню сайтів на основі використання сучасних мов розмітки та програмування;
використання в управлінській діяльності розроблених інформаційних ресурсів всесвітньої мережі Internet.
Для досягнення мети поставлені такі основні завдання: сформувати понятійний апарат і розуміння взаємозв'язку між основними технологічними компонентами WEB; отримати базові знання щодо основних компонент WEB-технологій; отримати практичні навики щодо створення та розміщування WEBсайтів у мережі Інтернет.

",21,"

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні:

знати:

основні принципи функціонування сервісу WWW, особливості розміщення і пересилки документів по мережі Інтернет;

вимоги до дизайну документів для сервісу WWW;

програми і методи створення документів для сервісу WWW;

склад елементів, що розміщуються на документах сервісу WWW, і засоби їх створення, особливості форматів використовуваних файлів;

мову розмітки гіпертексту і засоби форматування, які використовуються при створенні документів для сервісу WWW;

засоби створення ефектів та динамічних елементів на WEBсторінках;

вміти:

вибирати засоби, методи і технології для створення| Web-сторінок і Web-сайтів;

створювати Web-сторінки з використанням мов розмітки гіпертексту;

виконувати форматування Web-сторінок з використанням таблиць стилів;

створювати динамічні сторінки, використовуючи засоби програмування на стороні клієнта WWW;

створювати Web-сайти в середовищі сучасних візуалізованих засобів;

розміщувати створені документи в мережі Інтернет.

Результати навчання

знати:

основні принципи функціонування Інтернет;
правила етики при розміщенні інформації в Інтернет;
принципи створення веб-дизайну;
основні принципи побудови та функціонування веб-сайтів.
етапи виробництва програмного продукту;
методи та засоби тестування;

вміти:

використовувати текстовий редактор для редагування веб-сторінок;
створювати власні веб-сайти та публікувати їх в Інтернет;
працювати із зображеннями та кольоровою гамою;
використовувати такі елементи як шари, таблиці, анімовані зображення, шаблони, стилі, елементи бібліотеки;
здійснювати форматування тексту та створювати структуру документу
використовувати основні моделі, методи та засоби інформаційних технологій та способи їх застосування для вирішення завдань в предметних областях;
орієнтуватись в сучасних тенденціях розвитку Web-технологій.

","neyUXnbtTXe","2024-09-16T11:06:46.519Z",[5825,5826,5827],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5829,"_5399":5831},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5830,"_5397":5425},36,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":5836,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5837,"_5352":5838,"_5354":95,"_76":5839,"_5356":317,"_5357":5840,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":319,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5841,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5843,"_5401":5846,"_5403":5847,"_5405":5848,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

Теоретичні засади європейської геополітики.
Розвиток геополітичних ідей в європейській науковій думці.
Класична європейська геополітична думка.
Сучасні теоретичні концепції європейської геополітики.
Геополітична структура Європи.
Європейська інтеграція: геополітичні аспекти формування і розвитку.
Геополітика провідних держав Європи: Франція, Німеччина, Великобританія
Геополітика держав південної, Центральної та Східної Європи.
Геополітичні інтереси в Європі США, КНР та РФ.
Україна та її геополітична роль у Європі.

","

У результаті навчання слухачі зможуть:

визначати тенденції розвитку геополітичної ситуації у Європі;
характеризувати європейські геополітичні вчення;
аналізувати особливості геополітичного положення окремих держав Європи;
виявляти чинники, що впливають на формування геополітики європейських держав;
визначати основні напрями геостратегії європейських держав на міжнародній арені;
аналізувати геостратегічні аспекти зовнішньої політики України;
визначати геополітичні інтереси США, КНР та РФ в Європі;
самостійно проводити пошук, добір та аналіз джерел інформації.

","NduuyqjmoFe","WeEwBbkLo","2024-03-20T07:39:14.626Z",[5842],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5844,"_5399":5845},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5830,"_5397":5469},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5647],[],{"_5338":5412,"_5340":5850,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5851,"_5352":5852,"_5354":95,"_76":5853,"_5356":326,"_5357":5854,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":24,"_5364":26,"_5365":328,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5855,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5857,"_5401":5860,"_5403":5861,"_5405":5864,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Становлення європейської політики України.
Україна та ЄПС.
Східне партнерство.
Угода про асоціацію.
Проблеми європейської інтеграції України.
Перспективи європейської інтеграції України.

","

визначати основні поняття та терміни у сфері європейської політики України;

обґрунтовувати історичні, політичні, економічні, соціальні, правові та інші аспекти розвитку європейської стратегії України;

аналізувати основні етапи відносин між Україною та ЄС, проблеми і перспективи європейської інтеграції України;

проводити аналіз та висловлювати власні судження стосовно тих чи інших тенденцій і процесів у сфері європейської політики України;

підтвердити успішне засвоєння теоретичної і практичної частин дисципліни.

професійно відстоювати інтереси України у різних сферах міжнародних відносин.

","LPLRJxhRB","aPgqezhR","2024-03-21T08:39:08.4Z",[5856],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5858,"_5399":5859},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[5862,5863],"IhDAMQaletm","KDvJKVXJMMb",[],{"_5338":5412,"_5340":5866,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5867,"_5352":5868,"_5354":95,"_76":5869,"_5356":334,"_5357":5870,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":336,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5871,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5873,"_5401":5876,"_5403":5877,"_5405":5878,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Міжнародні регіональні системи захисту прав людини.

2. Європейська система захисту прав людини.

3. Європейські цінності. Конвенційний механізм захисту прав людини.

4. Виправданість втручання/обмеження: основні принципи, понятійний апарат, критерії.

5. Ефективний засіб правового захисту та практика ЄСПЛ щодо України.

6. Право на життя. Заборона катування, рабства, примусової праці.

7. Право на свободу та особисту недоторканість.

8. Справедливий судовий розгляд: доступ до суду, незалежність, безсторонність, публічність, розумний строк.

9. Справедливий судовий розгляд (процесуальні вимоги): змагальність, рівність сторін, обґрунтованість та вмотивованість, юридична визначеність.

10. Право на повагу до приватного життя.

11. Право на повагу до сімейного життя.

12. Свобода вираження поглядів. Балансування прав, гарантованих статтями 8 і 10 Європейської конвенції

13. Право на освіту в європейському праві.

14. Зміст та мета права мирного володіння майном.

15. Заборона дискримінації: поняття й ознаки, алгоритм ідентифікації.

16. Свобода пересування. Вільне проживання в країнах ЄС.

17. Право на мирні зібрання та об’єднання.

","

Знати:

- загальні вимоги щодо дотримання пункту 1 статті 6 Конвенції;

- процесуальні вимоги щодо справедливого судового розгляду, змагальності, рівності сторін, обґрунтованості та мотивованості, юридичної визначеності;

- інституційні вимоги щодо поняття «суд, встановлений законом», «незалежності і безсторонності»;

- сфери, що захищаються статтею 8, 10, 12 Конвенції;

- концепцію «приватного» життя, «сімейного» життя, «житла», «кореспонденції»;

- концепцію «згідно із законом» у світлі вимог статей 8-11 Конвенції, вимоги до якості «закону»;

- понятійний апарат за статтями 8, 10, 12 Конвенції;

- позитивні зобов’язання держави відповідно до статей 8, 10 Конвенції;

- класифікацію обмежень права на свободу вираження поглядів (стаття 10 Конвенції);

- різницю між «фактами» та «оціночними судженнями»;

- вимоги «справедливого судового розгляду», «доступу до суду», «незалежності», «безсторонності», «публічності».

Вміти:

- визначити розумність тривалості судового розгляду;

- застосовувати статтю 6 Конвенції до спорів цивільного характеру;

- застосовувати статтю 6 Конвенції до інших процедур, крім основних;

- розрізняти питання, що не входять до сфери застосування статті 6 Конвенції;

- визначити характер правовідносин в контексті понять «приватне» життя, також права на повагу до «сімейного» життя, «житла» і «кореспонденції»;

- знайти відповідне рішення в базі даних документів HUDOC та інших інформаційних ресурсах;

- знайти інформацію на сайті ЄСПЛ;

- застосовувати принципи статей 8 та 10 Конвенції до фактів/обставин конкретної справи, висновки ЄСПЛ;

- провести структурний та змістовний аналіз різних рішень ЄСПЛ;

- установлювати баланс між індивідуальними і суспільними інтересами у сфері «приватного життя»;

- встановити факт втручання у «приватне» життя згідно з пунктом 1 статті 8;

- обґрунтувати втручання відповідно до пункту 2 статті 8 або статті 10 (законність втручання, наявність легітимної мети; необхідність у демократичному суспільстві).

","nCttvKVUPN","fXqatQJslNlN","2024-03-19T14:56:50.24Z",[5872],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":5874,"_5399":5875},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":5880,"_5342":5383,"_5344":5343,"_5346":5347,"_5348":5881,"_5350":5349,"_5352":5882,"_5354":95,"_76":5883,"_5356":343,"_5357":5884,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":345,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5885,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5888,"_5401":5892,"_5403":5893,"_5405":5895,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Становлення відносин Україна-ЄС.
Україна та ЄПС.
Східне партнерство.
Угода про асоціацію.
Проблеми європейської інтеграції України.
Перспективи європейської інтеграції України.

","

визначати основні поняття та терміни у сфері європейської політики України;

підтвердити успішне засвоєння теоретичної і практичної частин дисципліни.

професійно відстоювати інтереси України у різних сферах міжнародних відносин.

","BxrzyvNyal","jpTceWoYh","2024-04-11T10:14:11.579Z",[5886],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},"BWQpLeHKdF",{"_5392":5889,"_5399":5891},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5716},18,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5894],"jtXxVxGGTy",[],{"_5338":5412,"_5340":5897,"_5342":5376,"_5344":5898,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5899,"_5352":5868,"_5354":95,"_76":5900,"_5356":351,"_5357":5901,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":353,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5902,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5904,"_5401":5907,"_5403":5908,"_5405":5909,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Європейська регіональна система прав і свобод людини: загальний огляд.

2. Інституційна структура ЄС.

3. Цінності ЄС, основні права та свободи. Громадянство ЄС: унікальний правовий статус.

4. Людська гідність та особисті права людини в праві ЄС.

5. Основні свободи, які гарантуються в праві ЄС.

6. Права людини та солідарність.

7. Концепція рівності та недискримінації.

8. Право на свободу пересування в межах ЄС. Право на проживання в іншій країні членства ЄС.

9. Право обирати та бути обраним на виборах до Європейського Парламенту. Право обирати та бути обраним на місцевих виборах.

10. Право на належне адміністрування. Право на звернення до інституцій ЄС. Право на консульський захист.

11. Свобода підприємницької діяльності та право власності.

12. Право на повагу до приватного та сімейного життя.

13. Право на ефективне відшкодування шкоди та справедливий судовий розгляд.

14. Правосуддя: принципи та концепції.

15. Захист громадянських прав в ЄС: проблеми та можливості.

",35,"

Знати:

- визначення, права, свободи, обов'язки, гарантії громадянина ЄС, основні концепції і принципи правового становища громадянина ЄС.

- особливості (європейського) механізму захисту прав людини, інституційний механізм ЄС;

- принципи верховенства права та демократії в європейській правовій доктрині, позитивні та негативні зобов’язання держави відповідно до права ЄС;

- процесуальні вимоги справедливого судового розгляду, змагальності, рівності сторін, обґрунтованості та вмотивованості, юридичної визначеності;

- алгоритми реалізації основних прав громадянина ЄС, в тому числі права на свободу пересування в межах ЄС та права на проживання в іншій країні членства ЄС, активного та пасивного виборчого права громадянина ЄС;

- основні принципи та концепції права на ефективний засіб правового захисту та справедливий судовий розгляд в ЄС, принципів презумпції невинуватості, права на захист, законності та співмірності кримінальних правопорушень і покарань, рівності та недискримінації в ЄС;

- інституційні вимоги щодо поняття «суд, встановлений законом», «незалежності і безсторонності»; концепцію «приватного» життя, «сімейного» життя, «житла», «кореспонденції»; свободу вираження поглядів;

- зміст «належного адміністрування» інституцій, агенцій та органів ЄС, звернення та консульського захисту в рамках ЄС;

- структуру Європейського Суду справедливості, процедури розгляду звернень до Суду, практичних кейсів судового розгляду справ.

Вміти:

- працювати з нормативно-правовими актами та документами, що містять інформацію про стандарти європейської системи захисту прав людини та основних свобод в ЄС, оцінювати достовірність інформації, ефективно її опрацьовувати та застосовувати; - - надавати консультації щодо можливих способів захисту прав та інтересів клієнтів на національному і міжнародному рівнях у різних правових ситуаціях з урахуванням законодавства ЄС;

- дискутувати з правових проблем, що виникають у зв’язку із практичним застосуванням національних та європейських стандартів захисту прав людини;

- визначити характер правовідносин в контексті понять «приватне» життя, право на повагу до «сімейного» життя, «житла» і «кореспонденції» правозастосування пов'язаного з практикою ЄС;

- знайти відповідне рішення в базі даних документів та інформаційних ресурсах ЄС; - - провести структурний та змістовний аналіз різних рішень Європейського Суду справедливості ЄС;

","whIPHxfGntq","2024-04-12T06:10:41.196Z",[5903],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5905,"_5399":5906},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5339,"_5340":5911,"_5342":5343,"_5344":5830,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5912,"_5352":5913,"_5354":95,"_76":5914,"_5356":359,"_5357":5915,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":361,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5916,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5920,"_5401":5923,"_5403":5924,"_5405":5925,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

1. Політична структура Європейського Союзу

2. Компетенції Європейського Союзу

3. Правова основа ЄС

4. Економічна політика ЄС

5. Європейські інститути та їх політика

6. Виборчі системи в Європі: від місцевих виборів до Європейського парламенту

6. Політичні партії ЄС

7. Зовнішня політика ЄС

8. Європейська політика сусідства

9. Європейська жорстка, м'яка та розумна сила

10. Ідея європейського громадянства

11. Сучасні тенденції європейської політики

","

Результати навчання:
знати: основні принципи європейської інтеграції, правові та політичні засади творення Європейського союзу, загальні політики ЄС, принципи політики сусідства, перспективи інтеграції України до ЄС.

вміти: аналізувати різні аспекти політики ЄС, визначати перспективи розвитку Європейського Союзу, здійснювати прогноз впливу європейської політики на країни-члени ЄС та сусідні країни, аналізувати перспективи членства України в ЄС.

","RlaNqWxF","gSCEAMgued","2024-10-05T09:50:10.318Z",[5917,5918,5919],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5921,"_5399":5922},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[],[17],"NpRSHpbkEj",{"_5338":5412,"_5340":5928,"_5342":5383,"_5344":5376,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":5929,"_5352":5930,"_5354":95,"_76":5931,"_5356":369,"_5357":5932,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":371,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5933,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5936,"_5401":5939,"_5403":5940,"_5405":5943,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1: Ідея Європи: зміст та історичні форми

Тема 2: Роль античної спадщини в становленні Європи як як соціокультурної цілісності.

Тема 3. Наріжні принципи здійснення європейської людини буттям

Тема 4. Європа і культурне різноманіття

Тема 5. Культурні цінності Європи

Тема 6. Культурна ідентичність Європи

","

За результатами навчання студенти повинні:

знати:

наріжні принципи європейської культурної парадигми;
роль християнства в становленні Європи як цілісності основні філософські поняття;
особливості та характер європейських культурних цінностей;
основні етапи та форми експлікації ідеї Європи.

вміти:

здійснювати культурологічний аналіз феноменів буття європейської людини;
аналізувати проблеми ідентичності європейської людини;
співвідносити цінності власної культури з культурними цінностями Європи.

","ywBNyytT","EoSvJPcGCd","2024-03-21T12:58:00.932Z",[5934,5935],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":5937,"_5399":5938},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5941,5942],"oLaqjBAWFE","eggysmUDqankw",[],{"_5338":5412,"_5340":5945,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":5946,"_5352":5947,"_5354":95,"_76":5948,"_5356":377,"_5357":5949,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":379,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5950,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5952,"_5401":5955,"_5403":5956,"_5405":5957,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

1. Івент-менеджмент у системі соціокультурних комунікацій.

2. Поняття та види подій в івент-менеджменті.

3. Івент-менеджмент як інструмент управління персоналом

4. Принципи та механізми реалізації події.

5. Ефективність управління заходами та оцінювання результатів

6. Івент-менеджер : особливості роботи.

7. Просування в івент-менеджменті.

8. Ризики івент-менеджменту.

","

знати:

- суть і специфіку поняття «івент», ;

- особливості організації івент-заходів;

- класифікацію цілей тазавдань заходів ;

- особливості організації івент-заходів;

- ефективні механізми організації події.

вміти:

- використовувати здобуті знання в практичній діяльності;

- реалізовувати рішення при організації івент-заходів;

- планувати та контролювати виконання завдань.

","XmIoEQrH","CWlWWlah","2024-03-21T10:28:26.57Z",[5951],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":5953,"_5399":5954},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5540,"_5397":5380},{},[5560],[],{"_5338":5412,"_5340":5959,"_5342":5343,"_5344":5396,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":5960,"_5352":5961,"_5354":95,"_76":5962,"_5356":385,"_5357":5963,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":387,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5964,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5968,"_5401":5971,"_5403":5972,"_5405":5973,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Теоретичні основи івент-менеджменту
Сутність та зміст івенту як основного елементу івент-менеджменту. Класифікація подій в івент-менеджменті
Фактори, що формують стратегію івент-менеджменту
Планування івент заходів
Технологія розробки програми заходу
Ефективність управління заходами та оцінка результатів
Особливості роботи подієвого менеджера

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

сутність поняття івент, теоретичні аспекти івентивного менеджменту та засади його використання;
цілі, фунуції, критерії класифікації та характеристика івент-менеджменту;
ефективності управління заходами;
складові event-менеджменту;
принципи, технології та процедури розробки івент-заходів як заходів подієвих комунікацій.

уміти:

вести дискусії, чітко аргументуючи свою точку зору, з питань заходів подієвих комунікацій;
планувати заходи подієвих комунікацій та ефективно управляти процесом організації подій;
володіти інструментами просування і продажу подієвих заходів;
проводити проектування та аналіз ефективності подій;
аналізувати потреби цільових сегментів споживачів івентивних послуг.

","CVmAVTGuBaU","FYNkHLSnTU","2024-08-19T09:11:02.786Z",[5965,5966,5967],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":5969,"_5399":5970},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[5617],[],{"_5338":5412,"_5340":5975,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":5976,"_5352":5947,"_5354":95,"_76":5977,"_5356":393,"_5357":5978,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":395,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5979,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":5982,"_5401":5985,"_5403":5986,"_5405":5989,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

1. Іміджеологія : теоретико-методологічні та концептуальні
засади
2. Імідж як суспільно-психологічний феномен
3. Іміджмейкінг як технологія формування іміджу
4. Іміджмейкінг: особливості та професійна діяльність
5. Іміджування як стратегія та тактика роботи іміджмейкера.
6. Особистий імідж
7. Корпративний імідж
8. Імідж ділової людини
9. Франчайзинг як особлива форма використання товарного
іміджування
10. Політичний імідж
11. Імідж країни

","

- застосовувати інструментарій іміджелогії під час побудови того

чи іншого іміджу;

- аналізувати політичний імідж та його стоврювати;

- проектувати іміджі корпоративних структур, особистий імідж;

аналізувати реальні іміджі та розробляти рекомендації щодо їх

покращення.

","WAneklNpu","2024-03-20T19:04:55.258Z",[5980,5981],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":5983,"_5399":5984},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[17,5987,5988],"bJTXLSdU","bhIxFhSFvhc",[],{"_5338":5339,"_5340":5991,"_5342":5343,"_5344":5678,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":5992,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":5993,"_5356":401,"_5357":5994,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":403,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":5995,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":5999,"_5401":6002,"_5403":6003,"_5405":6004,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Курс «Іміджологія» навчить будувати позитивне враження про себе та ефективно взаємодіяти з іншими в особистій та професійній сфері. Ви розвинете навички впевненості та професійності, що є ключовими у будь-якій кар'єрі. Зможете розібратися, як будувати та підтримувати свій образ в онлайн-середовищі та соціальних мережах. Ознайомитесь із сучасними техніками формування позитивного іміджу. Курс є актуальним для будь-якої особи, яка прагне до самовдосконалення та успіху в сучасному світі.

","

Знати:

як презентувати себе перед різною аудиторією для справлення бажаного враження;
вміти аналізувати образи публічних людей та планувати стратегію для покращення їхнього іміджу;
особливості створення іміджу в медійному середовищі;

розуміти техніки та різні форми самопрезентації.
Вміти:
володіти навичками самопрезентації в професійній діяльності.
розробляти образ для бренду, медіа, людини;
проводити публічний виступ, складання резюме, розробка портфоліо і макету візитки, проведення співбесіди-інтерв’ю, майстер-класу;
аналізувати та розуміти власний імідж, визначати його сильні та слабкі сторони.

","oXnFWwJE","2024-04-10T12:44:52.008Z",[5996,5997,5998],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6000,"_5399":6001},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6006,"_5342":5343,"_5344":5898,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6007,"_5352":6008,"_5354":95,"_76":6009,"_5356":410,"_5357":6010,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":412,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6011,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6013,"_5401":6016,"_5403":6017,"_5405":6018,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

Теоретичні засади інвестиційного аналізу

Сутність та особливості інвестиційного проєкту

Аналіз проєктно-кошторисної документації та техніко-

економічного обґрунтування проекту

Бюджетування та аналіз грошових потоків

інвестиційного проекту

Оцінювання інвестиційних проєктів

Аналіз інвестиційної привабливості підприємства та

території

Урахування ризику і невизначеності інвестиційних

проектів

Аналіз дохідності та якостей фінансових інструментів

Оцінювання стратегії фінансового інвестування

","

знати суть інвестиційного процесу,

різноманітність форм інвестиційної діяльності;

знати основні етапи складання інвестиційних

проектів;

аналізувати ряд показників, які характеризують

інвестиційні процеси та оцінити їх ефективність;

знати порядок підготовки проєктно-кошторисної

документації, критерії та методи аналізу

інвестиційної привабливості альтернативних

проєктів;

проводити аналіз витрат і прибутків із

врахуванням фактора часу;

аналізувати та розробляти фінансовий план

інвестиційного проєкту;

обґрунтовувати доцільність впровадження

інвестиційного проєкту;

застосовувати методи оцінювання ефективності

інвестиційного проєкту та визначати їх

фінансову привабливість;

порівнювати інвестиційні проєкти та приймати

рішення щодо оптимальності інвестиційних

рішень;

визначати інвестиційну привабливість

підприємств, регіону;

обирати оптимальні методи та джерела

фінансування;

оцінювати ризики проєкту та обирати

інструменти зниження ризиків інвестування;

демонструвати знання та практичні навички і

вміння щодо проведення оцінювання

інвестиційних якостей фінансових інструментів;

обґрунтовувати та приймати рішення щодо

стратегії фінансового інвестування;

застосовувати знання щодо методів аналізу та

оптимізації портфеля інвестицій.

","SgJIJvAHCR","olzjlEWeHDTDv","2024-09-12T11:21:15.987Z",[6012],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6014,"_5399":6015},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5451,5454,5452,5450,5453],[],"dxXDJVMyANN",{"_5338":5339,"_5340":6021,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6022,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":6024,"_5356":418,"_5357":6025,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":420,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6026,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6033,"_5401":6036,"_5403":6037,"_5405":6038,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Предметом навчальної дисципліни “Інститут глави держави в сучасному світі” є інститут глави держави. Курс покликаний сформувати у студентів систему знань про форми організації сучасного інституту глави держави, його функціональну природу та особливості конституційного статусу глави держави в усталених різновидах монархічної і республіканської форм правління.

Тема 1. Глава держави у структурі державного механізму.

Тема 2. Монарх та президент: генетичний зв՚язок інститутів.

Тема 3. Президент і виконавча влада: моделі співвідношення інститутів.

Тема 4. Еволюція конституційного статусу Президента України.

Тема 5. Президент України та Кабінет Міністрів України: пошук оптимальної моделі співвідношення інститутів.

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти

знатимуть:

еволюцію інституту глави держави у процесі становлення сучасної демократичної держави;

теоретичне підґрунтя інститутів монарха та президента;

функціональну природу та відмітні риси конституційного статусу глави держави в сучасних монархіях та республіках;

моделі співвідношення президента з виконавчою владою в сучасних республіканських формах правління.

умітимуть:

пояснювати закономірності та тенденції розвитку інституту глави держави;

пояснювати риси конституційного статусу президента у президентській, парламентарній та змішаній республіках;

давати компетентну оцінку конкретним прикладам організації інституту глави держави.

","mSqWduKUCDFv","ARNDqEJf","2024-03-15T11:17:03.344Z",[6027,6028,6029,6030,6031,6032],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6034,"_5399":6035},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6021,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6022,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":6040,"_5356":418,"_5357":6041,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":420,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6042,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6044,"_5401":6047,"_5403":6048,"_5405":6049,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"rrDnvmmV","2024-03-20T08:09:47.852Z",[6043],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6045,"_5399":6046},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[5660],[],{"_5338":5412,"_5340":6021,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6022,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":6051,"_5356":418,"_5357":6052,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":420,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6053,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6055,"_5401":6058,"_5403":6059,"_5405":6061,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"zHcrzKrYQEzK","2024-03-20T07:53:41.031Z",[6054],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6056,"_5399":6057},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6060],"IkfmNcpDPR",[],{"_5338":5412,"_5340":6063,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6064,"_5352":6065,"_5354":95,"_76":6066,"_5356":426,"_5357":6067,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":428,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6068,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6070,"_5401":6073,"_5403":6074,"_5405":6075,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Розвиток інституційної системи Європейського Союзу.
Європейський Парламент
Європейська Рада
Рада Європейського Союзу
Комісія Європейського Союзу
Судова система Європейського Союзу
Європейський Центральний Банк і Лічильна Палата
Допоміжні інституції та спеціалізовані агентства ЄС.

","

Знати:

Історію розвитку Європейського Союзу.
Інституціональний механізм Європейського Союзу: поняття та елементи.
Основи правової системи ЄС.
Основні етапи створення і діяльності Економічного і валютного союзу.
Природу міжнародного співробітництва, характер взаємодії між міжнародним акторами, співвідношення державних, недержавних акторів у світовій політиці.
Принципи, механізми та процеси забезпечення зовнішньої політики держав, визначення та реалізації на міжнародній арені національних інтересів держав, процесу формування та реалізації зовнішньополітичних рішень.
Природу та характер взаємодій окремих країн та регіонів на глобальному, регіональному та локальному рівнях.

Уміти:

Аналізувати міжнародні інтеграційні процеси у світі та на Європейському континенті.
Аналізувати природу та еволюцію міжнародних організацій, їх місця у системі міжнародних відносин, основних форм та перспектив співпраці України з ними.
Аналізувати вплив світової економіки, міжнародного права та внутрішньої політики на структуру й динаміку міжнародних відносин та зовнішньої політики держав.

","xBMfuffkf","wUAaItEpG","2024-03-21T08:34:07.533Z",[6069],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6071,"_5399":6072},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,5863,5862],[],"duCWIEMNljft",{"_5338":5412,"_5340":6078,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6079,"_5352":6080,"_5354":95,"_76":6081,"_5356":434,"_5357":6082,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":436,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6083,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6085,"_5401":6088,"_5403":6089,"_5405":6090,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Європа як імперія: приклад Карла Великого.
Інтеграція Іспанського Королівства.
Роль уній у створенні Речі Посполитої.
Інтеграція й дезінтеграція скандинавських держав
Сполучене Королівство: між унією й поглинанням.
Європа Наполеона.
Локальні інтеграційні проєкти ХІХ–ХХ ст.: вдалий / невдалий досвід.
Європа як арійська імперія.

","

Знати історичні приклади інтеграційних та інкоропораційних процесів на Європейському континенті, перебіг унійних процесів в окремих державах континенту, динаміку, результати, вплив обʼєднавчих тенденцій на творення спільної європейської цивілізаційної спадщини, передумови й причини євроінтеграційних зусиль у ХХ ст.

Вміти аналізувати перебіг розвитку Європи між імперією як обʼєданням інкорпораціного типу та Європою «концерту» з її тенденцією до створення інтеграційного обʼєднання, визначати роль локальних інтеграційних й інкорпораційних проєктів для підготовки створення Європейського Союзу, встановлювати значення «великих» держав в контексті реалізації власних національних інтересів при формуванні нових обʼєднавчих союзів.

","vudeAzrRcSggS","LWlnQUbjlRaDP","2024-03-21T08:38:00.024Z",[6084],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6086,"_5399":6087},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,5863,5862],[],{"_5338":5412,"_5340":6092,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6093,"_5352":6094,"_5354":95,"_76":6095,"_5356":443,"_5357":6096,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":445,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6097,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6099,"_5401":6102,"_5403":6103,"_5405":6105,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

Загальні положення про інтелектуальну власність

Національні стандарти захисту інтелектуальної власності Міжнародні стандарти захисту інтелектуальної власності Договірне регулювання інтелектуальної власності

Спори щодо захисту авторського права і суміжних прав Управління майновими правами суб’єктів авторського права і суміжних прав

Спори щодо захисту прав на знаки для товарів і послуг

Спори щодо захисту прав на інші об’єкти промислової власності

","

- дискутувати з правових проблем, що виникають у зв’язку із практичним застосуванням національних та міжнародних стандартів охорони інтелектуальної власності, пропонувати і обґрунтовувати варіанти їх розв’язання;

- правильно визначати основні поняття у сфері інтелектуальної діяльності та права інтелектуальної власності;

- аналізувати та застосовувати національну та міжнародну практику захисту права інтелектуальної власності;

- уміти працювати з джерелами, що містять інформацію про стандарти охорони інтелектуальної власності, практичні кейси, оцінювати достовірність інформації та надійність джерел, ефективно опрацьовувати та використовувати інформацію для проведення наукових досліджень та практичної діяльності;

- знати історію становлення та розвитку правової охорони результатів інтелектуальної власності в Україні та у світі;

правильно визначати об’єкти, суб’єкти та зміст суб’єктивного права інтелектуальної власності.

","zHBjsuYlXXvnU","nYHCxEEBDuE","2024-03-21T07:58:21.466Z",[6098],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6100,"_5399":6101},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],"PkLJjmBuuhjpk",[],{"_5338":5412,"_5340":6107,"_5342":5380,"_5344":5398,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":6108,"_5352":6109,"_5354":95,"_76":6110,"_5356":452,"_5357":6111,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":454,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6112,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6114,"_5401":6117,"_5403":6118,"_5405":6119,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6120},"

Курс \"Інтелектуальний аналіз даних\" є захоплюючим та високотехнологічним дослідженням у сфері аналізу та використання великих обсягів даних. Спрямований на студентів, які цікавляться розвитком навичок у сфері машинного навчання та штучного інтелекту, курс надає глибоке розуміння технік та методів інтелектуального аналізу даних для вирішення великого різноманіття завдань.

Студенти будуть вивчати основні поняття статистики, машинного навчання та аналітики, а також розвиватимуть вміння ефективно використовувати різноманітні інструменти та платформи для обробки та аналізу даних. Курс орієнтований на реальні виклики в області бізнесу, науки та технологій.

Основні теми курсу включають в себе введення в інтелектуальний аналіз даних, методи машинного навчання, класифікацію та кластеризацію даних, аналіз великих обсягів даних, а також використання інтелектуального аналізу для прийняття рішень.

Практична частина курсу передбачає використання реальних наборів даних та вирішення завдань, пов'язаних зі складними бізнес-сценаріями. Студенти отримають можливість працювати з популярними інструментами для аналізу даних та програмування, такими як Python та бібліотеки для машинного навчання.

Завершивши курс, студенти будуть мати глибокі знання та практичний досвід в області інтелектуального аналізу даних, що дозволить їм ефективно застосовувати ці навички в різних сферах, від бізнесу до наукових досліджень.

","

У процесі навчання на курсі \"Інтелектуальний аналіз даних\" студенти отримають широкі та глибокі компетенції в галузі обробки та використання великих обсягів даних. Починаючи з основ статистики та основних понять в галузі обробки даних, вони розвиватимуть навички ефективного аналізу і використання різноманітних інструментів.

Окрім цього, студенти засвоять методи машинного навчання для класифікації, регресії та кластеризації даних. Вони навчаться обробляти та очищати дані перед аналізом, а також визначати конкретні питання, які можна вирішити шляхом аналізу даних.

Під час курсу студенти будуть будувати, тренувати та оцінювати моделі машинного навчання, використовуючи інструменти програмування (Python). Вони отримають практичний досвід роботи з реальними даними та вирішення складних завдань аналізу даних в реальних бізнес-сценаріях.

У кінці курсу студенти не лише зможуть ефективно застосовувати інтелектуальний аналіз даних для прийняття обгрунтованих стратегічних рішень, але й матимуть здатність ефективно комунікувати свої результати та висновки. Такий підхід дозволяє їм інтегрувати отримані знання у реальних професійних сферах, роблячи їх конкурентоспроможними в галузі інтелектуального аналізу даних.

","vuwzeTerfVKCh","pjPhUJNtWCr","2024-09-12T07:44:45.835Z",[6113],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6115,"_5399":6116},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":11},{},[5816],[],"XoGTomQcAe",{"_5338":5412,"_5340":6122,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":6123,"_5352":6109,"_5354":95,"_76":6124,"_5356":452,"_5357":6125,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":454,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6126,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6129,"_5401":6132,"_5403":6133,"_5405":6134,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Метою вивчення навчальної дисципліни «Інтелектуальний аналіз даних» є формування системи знань про типи завдань, що виникають в інтелектуальному аналізі даних (Data Mining), здатності до аналізу великих масивів інформації з метою виявлення нових знань і вмінь, необхідних для прийняття рішень; вивчення основних методів і моделей сучасної обробки даних; формування практичних навичок роботи із пакетами прикладних програм для розв’язання задач аналізу та інтерпретації даних, розгляд практичних прикладів застосування Data Mining; підготовка студентів до самостійної роботи з вирішення задач засобами Data Mining і розробки інтелектуальних систем.

","

Відповідно до освітньої програми, вивчення дисципліни сприяє формуванню у здобувачів вищої освіти таких компетентностей: Загальні компетентності: ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК7. Здатність приймати обґрунтовані рішення. Спеціальні (фахові, предметні) компетентності: СК2. Здатність розробляти алгоритмічне та програмне забезпечення, компоненти комп’ютерних систем та мереж, Інтернет додатків, кіберфізичних систем з використанням сучасних методів і мов програмування, а також засобів і систем автоматизації проектування.

","yEzKJdjcRFoq","2024-03-18T17:17:12.825Z",[6127,6128],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6130,"_5399":6131},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5452,5453],[],{"_5338":5412,"_5340":6136,"_5342":5383,"_5344":5398,"_5346":5398,"_5348":5349,"_5350":6137,"_5352":6138,"_5354":95,"_76":6139,"_5356":460,"_5357":6140,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":462,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6141,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6143,"_5401":6146,"_5403":6147,"_5405":6149,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Характеристика напрямів інтелектуальних прикладних систем.
Завдання, які виконують інтелектуальні системи.
Наукові напрями інтелектуальних систем.
Практичні досягнення у створення інтелектуальних прикладних систем.

","

знати:

відмінність інтелектуальних системи від інших кібернетичних систем;
два напрями в дослідженнях штучного інтелекту;
властивості інтелектуальності, що істотно відрізняють інтелектуальні системи від інших кібернетичних систем

вміти:

пояснити галузі застосування існуючих на сьогодні прикладних інтелектуальних систем;
навести приклади інтелектуальних систем;
описати три різні підходи у біонічному напрямі;
описати три підходи у програмно-прагматичному напрямі.

","STDlPSLmpmku","jxSrxgcPoHHTW","2024-01-18T14:48:49.823Z",[6142],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6144,"_5399":6145},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[17,6148],"cctJPSQSgKb",[],{"_5338":5339,"_5340":6151,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6152,"_5352":6153,"_5354":95,"_76":6154,"_5356":471,"_5357":6155,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":473,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6156,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6163,"_5401":6166,"_5403":6167,"_5405":6168,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Спілкування - основа будь-яких суспільних відносин. Щоб досягнути будь-чого у житті потрібно вміти ефективно комунікувати з людьми навколо, а для окремих професій, на зразок журналіста, піарника чи HR-менеджера, це ключова навичка. Як правильно формулювати питання і отримувати важливу для себе інформацію на основі якої робити власні висновки - саме це і є метою курсу Інтерв’ювання і консультування.

","

Знати:

поняття інтерв'ювання, опитування, консультування;
методи та прийоми інтерв'ювання;
етапи підготовки до комунікації з клієнтом, інтерв'юєром, експертом.

Вміти:

збирати соціальну інформацію;
провести інтерв'ю, опитування, консультації;
використовувати інтерв'ю в консультуванні;
освоять на практиці прийоми інтерв'ювання;
зчитувати вербально та невербально інформацію зі співрозмовника.

","dTTopgkz","gghwjfBkws","2024-03-15T11:23:25.849Z",[6157,6158,6159,6160,6161,6162],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6164,"_5399":6165},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6170,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":6171,"_5352":6172,"_5354":95,"_76":6173,"_5356":480,"_5357":6174,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":482,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6175,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6177,"_5401":6180,"_5403":6181,"_5405":6183,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Тематичний зміст дисципліни

Інтернет-лінгвістика як міждисциплінарний науковий напрям.

Інтернет-дискурс як тип комунікації ХХІ сторіччя. Креолізований текст. Емотикон. Каомодзі. Емодзі.

Віртуальна мовна особистість як об’єкт інтернет-лінгвістики.

Дискурсотворчі жанри інтернет-простору. Форум. Чат. Блог. Жанр миттєвих повідомлень.

Дискурсонабуті жанри в інтернет-просторі. Флейм. Флуд. Спам. Віртуальний флірт і роман.

Лінгвістичні домінанти мови інтернету.

Вигадані мови в інтернеті. Логічні й філософські мови. Артланги.

Словники в мережі: інтернет-лексикографія.

Ім’я в мережі: онімний простір інтернету. Комп’ютероніми й інтернетоніми.

Інтернет-мемологія в системі наукових парадигм. Семантична гібридизація в інтернет-мемах.

Усне інтернет-мовлення: влогінг, ютубінг, подкастинг.

Мова соціальних мереж. Функції і типологія дописів.

Цифрова риторика та культура мови в інтернеті. Нетикет.

","

За результатами навчання слухачі та слухачки зможуть:

розуміти й критично осмислювати місце інтернет-лінгвістики в сучасній науковій парадигмі, інтегрувати набуті знання в професійну діяльність, використовуючи сучасні інформаційно-комунікаційні технології та дотримуючись принципів академічної доброчесности;
знати основні функції та закони розвитку мови як державотворчого чинника, особливості використання мовних одиниць у дискурсотворчих і дискурсонабутих жанрах інтернет-дискурсу та сприяти нормативізації української мови в інтернеті;
аналізувати й порівнювати мовні факти, явища, структуру та специфіку жанрів інтернет-дискурсу, вигаданих мов (конлангів), визначаючи їхні подібності та відмінності у взаємозв’язках зі здобутками світової культурної спадщини;
уміло спілкуватися в науково-навчальній, соціально-культурній і офіційно-діловій царинах, використовуючи засоби інтернету та постійно вдосконалюючи власну комунікативну компетентність;
ефективно та з дотриманням етичних норм інтернет-спілкування формувати комунікаційну стратегію з колегами, соціальними партнерами, учнями та їхніми батьками згідно з потребами сучасного освітнього процесу;
аналізувати та критично оцінювати результати власної професійної діяльності незалежно від обставин й умов її здійснення; створювати інтернет-жанри, дотримуючись правил етикету.

","HQyRElFUwv","TrtzauMpIxg","2024-09-04T08:54:17.853Z",[6176],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6178,"_5399":6179},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6182],"udpsaJjGffA",[],"WbBvPsfLbPQx",{"_5338":5339,"_5340":6186,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6187,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":6188,"_5356":488,"_5357":6189,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":490,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6190,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6197,"_5401":6200,"_5403":6201,"_5405":6202,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Сучасні технології супроводжуються новими викликами, такими як фейкові новини, онлайн-шахрайства та порушення конфіденційності. Під час навчання на курсі «Інформаційна гігієна» ви навчитесь розпізнавати та уникати цих загроз. Правильне використання інформаційних ресурсів дозволить уникнути перевантаження мозку та зменшить рівень стресу.

У цифровому віці, коли ми постійно оточені потоком інформації, збереження інформаційної гігієни є важливою частиною нашого фізичного та психічного благополуччя. Курс «Інформаційна гігієна» спрямований на збереження вашого здоров'я та розвитку навички ефективно використовувати інформаційні технології.
Більшість сучасних професій вимагають від працівників з великим обсягом інформації. Курс «Інформаційна гігієна» підготує вас до викликів інформаційного суспільства.

","

Знати:

розуміння загроз інформаційного світу;
ризики та правила етичної взаємодії в цифровому світі;
аналізувати інформацію;
Вміти:
критично мислити;
фільтрувати інформацію;
ефективно використовувати сучасні технології;
саморегулювати стан здоров'я в умовах постійного доступу до інформації;
перевіряти достовірність інформації.

","JdWKjchPUeqE","2024-03-15T11:18:51.391Z",[6191,6192,6193,6194,6195,6196],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6198,"_5399":6199},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6204,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6205,"_5352":6206,"_5354":95,"_76":6207,"_5356":498,"_5357":6208,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":500,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6209,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6211,"_5401":6214,"_5403":6215,"_5405":6216,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Тематичні блоки:

Блок1 Доступ до публічної інформації

Блок2 Свобода слова та масова інформація

Блок3 Інформація про особу (персональні дані)

Блок4 Охорона комерційної таємниці

Блок 5 Інформація з обмеженим доступом: службова та таємна (державна, банківська, професійна таємниці) інформація

Блок 6 Відповідальність в інформаційному праві

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

- орієнтуватись у нормативній базі, яка регулює відносини у сфері обігу інформації;

- системно аналізувати інформацію за критерієм «режим доступу»;

- складати основні процесуальні документи, пов'язані із здійсненням охорони і захисту інформаційних прав;

- аналізувати актуальну судову практику у межах кожного тематичного блоку;

- аналізувати практику ЄСПЛ з приводу захисту прав, передбачених статтями 8 та 10 Конвенції про захист прав людини та основоположних свобод;

- узагальнювати тенденції судової практики у спорах про захист прав особи внаслідок поширення інформації, спорах про захист прав на інформацію з обмеженим доступом (персональні дані, професійна, комерційна, банківська таємниці) та в інших справах.

","yjWlIkSgCJfqn","qEAFkzgMj","2024-03-19T15:04:31.945Z",[6210],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":6212,"_5399":6213},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],"oqgXFyuJhnEtj",{"_5338":5412,"_5340":6219,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6220,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":6221,"_5356":506,"_5357":6222,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":508,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6223,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6225,"_5401":6228,"_5403":6229,"_5405":6230,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Вступ до курсу. Сутність, цілі, завдання та особливості інформаційного менеджменту.

Інформаційні потреби та інформаційне забезпечення суб’єктів

управління підприємством.

Міжнародні стандарти і методології управління інформаційною

діяльністю.

Управління інформаційними ресурсами: концепції, технології,

інструментальні засоби.

Інформаційні системи як базова компонента інформаційного

менеджменту.

Архітектура інформаційної системи підприємства.

Стратегічне планування інформаційних систем.

Сервісно-орієнтований підхід до організації діяльності служби.

інформаційних систем підприємства.

Організаційна структура служби інформаційних систем.

Управління службою інформаційних систем.

Управління взаємодією служби інформаційних систем із

користувачами інформаційних ресурсів і технологій.

Засоби автоматизації управління службою інформаційних систем.

Управління інформаційною безпекою підприємства Економічна

ефективність інформаційного менеджменту.

","

Обирати ефективні методи управління економічною діяльністю,

обґрунтовувати пропоновані рішення на основі релевантних даних та

наукових і прикладних досліджень. Розуміти закономірності

розвитку економічних, екологічних та соціальних процесів та

сучасних інформаційних систем і технологій.

","NXNxyupE","2024-03-18T19:46:09.476Z",[6224],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6226,"_5399":6227},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5429,5430,5432,5433,5434],[],{"_5338":5412,"_5340":6219,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6220,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":6232,"_5356":506,"_5357":6233,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":508,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6234,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6237,"_5401":6240,"_5403":6241,"_5405":6242,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"oxRVkUltdPhr","2024-03-18T17:16:18.845Z",[6235,6236],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6238,"_5399":6239},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5450,5452,5451,5453,5454],[],{"_5338":5339,"_5340":6219,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6220,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":6244,"_5356":506,"_5357":6245,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":508,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6246,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6248,"_5401":6251,"_5403":6252,"_5405":6253,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"tdcRYCUqCd","2024-03-16T18:49:16.634Z",[6247],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6249,"_5399":6250},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6255,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6256,"_5352":6257,"_5354":95,"_76":6258,"_5356":514,"_5357":6259,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":516,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6260,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6265,"_5401":6268,"_5403":6269,"_5405":6271,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Вивчаються особливості та історичне походження інформаційних воєн, їхні основні види впливу, роль журналістів і пропагандистів у провадженні інформаційних війн

","

Знати:

Сучасні концепції інформаційної та гібридних воєн
Методи та інструменти впливу, які застосовуються під час інформаційних воєн
Методи протидії впливу інформаційних воєн

Вміти:

Визначати методи та інструменти впливу інформаційних воєн
Планувати й впроваджувати план заходів із протидії інформаційним війнам
Блокувати спроби використання журналістів в інформаційних війнах

","LPNGUmdorHlrX","CcxMzHhz","2024-03-20T13:15:58.84Z",[6261,6262,6263,6264],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":6266,"_5399":6267},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5739,6270],"WYLtzzXDJL",[],{"_5338":5412,"_5340":6273,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6274,"_5352":6275,"_5354":95,"_76":6276,"_5356":524,"_5357":6277,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":24,"_5364":24,"_5365":526,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6278,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6280,"_5401":6283,"_5403":6284,"_5405":6285,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

1. Базові категорії: “інформаційна війна”, “гібридна війна”, “інформаційне протиборство”, “пропаганда”, “контрпропаганда” та ін.

2.Інформаційний простір, сучасні інформаційно-комунікаційні технології.

3.Інформаційна війна: сутність, основні характеристики, особливості, засоби ведення.

4.Об'єкти інформаційних воєн.

5.Види інформаційної зброї.

6.Інформаційні війни як виклик міжнародній безпеці.

7.Інформаційна війна як сучасний глобалізаційний феномен.

8.Інформаційна безпека.

9.Інформаційне протиборство: історія питання.

10.Трансформація сучасних інформаційних воєн.

11.Особливості інформаційних воєн ХХІ ст.

12.Інформаційно-психологічні операції та кібервійни як засоби сучасного протистояння.

13.Досвід ведення інформаційних воєн основними акторами міжнародних відносин.

14.Інформаційні війни та Україна.

","

У результаті навчання студенти:

знатимуть базові категорії: “інформаційна війна”, “гібридна війна”, “інформаційне протиборство”, “пропаганда”, “контрпропаганда” та ін.;
зможуть характеризувати інформаційний простір, сучасні інформаційно-комунікаційні технології;
розумітимуть сутність, основні характеристики, особливості, засоби ведення інформаційних воєн;
виокремлюватимуть об'єкти інформаційних воєн;
зможуть аналізувати види інформаційної зброї;
аналізуватимуть інформаційні війни як виклик міжнародній безпеці;.
знатимуть історію інформаційного протиборства;
зможуть аналізувати трансформацію сучасних інформаційних воєн;
знатимуть особливості інформаційних воєн ХХІ ст.;
зможуть характеризувати інформаційно-психологічні операції та кібервійни як засоби сучасного протистояння;
досліджуватимуть досвід ведення інформаційних воєн основними акторами міжнародних відносин.

","XMNActzsleCxh","xTrGqfXzX","2024-03-20T07:43:01.609Z",[6279],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6281,"_5399":6282},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5830,"_5397":5469},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5647],[],{"_5338":5412,"_5340":6287,"_5342":5380,"_5344":5398,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":6288,"_5352":6289,"_5354":95,"_76":6290,"_5356":532,"_5357":6291,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":534,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6292,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6294,"_5401":6297,"_5403":6298,"_5405":6299,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6120},"

Курс \"Інформаційні технології обробки природної мови\" є захоплюючим і поглибленим дослідженням в галузі обробки та аналізу текстової інформації за допомогою сучасних інструментів та методів. Розроблений для тих, хто бажає розширити свої знання у сфері штучного інтелекту та мовознавства, курс відкриває двері в захопливий світ обробки природної мови (NLP).

Студенти отримають фундаментальні знання з теоретичних аспектів обробки природної мови, включаючи основні терміни, концепції та завдання. Курс акцентує увагу на практичних навичках, таких як токенізація, векторизація та моделювання текстових даних, що надасть студентам конкретні інструменти для вирішення реальних завдань у галузі.

Особливий акцент робиться на засвоєнні методів машинного навчання для обробки природної мови, включаючи використання класичних алгоритмів та глибоких нейронних мереж. Студенти матимуть можливість розробити, тренувати та оцінювати власні моделі для різних завдань, таких як класифікація та кластеризація текстів.

Курс також враховує практичне застосування отриманих знань у різних галузях, таких як аналіз соціальних мереж, обробка медичних текстів, чи автоматичний переклад. Це надасть студентам можливість випробувати свої навички в реальних сценаріях та розвинути їх у відповідності до конкретних вимог галузей застосування.

Завершуючи курс, студенти матимуть глибокі знання та практичний досвід, які дозволять їм впевнено застосовувати інформаційні технології обробки природної мови у різних областях науки та промисловості.

","

Курс \"Інформаційні технології обробки природної мови\" спрямований на розвиток компетенцій та навичок, що є ключовими у сфері обробки природної мови (NLP). Учасники курсу отримають глибокі знання основ та концепцій NLP, що дозволить їм ефективно взаємодіяти з текстовою інформацією.

Курс враховує актуальні завдання у побудові стратегій обробки тексту, надаючи необхідні навички токенізації, стемінгу, та лематизації. Учасники долучаться до вивчення різних моделей векторизації тексту, таких як Bag of Words, TF-IDF, і Word Embeddings, здатних визначати ключові теми та залежності у тексті.

Крім того, курс розвиває навички використання класичних та глибоких методів машинного навчання для різноманітних завдань в обробці природної мови. Учасники отримають досвід розробки, тренування та оцінювання моделей, а також вміння критично оцінювати їх ефективність.

Курс враховує практичний вимір галузевого застосування, надаючи можливість використання отриманих навичок у конкретних вирішеннях завдань, таких як аналіз соціальних мереж чи обробка медичних текстів.

Навчання також ставить перед учасниками завдання відслідковувати та адаптувати сучасні тенденції в галузі, активно взаємодіючи з професійною спільнотою та імплементуючи нові ідеї в власні проекти. У результаті курсу учасники будуть готові ефективно використовувати інформаційні технології для обробки природної мови в різних сферах діяльності.

","vYhoeqHnLCL","obMmfmJYewU","2024-09-12T07:44:28.633Z",[6293],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6295,"_5399":6296},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":11},{},[5816],[],{"_5338":5412,"_5340":6301,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6302,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":6303,"_5356":541,"_5357":6304,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":543,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6305,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6307,"_5401":6310,"_5403":6311,"_5405":6312,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тематичний зміст дисципліни:

1.Трансформація комунікативних моделей зв’язків з громадськістю

2.Стейкхолдери та аудиторія у сфері зв’язків з громадськістю

3.PR-служба: структурно-функціональний аналіз

4.Організація взаємодії з мас-медіа. Медіа-планування

5.PR-документи

6.Методологія та елементи аналітичного мислення професійної PR-команди

7.Новітні PR-технології

8.Підготовка та проведення публічних заходів. Спеціально підготовленні PR-події

9.PR-діяльність громадських організацій: спостереження та рекомендації

10.Правила PR для стартапів

11.Сторітелінг в медіа

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

● аналізувати роль інформаційних технологій у PR

● розуміти сутність етапів, дій та процесів

● володіти методологічним та теоретичним

інструментарієм сфери зв’язків з громадськості та

інформаційних технологій

● аналізувати ступінь інноваційності та перспективи

розвитку у майбутньому ІТ у PR

","ttyLArgeWJww","2024-03-21T10:25:32.958Z",[6306],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6308,"_5399":6309},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5540,"_5397":5383},{},[5543],[],{"_5338":5412,"_5340":6314,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6315,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":6316,"_5356":557,"_5357":6317,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":551,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6318,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6320,"_5401":6324,"_5403":6325,"_5405":6327,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Дім. В готелі.

Їжа.

Мій мікрорайон.

Вільний час з друзями. Опис зовнішності та характеру

","

По закінченню курсу студенти повинні володіти навичками мовленнєвої діяльності та лінгвістичної компетенції.

Монологічне мовлення: опис, розповідь

Діалогічне мовлення

Розуміти носія мови у ролі співрозмовника

Письмо.

","BxmxjPtsPTpY","2024-04-16T07:50:45.592Z",[6319],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":6321,"_5399":6323},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":6322,"_5397":11},64,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":11},{},[6326],"LTpgesWeSv",[],{"_5338":5412,"_5340":6314,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6329,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":6330,"_5356":549,"_5357":6331,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":551,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6332,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6334,"_5401":6337,"_5403":6338,"_5405":6339,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Монологічне мовлення: опис, розповідь

Діалогічне мовлення

Розуміти носія мови у ролі співрозмовника

Письмо.

","HIGQJBdwzqrG","2024-04-09T07:58:06.726Z",[6333],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":6335,"_5399":6336},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":6322,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":11},{},[6326],[],{"_5338":5412,"_5340":6314,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6329,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":6341,"_5356":549,"_5357":6342,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":551,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6343,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6345,"_5401":6348,"_5403":6349,"_5405":6350,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"NaYoRrjK","2024-04-16T07:47:21.464Z",[6344],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6346,"_5399":6347},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":6322,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":11},{},[6326],[],{"_5338":5412,"_5340":6352,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6353,"_5352":6354,"_5354":95,"_76":6355,"_5356":565,"_5357":6356,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":567,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6357,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6359,"_5401":6362,"_5403":6363,"_5405":6365,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Історична демографія: предмет і методи аналізу

2. Джерела історичної демографії.

3. Основні поняття і закони історичної демографії.

4. Відтворення населення і його типи

5. Відтворення населення в Україні

6. Просторове переміщення людей

7. Міграція жителів

8. Чисельність населення світу

9. Чисельність і етнічний склад населення

10. Статево-вікова структура населення

11.Демографічна політика

","

знати: основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат історичної демографії, динаміку чисельності населення України і регіонів в різні історичні періоди, її статево-віковий і національний склад; природний та механічний рух населення, складові внутрішньої мозаїки етносів, основні складові демографічної політики.

вміти:володіти основними методами демографії; користуватися методикою обробки і аналізу існуючих демографічних джерел, прослідкувати зв’язок демографії з етнографією, історією, археологією, антропологією, географією, соціологією, статистикою, визначати вплив демографічної політики на населення українських земель в різні історичні періоди.

","eWATrwadmpDm","UmABPhJjMGTtx","2024-04-24T06:57:26.586Z",[6358],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6360,"_5399":6361},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],"BRcMLSub",[],"CMNrtSQrqJXw",{"_5338":5412,"_5340":6368,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6369,"_5352":6080,"_5354":95,"_76":6370,"_5356":575,"_5357":6371,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":577,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6372,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6375,"_5401":6378,"_5403":6379,"_5405":6380,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Історико-культурна спадщина: поняття, концентрація, використання в міжнародному туризмі.
Єгипетська цивілізація: значення для міжнародного туризму.
Памʼятки й артефакти Стародавньої Греції й туризм.
Центри матеріальних й духовних досягнень античного Риму.
Музей під відкритим небом: Помпеї.
Єрусалим та інші туристичні обʼєкти історичної Палестини.
Китайська цивілізація в до індустріальну добу.
Цивілізації Месоамерики й туристичні маршрути.
Історико-культурний потенціал Індії в туристичному обізі.
Знамениті музеї світу та їх колекції як обʼєкт туризму.
Середньовічні замки Франції й Англії як туристичні обʼєкти.
Історико-культурна спадщина князів Острозьких в Східній та Центрально-Східній Європі.

","

Знати основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат, історико-культурна спадщина і цивілізації, збереженість об’єктів та артефактів, музеї, виставки, галереї (художні, фортифікаційні) як форми представлення історико-культурної спадщини, державна політика щодо збереження спадщини, перспективи розвитку історико-культурного туризму.

Вміти аналізувати об’єкти та артефакти історико-культурної спадщини в контексті туристичної діяльності, складати комплексну туристичну характеристику цивілізації на підставі збережених історико-культурних пам”яток, здійснювати аналіз та прогноз ситуації щодо розвитку історико-культурного туризму в кожній окремо взятій країні та в межах регіонів.

","GXDyjJbLkhoC","2024-03-20T06:57:15.64Z",[6373,6374],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6376,"_5399":6377},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6326],[],{"_5338":5412,"_5340":6382,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6383,"_5352":6384,"_5354":95,"_76":6385,"_5356":582,"_5357":6386,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":584,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6387,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6391,"_5401":6394,"_5403":6395,"_5405":6396,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Теоретичні проблеми історичної урбаністики.

Становлення і розвиток урбаністики у ХІХ – ХХ ст.

Античні міста Північного Причорномор’я.

Міста Київської Русі.

Виникнення міст Галицько-Волинського князівства.

Соціально-економічні процеси у містах Правобережжя XVI – XVIII ст.

Простір міста і міська культура Гетьманщини другої половини XVII – XVIII ст.

Міста у культурному ландшафті Правобережжя XVI – XVIII ст.

Урбанізаційні процеси на українських землях у складі Російської імперії та Австрійської монархії.

Проблеми і тенденції розвитку західноукраїнських міст міжвоєнного періоду

«Соціалістичні міста»

","

Застосовувати отримані знання і практичні навички у професійній діяльності; визначати проблеми та перспективи дослідження історії урбаністичних осередків в українських землях від найдавніших часів до кінця ХХ ст.; аналізувати джерела з історії міст.

","GuKxsvHySplX","kLbIYGLUUN","2024-03-20T07:27:46.657Z",[6388,6389,6390],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6392,"_5399":6393},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6398,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6399,"_5352":6384,"_5354":95,"_76":6400,"_5356":590,"_5357":6401,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":592,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6402,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6405,"_5401":6408,"_5403":6409,"_5405":6410,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Історичне краєзнавство як наукова дисципліна

Історія розвитку краєзнавчих досліджень в Україні

Краєзнавство у школі

Містознавство

Демографія в історико-краєзнавчих дослідженнях

Історія поселень, міграцій

Історичне пам’яткознавство Волині

Генеалогічні дослідження в історичному краєзнавстві

Соціальна історія краю, мікроісторія, історія буднів

Церква як об’єкт історико-краєзнавчих студій

Усна історія

Археологічні дослідження та історичне краєзнавство Волині

","

демонструвати знання щодо природи, еволюції, стану теоретичних досліджень у галузі історичного краєзнавства;

- розуміти основні тенденції історичного розвитку краю в конкретні історичні періоди;

- здобути знання, вміння і навички опрацю-вання історичних джерел й використання інформаційно-пошукових інструментів, таких як: бібліографічні довідники, путівники до архівних фондів, архівні описи та посилання на електронні ресурси;

- здобути знання та вміння використовувати різноманітні методи виявлення та опрацювання історичних і археологічних джерел, зокрема, інструментарій історичного краєзнавства, комп’ютерні технології для пошуку та обробки історичних або пов’язаних із ними даних;

- з’ясовувати взаємозв’язок між історичними подіями на рівні край-регіон-країна, явищами, процесами та демонструвати змістовні думки, обґрунтовані положення і висновки про них;

- інтерпретувати інформацію з різноманітних джерел (археологічні артефакти, архівні документи, усні свідчення, музейні експонати, періодика, наукові праці тощо);

- аналізувати відмінності в історіографічних поглядах різних періодів та у різних контекстах; планувати дослідницькі проекти з історії, археології, історіографії, джерелознавства, краєзнавства та ін.;

- застосовувати сучасні методики викладання історичного краєзнавства;

- обґрунтовувати вибір методики опра-цювання речових джерел і текстів з історії краю;

- закріпити фахові знання та професійні навички роботи з виявлення, опрацювання та охорони матеріальної і нематеріальної культурної спадщини.

","SchmYUEw","2024-03-20T07:28:10.598Z",[6403,6404],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6406,"_5399":6407},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6412,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6413,"_5352":6414,"_5354":95,"_76":6415,"_5356":598,"_5357":6416,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":600,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6417,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6419,"_5401":6422,"_5403":6423,"_5405":6425,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Минуле та майбутнє «нової історії», усна історія,

жіноча історія, інтелектуальна історія та інші підходи до історіописання.

Підходи до особливостей трактування часу, транснаціональної чи глобальної історії, співвідношення глобальної та локальної історії в сучасних дослідженнях.

Підходи до інтерпретації історії.

Міждисциплінарна методологія в історичних дослідженнях.

Особливості академічного та популярного історіописання.

","

Демонструвати знання сучасних напрямів проведення досліджень в галузі історії.

- Демонструвати знання сучасних підходів до інтерпретації історичного процесу.

- Розуміти специфіку розвитку історичного пізнання при опрацюванні різних напрямів історичних досліджень.

- Здійснювати пошук, аналізувати і критично оцінювати інформацію з різних джерел.

- Ефективно працювати як індивідуально, так і у складі команд.

- Поєднувати теорію і практику, а також приймати рішення та виробляти стратегію діяльності для вирішення завдань спеціалізації з урахуванням загальнолюдських цінностей, суспільних та державних інтересів.

","BcJQDXNK","uINsCCPj","2024-03-22T07:54:17.207Z",[6418],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6420,"_5399":6421},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[17,6424],"yLNQFDEV",[],{"_5338":5412,"_5340":6427,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6428,"_5352":6354,"_5354":95,"_76":6429,"_5356":606,"_5357":6430,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":608,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6431,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6433,"_5401":6436,"_5403":6437,"_5405":6438,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Вступ до курсу
Соціально-економічний і політичний розвиток країн Балканського півострова в другій пол. ХІХ – поч. ХХ ст.
Країни Балканського півострова в зовнішній політиці європейських держав в другій пол. ХІХ – поч. ХХ ст.
Країни Балканського півострова в Першій світовій війні.
Балканські країни в 1920-ті рр..
Країни Балканського півострову в 1930-ті рр..
Країни Балканського півострову в роки Другої світової війни.
Балкани між тоталітаризмом і демократією (1940-1980-ті).
Югославські війни (1991-2001 рр.)
Соціально-економічний та політичний розвиток країн у 2000-х.
Зовнішня політика країн Балканського півострова у 2000-х.
Суперечності і перспективи розвитку країн Балканського півострова на сучасному етапі.

","

знати: термінологічно-понятійний апарат нової та новітньої історії народів Балканського півострова; суть суспільно-політичних та соціально-економічних процесів в країнах регіону; основні події й головних дійових осіб у історії народів Балкан.

вміти:охарактеризувати місце і роль народів Балканського півострова у світовому історичному процесі; аналізувати основні концепції й гіпотези розвитку народів регіону в соціокультурних умовах нового та новітнього часу; визначати характерні риси, які були властиві для суспільного ладу, політичного устрою й економічно-господарського комплексу держав регіону; провести порівняльний аналіз закономірностей розвитку та регіональної (субрегіональної) специфіки; аналізувати причини, умови, особливості перебігу, визначати головні рушійні сили окремих подій історії держав Балканського півострова; визначати й оцінювати тенденції цивілізаційного поступу країн регіону.

","rNRXnwsfLK","2024-04-24T06:56:46.212Z",[6432],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6434,"_5399":6435},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6440,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6441,"_5352":6442,"_5354":95,"_76":6443,"_5356":615,"_5357":6444,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":617,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6445,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6448,"_5401":6451,"_5403":6452,"_5405":6453,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

1. Географія, клімат, природа Австралії та країн Океанії.

2. Історія Австралії та країн Океанії.

3. Політичний устрій та економічний розвиток Австралії та країн Океанії.

4. Населення Австралії та країн Океанії.

5. Культура Австралії та країн Океанії.

","

За результатами навчання здобувачі вищої освіти зможуть визначити географічне положення, описувати особливості клімату, рельєфу, флори, фауни, річок, озер, корисних копалин; аналізувати історичні та культурні процеси розвитку Австралії та країн Океанії; орієнтуватися в функціонуванні політичної системи та культурного середовища.

","ohwzRwRTgfIgq","jwvtLNwV","2024-04-02T13:23:40.782Z",[6446,6447],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6449,"_5399":6450},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5484,"_5397":5470},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6455,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6456,"_5352":6457,"_5354":95,"_76":6458,"_5356":624,"_5357":6459,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":626,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6460,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6462,"_5401":6465,"_5403":6466,"_5405":6467,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Слов’янська колонізація Балкан.

Візантійська імперія

Болгарське царство

Складання сербської державності

Держава Неманичів

Чорногорія: Від Дуклянської держави до князівства Зета

Хорватське королівство

Боснійське королівство

Угорське королівство

Волощина та Молдова

Балканські народи під турецьким пануванням

","

знати періодизацію і характеристики основних етапів розвитку країн Південно-Східної Європ;

розуміти тенденції та особливості історичного розвитку народів Південно-Східної Європи;

інтерпретувати розуміння сутності історичних явищ;

показувати детальні знання про певний історичний період або проблему і пов’язувати її фахове вирішення з наявністю літератури та джерел;

інтерпретувати інформацію з різноманітних джерел з метою подальшого їх залучення до відповідних дослідницьких проектів;

сфориованість стійкої системи знань про основні тенденції та напрямки розвитку країн Південно-Східної Європи, практичні навички та вміння системного розгляду минулого народів регіону. Студенти зможуть орієнтуватися у подіях та витоках проблем політичного, соціального та економічного життя в Південно-Східній Європі.

","KsbXsoCU","XvucofgRsGXe","2024-03-18T14:50:38.627Z",[6461],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":6463,"_5399":6464},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],[],{"_5338":5339,"_5340":6469,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6470,"_5352":6471,"_5354":95,"_76":6472,"_5356":632,"_5357":6473,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":634,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6474,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6478,"_5401":6481,"_5403":6482,"_5405":6483,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1. Німе та аванґардне кіно

Тема 2. Кінематограф Голівуду

Тема 3. Незалежне американське кіно

Тема 4. Авторське кіно Європи

Тема 5. Близькосхідний кінематограф

Тема 6. Східний кінематограф

Тема 7. Становлення та криза блокбастерів

Тема 8.Розвиток анімації

Тема 9.Серіальний Ренесанс

Тема 10.Кіно в незалежній Україні

","

За результатами навчання студенти повинні:

• розуміти причини та наслідки зародження кінематографу;

• аналізувати німе та аванґардне кіно Європи поч. ХХ ст.;

• знати ключові періоду розвитку Голівуду;

• розуміти ключові особливості незалежного кінематографу;

знати художні особливості близькосхідного кінематографу, зокрема Туреччини, Ірану та Ізраїлю;

• відрізняти художні особливості східного кінематографу, зокрема Індії, Китаю, Японії та Південної Кореї;

• уміти аналізувати приховані й невидимі мотиви сучасних блокбастерів;

знати характер і особливості аніме як особливого виду масового кінематографу;

• знати ключові етапи становлення нової естетики та політики серіалів на прикладі HBO, Netflix та Amazon;

• розуміти специфіку українського кіно періоду Незалежності;

• уміти писати короткі рецензії та есе про кіно різного жанру й історичного періоду.

","tSCKPsQY","hpyFGhrUq","2024-09-11T13:44:16.845Z",[6475,6476,6477],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":6479,"_5399":6480},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6485,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6486,"_5352":6442,"_5354":95,"_76":6487,"_5356":639,"_5357":6488,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":641,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6489,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6493,"_5401":6496,"_5403":6497,"_5405":6498,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

1. Зародження медицини.

2. Медицина Стародавнього світу.

3. Медицина у Середньовіччі.

4. Медицина нового та новітнього часу.

5. Історія вітчизняної медицини.

6. Світові та українські традиції гігієни та харчування.

","

За результатами навчання здобувачі вищої освіти зможуть знати

- основні етапи розвитку медицини у зв’язку з розвитком і зміною суспільно-економічних формацій;

- загальну періодизацію та хронологію розвитку медицини;

- основні епохи, періоди в історії медицини;

- фактори, що впливають на історію та розвиток медицини і досягнення медицини на різних етапах розвитку світової історії;

- вклад видатних діяв світової та української медичної науки в національну і світову медицину;

- познайомляться із світовими та українськими традиціями гігієни та харчування.

","gSSuqkveu","2024-03-20T07:28:56.544Z",[6490,6491,6492],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6494,"_5399":6495},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6364],[],{"_5338":5339,"_5340":6500,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6501,"_5352":6442,"_5354":95,"_76":6502,"_5356":647,"_5357":6503,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":649,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6504,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6511,"_5401":6514,"_5403":6515,"_5405":6516,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Виникнення освіти і виховання в світовій суспільній цивілізації.

Педагогічні погляди давньогрецьких філософів (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

Школа і педагогіка епохи Середньовіччя.

Освіта і педагогічна думка у Київській Русі ІХ – ХІV ст. (повчання Володимира Мономаха; Просвітницька діяльність Ярослава Мудрого).

Зарубіжна школа і педагогіка епохи Відродження (ХІV-ХVІІ ст.). (Вітторино да Фельтре, Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень, Т. Мор і Т. Кампанелла). Школа в Україні періоду Відродження (Юрій Котермак і Павло Русин, М. Смотрицький, П. Беринда, І. Галятовський, Е. Славинецький, Ф. Прокопович). Педагогічні ідеї епохи Просвітництва (ІІ полов. ХVІІ – ХVІІІ ст.) (Життя та діяльність Я. А. Коменського, Дж. Локка, Ж.-Ж. Руссо, К. Гельвеція та Д. Дідро). Західноєвропейська педагогіка кінця ХVІІІ – першої половини ХІХ ст. (Й. Песталоцці, Ф. Дістервег, Й. Гербарт).

Школа і педагогічна думка в Україні (друга половина ХVІІІ – перша половина ХІХ ст.). (Просвітницька діяльність Г. Сковороди, М. Шашкевича, І. Вагилевича, Я. Гловацького, Й. Левицького. Педагогіка О. Духновича).

Освіта і педагогічна думка в Україні другої половини ХІХ ст. (Ідеї національної освіти і виховання М. Драгоманова, М. Грушевського; педагогічні погляди Ю. Федьковича, М. Пирогова, М. Корфа, X. Алчевської, П. Лесгафта, К. Ушинського).

Загальні тенденції світової педагогіки кінця ХІХ – ХХ ст. ( М. Монтессорі, С. Френе, Р. Штайнер, У. Кілпатрік, К. Уошборн, Е. Паркхерст).

Українська школа і педагогіка кінця ХІХ – початку ХХ ст. (Освітньо-педагогічні погляди І. Франка, Л. Українки, М. Коцюбинського; освітня діяльність Б. Грінченка, І. Стешенка).

Українська школа і педагогіка у радянський період (20-80 рр.). (А. Макаренко. Г. Ващенко, Т. Лубенець, Я. Чепіга, С. Шацький, І. Огієнко, В. Сухомлинський). Сучасні системи шкільної освіти в країнах світу.

","

Здобувач освіти за результатами вивчення навчальної дисципліни зможе застосовувати знання з педагогічних наук на практиці, використовувати інформаційні технології, спілкуватися державною мовою, займатися самоосвітою і самовдосконалюватися впродовж життя, здійснювати аналіз і синтез, формулювати висновки; володіти методами обробки інформації; на основі знань про історію педагогіки як науку, що вивчає ретроспективне становлення та розвиток освітніх і виховних систем від найдавніших часів і до сьогодення, оцінювати педагогічний досвід і надбання задля поліпшення і вдосконалення освітнього процесу в сучасних умовах.

","YaxQCgNVLfbRx","2024-03-15T11:24:34.62Z",[6505,6506,6507,6508,6509,6510],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6512,"_5399":6513},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6518,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":6501,"_5352":6442,"_5354":95,"_76":6519,"_5356":647,"_5357":6520,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":649,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6521,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6523,"_5401":6526,"_5403":6527,"_5405":6528,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Виникнення освіти і виховання в світовій суспільній цивілізації.

Педагогічні погляди давньогрецьких філософів (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

Школа і педагогіка епохи Середньовіччя.

","nfXdQeCHyXwq","2024-03-18T14:39:35.461Z",[6522],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6524,"_5399":6525},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6530,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6531,"_5352":6384,"_5354":95,"_76":6532,"_5356":655,"_5357":6533,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":657,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6534,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6536,"_5401":6539,"_5403":6540,"_5405":6542,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Війна і оборонні відносини.
Лицарі, зброя, замки доби середньовіччя у контексті оборонних відносин
Вікінги та Київська Русь: воєнна справа, оборона та військові походи
Центрально-Східна Європа, кочівники та монголи.
Оттоманська Порта і Кримське ханство: завоювання та оборона
Професійні наймані армії у Європі.
Велика північна війна (1700 – 1721)
Війни за незалежність американських колоній (1775 – 1826)
Наполеонівські війни
Військово-теоретична думка ХІХ – початку ХХ ст.
Перша світова війна.
Друга світова війна в контексті глобалізації.
Військово-політичні блоки повоєнного світу
Заморожені конфлікти на пострадянському просторі: геополітичні аспекти.
Українсько-російська війна 2014 - 2022 рр.

","

За результатами навчання студенти зможуть:

розуміти основні тенденції перебігу оборонних відносин, історію створення збройних сил та стан ефективності озброєння світових армій в історичному зрізі;
ознайомитися з основними проблемами історії та сучасності оборонних відносин;
засвоїти основні аспекти глобалізації і розуміти її безпекові опції та ризики;
аналізувати процеси виникнення та розгортання конфліктних вогнищ у світовій історії та сучасності;
орієнтуватися в теоретико-практичних засадах сучасного розуміння глобалізаційних процесів у світі;
здійснювати оцінювання наслідків військово-політичних стратегій держав в минулому та на сучасному етапі.

","maTFRKeubVc","2024-04-05T10:04:02.658Z",[6535],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6537,"_5399":6538},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,6541],"GFCcaNcPgYn",[],{"_5338":5339,"_5340":6544,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6545,"_5352":6546,"_5354":95,"_76":6547,"_5356":664,"_5357":6548,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":666,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6549,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6556,"_5401":6559,"_5403":6560,"_5405":6561,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Історія туризму як наука. Основні методи дослідження туризму як історичного явища
Історія давніх подорожей і традицій гостинності
Походи і подорожі Середньовіччя.
Розвиток туризму в Новий час
Туризм у ХХ ст.
Туризм на сучасному етапі та перспективи його розвитку
Історія розвитку туризму в Україні

","

знати:

Особливості розвитку світової туристичної індустрії.
Понятійно-категоріальний апарат.
Основні туристичні регіони та перспективи та історію їх розвитку.
Історію просування туристичного продукту на ринку послуг.
Правила та особливості співпраці в сфері туризму.
Історичні процеси, фактори, що впливали на розвиток туристичної індустрії.
Історію міжнародного досвіду у розвитку та врегулюванні туристичної діяльності.

вміти:

Самостійно аналізувати практичний і теоретичний матеріал.
Застосовувати на практиці набуті знання.
Здійснювати порівняльну характеристику історії розвитку окремих туристичних регіонів.
Самостійно отримувати, засвоювати і застосовувати практичну інформацію.
Аналізувати події, явища, робити самостійні висновки.

","PQxzpYeqAIdh","nKmzKkgwrlf","2024-03-15T11:08:17.729Z",[6550,6551,6552,6553,6554,6555],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6557,"_5399":6558},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6563,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6564,"_5352":6565,"_5354":95,"_76":6566,"_5356":672,"_5357":6567,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":674,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6568,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6570,"_5401":6573,"_5403":6574,"_5405":6575,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Давньоруська державність: народження, еволюція, органи влади

Політико-адміністративний устрій українських земель у складі Великого князівства Литовського (ХIV–ХVI ст.)

Державний устрій Речі Посполитої на землях України

Політико-адміністративний устрій Запорозької Січі

Українська козацька держава

Українська держава періоду Центральної Ради

Українська держава доби гетьманату П. Скоропадського

Українська держава доби Другої УНР

Державне будівництво в ЗУНР

Процеси державотворення в радянській Україні

","

знати основні праці вітчизняних і закордонних істориків, присвячених актуальним проблемам історії української державності;
засвоїти/закріпити знання про основні державні утворення на території України;
зрозуміти сутність, природу та ґенезу історичних явищ, вміти здійснювати їх аналіз та узагальнення, з’ясувати причинно-наслідкові зв’язки історичних подій і процесів;
виважено оцінювати роль суб’єктивних і об’єктивних чинників у історичному процесі, подіях і явищах українського державотворення;
на основі методів наукового пошуку опанувати новітні історичні концепції, оволодіти елементами наукового підходу до вивчення архівних матеріалів з історії української державності;
продемонструвати уміння узагальнювати фактичний матеріал, критично оцінювати документи політичних організацій, диференціювати їхні політичні декларації і реальні дії, співвідносити їхні цілі й дійсні потреби населення тощо.
закріпити навички самостійної роботи з історичними джерелами і науковою літературою, їх пошуку, підбору й аналізу, відбору необхідного фактичного матеріалу, формулювання висновків, їх аргументації чи спростування.

","SpBvrJGnYpWm","klflWuRs","2024-03-18T14:36:28.554Z",[6569],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6571,"_5399":6572},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6577,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6578,"_5352":6565,"_5354":95,"_76":6579,"_5356":680,"_5357":6580,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":682,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6581,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6583,"_5401":6586,"_5403":6587,"_5405":6588,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Історія політичної думки України як навчальна дисципліна

Політична думка періоду Київської Русі

Українська політична думка XVI – XVIІІ ст.

Українська політична думка в XIX ст.

Микола Міхновський VS Михайло Грушевський

Консервативний напрям в українській політичній думці

Націонал-державницький напрямок в українській політичній думці

Український націоналізм

Політичні ідеї представників українського дисидентського руху 1960‒80-х років

","

знати соціально-політичний контекст утворення авторських концептів, оригінальні тексти та тексти інтерпретаційні, ідеологічну складову та практичну направленість громадсько-політичної діяльності політичних мислителів України.
виокремлювати та формулювати закони та принципи процесу формування предмету політичної науки її розвитку в Україні в соціально-історичному та формально-логічному аспектах, закономірності та пріоритети становлення та розвитку політичної системи на українських землях, екстраполювати отримані знання та власні висновки на сучасний політичний процес в Україні.
на основі методів наукового пошуку опанувати новітні політичні концепції, оволодіти елементами наукового підходу до вивчення першоджерел з історії політичної думки України;
закріпити навички самостійної роботи з текстами політичних мислителів і науковою літературою, їх пошуку, підбору й аналізу, відбору необхідного фактичного матеріалу, формулювання висновків, їх аргументації чи спростування;
знати основні віхи розвитку уявлень про політику та її сучасні інтерпретації.

","URxTlkKqwn","2024-03-18T14:49:38.215Z",[6582],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":6584,"_5399":6585},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":6590,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":6591,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":6593,"_5356":688,"_5357":6594,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":690,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6595,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6597,"_5401":6600,"_5403":6601,"_5405":6602,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

1. Дипломатія Стародавнього світу, Середньовіччя, ранньомодерного часу

2. Дипломатія великих держав у ХІХ — на початку ХХ століть

3. Дипломатія в період формування та краху Версальсько-Вашингтонської системи. Друга світова війна

4. Дипломатія в умовах холодної війни і розрядки. Нове в сучасній дипломатії.

5. Мистецтво переговорів: планування, техніка, “цеглинки” переговорного процесу, вибір конкретних прийомів ведення.

6. Дипломатичні документи та дипломатична мова.

7. Дипломатичний протокол, етикет і дипломатична практика.

8. З історії конфіденційних каналів на вищому рівні.

9. Дипломатія провідних держав і міжнародних організацій у період російсько-української війни.

","

Засвоїти/закріпити знання про: актуальні питання світової дипломатії в історичному контексті, основні етапи становлення та розвитку світової дипломатії, про те, як велися дипломатичні переговори в різні історичні епохи, а також – хто і яким чином вирішував долі держав і народів в історико – часовому та просторово – часовому вимірі;

Демонструвати глибокі знання в межах спеціалізації з позначенням новацій останнього часу;

Демонструвати знання професійних норм у галузі історії та археології;

Розуміти шляхи формування репрезентативної джерельної бази при розробці певної історичної проблематики;

Розуміти зв’язок та різницю між історичними фактами у джерелі та історіографічними фактами у науковій літературі;

Демонструвати спроможність до вибору методології та методів при здійсненні власного дослідження;

Пояснювати взаємозв’язки між процесами у минулому та на сучасному етапі, оцінювати альтернативні варіанти інтерпретації основних тенденцій та особливостей історичного розвитку людства у певні історичні періоди;

Аналізувати взаємозв’язки між позицією професійного історика та пануючими у суспільстві поглядами на минуле.

","Avlvvbzs","GnBDGQDoaR","2024-03-18T14:11:44.882Z",[6596],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6598,"_5399":6599},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,6541],[],{"_5338":5339,"_5340":6590,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6591,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":6604,"_5356":688,"_5357":6605,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":690,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6606,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6608,"_5401":6611,"_5403":6612,"_5405":6613,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"yWLPLWHF","2024-03-16T18:52:21.939Z",[6607],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6609,"_5399":6610},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6615,"_5342":5343,"_5344":5396,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":6616,"_5352":5493,"_5354":95,"_76":6617,"_5356":696,"_5357":6618,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":698,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6619,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6621,"_5401":6624,"_5403":6625,"_5405":6626,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5511},"

Сутність та сучасні концепції процесійного підходу в управлінні підприємством. Менеджмент бізнес-процесів (Business Process Management).
Характеристики бізнес-процесів. Основні бізнес-процеси. Архітектура бізнес-процесів.
Автоматизація бізнес-процесів. ERP рішення для бізнесу. Хмарні рішення для розвитку та управління бізнесом.
Автоматизація бізнес-процесів на базі програмних продуктів «1С:Підприємство».
Сучасні програмні продукти управління замовленнями.
Автоматизація транспортної та складської логістики.
Системи самообслуговування та автоматизація торгових залів.

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні вміти ідентифікувати бізнес-процеси у ритейлі та володіти набором засобів їх автоматизації.

","TxmGjdaMWLR","2024-04-09T07:39:12.056Z",[6620],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6622,"_5399":6623},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5432,5429,5433,5430,5434,5431],[],{"_5338":5412,"_5340":6628,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":6629,"_5352":6630,"_5354":95,"_76":6631,"_5356":705,"_5357":6632,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":707,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6633,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6635,"_5401":6638,"_5403":6639,"_5405":6641,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

У зв’язку зі збільшенням ролі індивіда в медіа, зокрема й через

збільшення довіри авдиторії до персоналізованого контенту в

соціальних мережах, потреба в розвиткові компетентностей

створювати авторський контент у медіа зростає суттєво.

Курс спрямований на роботу здобувачів з авторськими

проєктами різних форматів: від текстових до мультимедіа.

","

Знати:

- поняття авторського стилю, синтетичних та публіцистичних

жанрів, жанри, подкаст, жанри телебачення, мультимедійні

формати, лонгрід;

- структурні, технічні вимоги до форматів і жанрів;

- платформи публікування

Уміти:

- створювати авторські тексти різних форматів.

","LcnEQabA","TWKfkrxcvCQ","2024-04-19T12:48:56.702Z",[6634],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6636,"_5399":6637},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,6640],"dtIkQATVlKRrn",[],{"_5338":5412,"_5340":6643,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6644,"_5352":6645,"_5354":95,"_76":6646,"_5356":714,"_5357":6647,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":716,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6648,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6650,"_5401":6653,"_5403":6654,"_5405":6655,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Навчальна дисципліна “Агенційна журналістика” дає майбутнім фахівцям систематизоване уявлення про функціонування українських й закордонних інформаційних агентств, зокрема розглянути місце і роль інформаційних агентств у системі засобів масової інформації, особливості роботи журналіста.

","

Знати:

- основні етапи становлення та розвитку світових та українських інформаційних агентств, лідерів сучасного інформаційного ринку;

- історію створення та розвитку інформаційних агентств;

- особливості технології роботи інформаційних агентств;

- законодавство України щодо діяльності інформаційних компаній;

- сучасний стан інформаційного ринку України;

- особливості розвитку інформаційних агентств в Україні.

Вміти:

- застосувати на практиці набуті теоретичні знання;

- на основі набутих теоретичних знань аналізувати діяльність сучасних інформаційних агентств;

- вміти готувати бекграунд та підбирати для цього інформацію;

- володіти основами редагування матеріалів інформаційних агентств;

- вміти адаптувати повідомлення інформаційного агенства до потреб аудиторії;

- використовувати бази даних інформаційних агентств;

- готувати інформаційні повідомлення про життя України для закордонного споживача продукції українських інформаційних агентств.

","kCFPEqBIIqCQf","dDknxyBMbar","2024-09-16T10:19:37.593Z",[6649],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6651,"_5399":6652},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6270],[],{"_5338":5412,"_5340":6657,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":6658,"_5352":6659,"_5354":95,"_76":6660,"_5356":722,"_5357":6661,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":724,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6662,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6664,"_5401":6667,"_5403":6668,"_5405":6669,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

Генеза інституту адвокатури в Україні.
Адвокатура України як правозахисний інститут. Правові основи діяльності адвокатури.
Правовий статус адвоката в Україні. Організаційно-правові форми, принципи та гарантії адвокатської діяльності.
Особливості правового статусу адвоката-іноземця в Україні. Етика адвокатської діяльності.
Види та повноваження органів адвокатського самоврядування.
Адвокат у кримінальному провадженні. Стратегія і тактика здійснення захисту.
Адвокат у цивільному процесі.
Адвокат у господарському та адміністративному судочинстві.
Адвокат у конституційному судочинстві.
Організація надання безоплатної правової допомоги.
Адвокат у Європейському суді з прав людини. Особливості організації роботи адвокатури у сучасних правових системах.
Сучасні виклики та актуальні проблеми адвокатури України.

","

Знати: понятійно-категоріальний апарат та структуру теорії адвокатури; історію становлення інституту адвокатури; принципи та організаційні форми діяльності адвокатури в Україні; етичні засади адвокатської діяльності; види адвокатської діяльності; умови допуску до професії адвоката; професійні права та обов'язки адвоката; гарантії адвокатської діяльності; правові засади надання безоплатної правової допомоги в Україні; правові підстави адвокатської діяльності; підстави та порядок допуску до адвокатської практики в Україні іноземця; підстави та порядок притягнення адвоката до юридичної відповідальності, зупинення та припинення адвокатської діяльності; види й повноваження органів адвокатського самоврядування; особливості участі адвоката у кримінальному провадженні, цивільному, господарському, адміністративному, конституційному судочинстві та Європейському суді з прав людини; організація роботи адвокатури у сучасних правових системах.

Вміти: орієнтуватись у системі захисту прав та основоположних свобод людини та громадянина в Україні; правильно тлумачити та застосовувати норми законів України та міжнародних договорів, що регулюють організацію та діяльність адвокатури; формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу конкретної проблеми/справи; надавати усні консультації та письмові висновки щодо окремих фактичних обставин з достатньою обґрунтованістю; будувати захист в кримінальному провадженні та/або представництво у цивільному, господарському та адміністративному судочинстві; складати проекти процесуальних документів, необхідних для реалізації повноважень адвоката; обґрунтовано та мотивовано викладати свої думки; конструктивно та переконливо будувати адвокатські промови; демонструвати необхідні знання та розуміння сутності та змісту основних правових інститутів і норм фундаментальних галузей права, які потрібні в адвокатській діяльності.

","yuleWCABEbFBl","DyfrTxeKRoEP","2024-04-12T05:53:28.721Z",[6663],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":6665,"_5399":6666},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5383},{},[5770],[],"lSlRcPLSh",{"_5338":5412,"_5340":6672,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6673,"_5352":6674,"_5354":95,"_76":6675,"_5356":730,"_5357":6676,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":732,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6677,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6679,"_5401":6682,"_5403":6683,"_5405":6684,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Предметом навчальної дисципліни:

“Адміністративне деліктне право” є поглиблене вивчення поняття і основних рис адміністративної відповідальності, встановлення адміністративної відповідальності, поняття та складу адміністративного проступку, загальних правил і строків притягнення до адміністративної відповідальності, характеристики адміністративних стягнень та адміністративних правопорушень у різних галузях та сферах, регламентація процесуальних питань у справах про адміністративні правопорушення та виконання постанов про накладення адміністративних стягнень. Для засвоєння теоретичного матеріалу з курсу, можливості застосувати набуті знання на практиці, спрямовано вивчення чинного законодавства про адміністративну відповідальність.

Тема 1. Адміністративне правопорушення як підстава адміністративної відповідальності

Тема 2. Відповідальність за адміністративні правопорушення

Тема 3: Адміністративні стягнення

Тема 4. Адміністративні правопорушення, що посягають на власність

Тема 5. Характеристика адміністративних правопорушень у галузі житлових прав громадян, житлово-комунального господарства та благоустрою

Тема 6. Характеристика адміністративних правопорушень, що пов’язані з корупцією.

Тема 7. Характеристика адміністративних правопорушень, що посягають на громадський порядок та громадську безпеку

Тема 8. Характеристика адміністративних правопорушень, що посягають на встановлений порядок управління

Тема 9. Органи, уповноважені розглядати справи про адміністративні правопорушення. Підвідомчість справ.

Тема 10. Основні положення провадження у справах про адміністративні правопорушення

Тема11. Заходи забезпечення провадження у справах про адміністративні правопорушення

Тема12. Розгляд справи про адміністративне правопорушення

Тема13.Порядок оскарження постанов у справах про адміністративні правопорушення

Тема 14. Перегляд постанови по справі про адміністративне правопорушення у разі встановлення міжнародною судовою установою, юрисдикція якої визнана Україною, порушення Україною міжнародних зобов’язань при вирішенні справи судом

Тема 15. Роль Європейського суду з прав людини у питаннях адміністративної відповідальності

Тема16. Провадження по виконанню постанов про накладення адміністративних стягнень.

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти

знатимуть:

· поняття адміністративної відповідальності та критерії її відмежування від кримінальної та дисциплінарної відповідальності;

· поняття адміністративного проступку та його об’єктивні та суб’єктивні ознаки;

· порядок та строки накладення адміністративних стягнень;

· види адміністративних стягнень та їх зміст;

· види адміністративних правопорушень у різних галузях та сферах;

· підстави та порядок застосування заходів забезпечення провадження у справах про адміністративні правопорушення;

· процедуру розгляду справ про адміністративні правопорушення,

· винесення у справах постанов, порядок та строки їх оскарження, підстави та порядок перегляду постанов Верховним Судом; порядок виконання постанов;

· чинне законодавства про адміністративну відповідальність.

умітимуть:

самостійно кваліфікувати протиправні діяння як адміністративні проступки, визначати склад адміністративного проступку, відмежовувати адміністративні правопорушення від кримінальних, складати процесуальні документи у справах про адміністративні правопорушення, складати апеляційні скарги та адміністративні позови, заяви до Європейського суду з прав людини та Верховного Суду;

аналізувати нормативні акти, що врегульовують підстави та порядок накладення адміністративних стягнень, застосування заходів забезпечення провадження у справах про адміністративні правопорушення, статуси осіб, які беруть участь у справах про адміністративні правопорушення, набудуть необхідних для юриста навиків і вмінь орієнтуватись у законодавстві про адміністративну відповідальність та адміністративне судочинство, правильно застосовувати його на практиці.

","eULAPBcx","BMEglInSUBDb","2024-03-19T15:04:51.447Z",[6678],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":6680,"_5399":6681},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5830,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5339,"_5340":6686,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6687,"_5352":6172,"_5354":95,"_76":6688,"_5356":738,"_5357":6689,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":740,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6690,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6697,"_5401":6700,"_5403":6701,"_5405":6702,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Академічне письмо як комплекс ключових компетенцій науковця. Академічна грамотність.

Особливості підготовки та змістова специфіка академічного тексту. Формулювання структурних елементів вступу: актуальність, мета, об’єкт, предмет, завдання, наукова новизна.

Генерація ідей. «Гамбургер-технологія» побудови академічного тексту. Вступна та висновкові тези.

Академічна доброчесність як кодекс етичних правил науковця. Плагіат і його типи. Цитування і плагіат.

Бібліографійна культура дослідника. Опис паперових та електронних джерел.

Жанрова варіативність академічного письма (есе, рецензія, відгук, тези, наукова стаття тощо). Написання та редагування академічних текстів.

Науковий жаргон: термінологійне зловживання та псевдоноваторство, багатослів’я та марнослів’я («вода»).

Науковець і читач: вектори взаємодії.

Усне наукове мовлення. Доповідь як презентація матеріалів дослідження.

","

За результатами навчання слухачі та слухачки зможуть:

знати завдання і роль академічного письма в сучасній науці; ознаки й мовні особливості наукового стилю; жанри академічного письма й вимоги до їх написання; особливості оформлення цитат, покликань і списку використаних джерел; основні принципи наукової етики й академічної доброчесности;
оперативно використовувати наукові джерела інформації;
чітко формулювати мету, об’єкт, предмет, завдання наукового дослідження;
визначати новизну й актуальність академічного тексту;
критично й аргументовано оцінювати наукову літературу;
оформляти цитати, покликання і список використаних джерел відповідних до українських і світових стандартів;
писати та редагувати різнотипні наукові праці (есеї, рецензії, статті, курсові та кваліфікаційні роботи), дотримуючись особливостей української наукової мови і принципів академічної доброчесности;
переконливо презентувати результати своїх наукових досліджень.

","WWfsolHlrJf","2024-03-15T11:19:05.324Z",[6691,6692,6693,6694,6695,6696],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6698,"_5399":6699},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5484,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6704,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6705,"_5352":6138,"_5354":95,"_76":6706,"_5356":738,"_5357":6707,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":740,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6708,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6715,"_5401":6718,"_5403":6719,"_5405":6720,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Тематичний зміст дисципліни

Академічне письмо як комплекс ключових компетенцій науковця. Академічна грамотність.

Генерація ідей. «Гамбургер-технологія» побудови академічного тексту. Вступна та висновкові тези.

Академічна доброчесність як кодекс етичних правил науковця. Плагіат і його типи. Цитування і плагіат.

Бібліографійна культура дослідника. Опис паперових та електронних джерел.

Науковий жаргон: термінологійне зловживання та псевдоноваторство, багатослів’я та марнослів’я («вода»).

Науковець і читач: вектори взаємодії.

Усне наукове мовлення. Доповідь як презентація матеріалів дослідження

","

За результатами навчання слухачі та слухачки зможуть:

знати завдання і роль академічного письма в сучасній науці; ознаки й мовні особливості наукового стилю; жанри академічного письма й вимоги до їх написання; особливості оформлення цитат, покликань і списку використаних джерел; основні принципи наукової етики й академічної доброчесності;
оперативно використовувати наукові джерела інформації;
чітко формулювати мету, об’єкт, предмет, завдання наукового дослідження;
визначати новизну й актуальність академічного тексту;
критично й аргументовано оцінювати наукову літературу;
оформляти цитати, покликання і список використаних джерел відповідних до українських і світових стандартів;
писати та редагувати різнотипні наукові праці (есе, рецензії, статті, курсові та кваліфікаційні роботи), дотримуючись особливостей української наукової мови і принципів академічної доброчесности;
переконливо презентувати результати своїх наукових досліджень.

","gcpprvwHRs","2024-03-18T17:18:46.029Z",[6709,6710,6711,6712,6713,6714],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6716,"_5399":6717},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5450,5454,5527,5451,5452,5453],[],{"_5338":5412,"_5340":6722,"_5342":5343,"_5344":5396,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":6723,"_5352":6724,"_5354":95,"_76":6725,"_5356":738,"_5357":6726,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":740,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6727,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6729,"_5401":6732,"_5403":6733,"_5405":6734,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Тематичний зміст дисципліни

Академічне письмо як комплекс ключових компетенцій науковця. Академічна грамотність.

Генерація ідей. «Гамбургер-технологія» побудови академічного тексту. Вступна та висновкові тези.

Академічна доброчесність як кодекс етичних правил науковця. Плагіат і його типи. Цитування і плагіат.

Бібліографійна культура дослідника. Опис паперових та електронних джерел.

Науковий жаргон: термінологійне зловживання та псевдоноваторство, багатослів’я та марнослів’я («вода»).

Науковець і читач: вектори взаємодії.

Усне наукове мовлення. Доповідь як презентація матеріалів дослідження

","

За результатами навчання слухачі та слухачки зможуть:

знати завдання і роль академічного письма в сучасній науці; ознаки й мовні особливості наукового стилю; жанри академічного письма й вимоги до їх написання; особливості оформлення цитат, покликань і списку використаних джерел; основні принципи наукової етики й академічної доброчесности;
оперативно використовувати наукові джерела інформації;
чітко формулювати мету, об’єкт, предмет, завдання наукового дослідження;
визначати новизну й актуальність академічного тексту;
критично й аргументовано оцінювати наукову літературу;
оформляти цитати, покликання і список використаних джерел відповідних до українських і світових стандартів;
писати та редагувати різнотипні наукові праці (есе, рецензії, статті, курсові та кваліфікаційні роботи), дотримуючись особливостей української наукової мови і принципів академічної доброчесности;
переконливо презентувати результати своїх наукових досліджень.

","aJSHhBErph","vtVQvcpuTJ","2024-04-09T07:49:06.221Z",[6728],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6730,"_5399":6731},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5429,5430,5431,5432,5433,5434],[],{"_5338":5412,"_5340":6736,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":6737,"_5352":6645,"_5354":95,"_76":6738,"_5356":749,"_5357":6739,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":751,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6740,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6742,"_5401":6745,"_5403":6746,"_5405":6747,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

У межах навчальної дисципліни розглядаються актуальні для сучасної комунікативістики проблеми визначення аксіологічної ролі ЗМК, основних детермінантів медійної аксіосфери, методів визначення механізмів та принципів формування оцінного матеріалу. Розкриття змісту зазначених проблем дозволить не лише інтегрувати міждисциплінарні знання про аксіологічну сутність соціальних комунікацій, роль ЗМК у формуванні аксіологічного балансу в інформаційному просторі, а й використати їх у повсякденній практиці й комунікативній поведінці медійного фахівця.

","

Знати:

● аксіологічні аспекти функціювання медіа

● соціокультурні детермінанти аксіологічної сфери масмедійної комунікації

● ціннісні домінанти сучасного глобалізованого світу

● аксіологічну специфіку сучасної медійної аксіосфери України

● основні аксіологічні моделі соціальних комунікацій

Вміти:

● створювати журналістський контент на основі аксіологічних моделей соціальних комунікацій.

● просувати медіаконтент для різних авдиторій за ціннісними детермінантами

визначати аксіологічні інтенції сучасного медіаконтенту.

","bNKDWLAjDYBuc","2024-01-16T07:25:32.497Z",[6741],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6743,"_5399":6744},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6640],[],{"_5338":5412,"_5340":6749,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":6750,"_5348":5349,"_5350":6751,"_5352":6752,"_5354":95,"_76":6753,"_5356":757,"_5357":6754,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":759,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6755,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6762,"_5401":6765,"_5403":6766,"_5405":6767,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5511},"

Сутність і завдання вивчення аналітики ринків
Система актуальних показників аналітики ринків
Методи кон’юнктурних досліджень ринків
Аналіз динаміки і циклічності розвитку ринків
Оцінка потенціалу і основних пропорцій ринку
Оцінка цінової кон’юнктури ринку
Актуальна аналітика фінансових ринків України
Актуальна аналітика товарно-сировинних бірж
Аналіз B2В та В2С ринків

",90,"

опанування теоретичних й практичних аспектів аналізу ринків
вивчення основних принципів та методики аналізу товарних і фінансових ринків
визначення конкретних напрямків вдосконалення кон’юнктурного аналізу ринків з урахуванням особливостей економіки України

","GXaAbYNxdQrR","RdQodGsnRfS","2024-10-01T08:02:16.885Z",[6756,6757,6758,6759,6760,6761],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":6763,"_5399":6764},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5453,5450,5527,5452,5451,5454],[],{"_5338":5412,"_5340":6769,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":6770,"_5350":6771,"_5352":6772,"_5354":95,"_76":6773,"_5356":765,"_5357":6774,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":767,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6775,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6777,"_5401":6780,"_5403":6781,"_5405":6783,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Організаційні основи і філософські аспекти народної та нетрадиційної медицини.
Рефлексотерапія.
Мануальна терапія.
Електропунктурна діагностика та інформотерапія.
Су-Джок терапія.
Гірудотерапія (бделотерапія).
Апітерапія.
Іридодіагностика.
Гомеопатія.
Ароматерапія.
Нутріціологія.
Фітотерапія.
тощо).

","

Історія людства, на всіх етапах свого існування та розвитку якнайтісніше пов'язана із збереженням свого життя та здоров'я на популяційному та індивідуальному рівні. На всіх континентах протягом тисячоліть, від сивої давнини і до теперішнього часу люди використовують методи народної медицини, яка в різні періоди, особливо за останнє століття переживала складні та не прості суспільно-правові взаємостосунки на рівні державних інституцій у сфері охорони здоров'я. Не так давно у більшості ЗМІ народну медицину ототожнювали з шарлатанством, обманом, псевдоефективністю та ін. Слід зауважити, що в будь-якій системі чи галузі непорядні особи можуть дискредитувати найкращі здобутки, а маніпуляції через ЗМІ часто є замовленими. Це пережила і філософія народної (нетрадиційної) медицини, яка нарешті була офіційно визнана Всесвітньою організацією охорони здоров’я (ВООЗ) як спеціалізованої установа Організації Об’єднаних Націй, що знайшло своє відображення в «Стратегії в галузі народної медицини 2014-2023 роки».

","

оволодіти категоріальним та методологічним апаратом у сфері народної медицини;
знати історичні передумови виникнення та функціонування народної медицини, філософію, принципи та специфіку використання методів у різних соціокультурних середовищах;
розуміти стратегічні підходи ВООЗ до розвитку народної медицини на глобальному, регіональному та національному рівнях;
використовувати принципи та методи народної медицини при плануванні оздоровчих програм для населення на різних рівнях управління;
використовувати спеціалізоване програмне забезпечення, бази даних, інформаційно-комунікаційні технології для розв’язання складних завдань у сфері громадського здоров’я дотичних до народної медицини;
визначати роль та місце народної медицини, використовувати теорії та методи соціальних наук, сучасні методи статистики, наук про здоров’я для визначення впливу соціально-економічних, екологічних та інших детермінант на здоров’я населення;
планувати і здійснювати прикладні дослідження у сфері народної медицини, аналізувати їх результати, обґрунтовувати висновки;
розуміти принципи розробки та впровадження, планувати та здійснювати заходи з профілактики (первинної, вторинної та третинної) захворювань використовуючи оздоровчі практики та методи народної медицини;
розуміти принципи розробки та використовувати у професійній діяльності системи моніторингу і оцінки ефективності інтервенцій, профілактичних та діагностичних або скринінгових програм та політик в громадському здоров’ї в контексті народної медицини;
оцінювати ефективність програм і послуг у сфері народної медицини, спрямованих на поліпшення здоров’я населення.

","FjPchGwNTH","EMDBHjrSxLyFt","2024-03-21T10:02:38.767Z",[6776],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6778,"_5399":6779},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[6782],"msopLnhRIA",[],{"_5338":5412,"_5340":6769,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":6770,"_5350":6771,"_5352":6772,"_5354":95,"_76":6785,"_5356":765,"_5357":6786,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":767,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6787,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6789,"_5401":6792,"_5403":6793,"_5405":6794,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"VYXNUXtMfUphr","2024-01-16T13:17:04.158Z",[6788],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6790,"_5399":6791},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[],{"_5338":5412,"_5340":6796,"_5342":5380,"_5344":5702,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6797,"_5352":6659,"_5354":95,"_76":6798,"_5356":773,"_5357":6799,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":775,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6800,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6802,"_5401":6805,"_5403":6806,"_5405":6807,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

Актуальні питання судових та правоохоронних органів як навчальна дисципліна.
Суд та правосуддя. Принципи здійснення правосуддя в Україні.
Судова система України: сучасний стан та перспективи реформування.
Правовий статус професійних суддів та присяжних: актуальні питання.
Органи суддівського самоврядування та організаційне забезпечення діяльності судів: актуальні питання.
Правовий статус Вищої ради правосуддя: проблемні питання та перспективи розвитку.
Міністерство внутрішніх справ, правові засади діяльності, система і компетенція органів внутрішніх справ: актуальні питання.
Правовий статус прокуратури як правоохоронного органу: актуальні питання діяльності та реформування.
Національна поліція як правоохоронний орган: актуальні питання діяльності та перспективи розвитку.
Служба безпеки України як правоохоронний орган: актуальні питання діяльності та перспективи розвитку.
Правовий статус ДБР: актуальні питання діяльності.
НАБУ України як правоохоронний орган: актуальні питання діяльності та перспективи розвитку.
Правовий статус військової служби правопорядку в Збройних Силах України: актуальні питання.
Митні органи в Україні: актуальні питання діяльності.
Органи охорони державного кордону: актуальні питання діяльності.
Органи державної податкової служби: актуальні питання діяльності.
Правоохоронна та правозахисна діяльність міжнародних організацій як органів захисту прав українських громадян.
Організація діяльності судових та правоохоронних органів в окремих зарубіжних країнах (на прикладі Федеративної Республіки Німеччина, Сполучених Штатів Америки, Франції, Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії).

","

Знати: понятійно-категоріальний апарат курсу «Актуальні питання судових та правоохоронних органів»; систему органів, що здійснюють судову та правоохоронну діяльність у державі; особливості організації інституту судової влади, її функції, принципи, судову систему, поняття та види судових інстанцій; правовий статус Конституційного суду України, Верховного Суду; правовий статус суддів, присяжних в Україні; правовий статус Державної судової адміністрації України, Вищої ради правосуддя, органів суддівського самоврядування; правові засади правоохоронної діяльності; правовий статус Міністерства внутрішніх справ, Прокуратури України, Національної поліції України; систему та повноваження Державного бюро розслідувань; правові засади та особливості правоохоронної діяльності Служби безпеки України; компетенцію Національного антикорупційного бюро в Україні; Правовий статус військової служби правопорядку в Збройних Силах України, митних органів в Україні, органів охорони державного кордону, органів державної податкової служби; особливості правоохоронної та правозахисної діяльності міжнародних організацій як органів захисту прав українських громадян; організацію діяльності судових та правоохоронних органів в окремих зарубіжних країнах.

Вміти: добре орієнтуватися у системі судових та правоохоронних органів України; працювати з нормативно-правовими актами, що складають правове забезпечення для діяльності судових та правоохоронних органів в Україні, аналізувати та грамотно, системно, логічно тлумачити їх; давати порівняльну характеристику нормативного правового регулювання судових та правоохоронних органів; визначати ефективність дій судових та правоохоронних органів, спрямованих на захист прав фізичних і юридичних осіб, охорону громадського порядку та публічної безпеки; аналізувати проблемні аспекти діяльності судових та правоохоронних органів та визначати шляхи удосконалення (реформування).

","SoprnDka","2024-04-11T08:54:07.237Z",[6801],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6803,"_5399":6804},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],[],{"_5338":5412,"_5340":6809,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6810,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":6811,"_5356":781,"_5357":6812,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":783,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6813,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6815,"_5401":6818,"_5403":6819,"_5405":6820,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Африканський континент у сучасній системі міжнародних відносин.
Африкансько-європейські відносини у новому тисячолітті.
Африкансько-азійські відносини на сучасному етапі.
Особливості зовнішньої політики ПАР.
Зовнішня політика країн Центральної Африки.
Зовнішня політика країн Західної Африки.
Зовнішня політика країн Північно-Східної Африки.
Безпекові виклики держав африканського континенту (збройні конфлікти, тероризм, екологічні проблеми, продовольча проблема, міграційні процеси).
Африканський вектор зовнішньої політики України: проблеми й перспективи.
Інтеграційні процеси в африканському регіоні.

","

знати історичні корені, причини та передумови виникнення конкретних ситуацій в міжнародних відносинах на африканському континенті, використовувати на практиці знання теорії міжнародних відносин, зовнішньої політики, міжнародної безпеки та конфліктів під час вирішення практичних завдань; сучасні знання та розуміти й аналізувати концептуальні підходи до вирішення проблем міжнародних відносин та зовнішньої політики окресленого регіону.

демонструвати знання про природу, джерела та особливості зовнішньої політики держав, реалізації на міжнародній арені національних інтересів держав Центральної, Південно-Східної та Західної Африки, ПАР, процесу формування та реалізації їхніх зовнішньополітичних рішень; демонструвати знання про природу та характер узаємодій окремих держав та регіонів на глобальному, регіональному та локальному рівнях; володіти знаннями про зовнішню політику держав та здатність аналізувати її джерела та інститути. збирати, узагальнювати, аналізувати міжнародну інформацію і давати оцінку міжнародній обстановці, подіям у внутрішньополітичному житті країн Африки та їхній зовнішньополітичній діяльності; на практиці застосовувати знання і навички наукової організації праці у галузі міжнародних відносин, зовнішньої політики та дипломатії.

","hCxvTfApAe","2024-03-21T08:36:08.313Z",[6814],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6816,"_5399":6817},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5862,5863],[],{"_5338":5412,"_5340":6822,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6823,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":6824,"_5356":789,"_5357":6825,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":791,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6826,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6828,"_5401":6831,"_5403":6832,"_5405":6833,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

1.Карибський регіон в регіональній та світовій політиці.

2. США як ключовий гравець у регіоні Карибського басейну.

3. Карибський регіон в зовнішній політиці КНР, РФ та ЄС;

4. Особливості зовнішньої політики континентальних держав Карибського басейну (Мексика, Колумбія, Гватемала, Венесуела, Нікарагуа та ін.).

5. Особливості зовнішньої політики острівних держав Карибського басейну (Куба, Домініканська республіка, Гаїті, Ямайка та ін.).

6. Безпекові виклики держав Карибського регіону: енергетична безпека, екологічна безпека, проблема бідності, наркотрафік тощо.

7. Інтеграційні процеси в регіоні Карибського басейну.

","

знати історичні корені, причини та передумови виникнення конкретних ситуацій в міжнародних відносинах в регіоні Карибського басейну, використовувати на практиці знання теорії міжнародних відносин, зовнішньої політики, міжнародної безпеки та конфліктів під час вирішення практичних завдань; сучасні знання та розуміти й аналізувати концептуальні підходи до вирішення проблем міжнародних відносин та зовнішньої політики окресленого регіону.

демонструвати знання про природу, джерела та особливості зовнішньої політики держав, реалізації на міжнародній арені національних інтересів континентальних та острівних держав Карибського регіону, процесу формування та реалізації їхніх зовнішньополітичних рішень; демонструвати знання про природу та характер узаємодій окремих держав та регіонів на глобальному (вплив в регіоні США, КНР, РФ, ЄС), регіональному та локальному рівнях; володіти знаннями про зовнішню політику держав та здатність аналізувати її джерела та інститути; збирати, узагальнювати, аналізувати міжнародну інформацію і давати оцінку міжнародній обстановці, подіям у внутрішньополітичному житті країн Карибського регіону та їхній зовнішньополітичній діяльності; на практиці застосовувати знання і навички наукової організації праці у галузі міжнародних відносин, зовнішньої політики та дипломатії.

","msxByQlX","2023-11-23T13:26:43.744Z",[6827],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6829,"_5399":6830},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[],[],{"_5338":5412,"_5340":6822,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6823,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":6835,"_5356":789,"_5357":6836,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":791,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6837,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6839,"_5401":6842,"_5403":6843,"_5405":6844,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"vusUbehJQq","2024-03-21T08:36:32.094Z",[6838],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6840,"_5399":6841},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5862,5863],[],{"_5338":5412,"_5340":6846,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6847,"_5352":6848,"_5354":95,"_76":6849,"_5356":797,"_5357":6850,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":799,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6851,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6853,"_5401":6856,"_5403":6857,"_5405":6858,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

1. Загальна теорія судової експертизи

2. Генеза судової експертизи в Україні

3. Судово-експертна діяльність: сучасний стан в Україні та світовий досвід

4. Спеціальні знання як основа судово-експертної діяльності

5. Проблеми систематизації наукових знань і предметних експертиз у судовій експертизі

6. Методологія експертних досліджень

7. Змагальність експертиз: теорія і практика

8. Рецензування висновків судових експертів: проблемні аспекти

9. Висновок експерта як документ, що відображає його дослідження: структура і доказове значення. Оцінка висновку експерта

","

За результатами навчання згідно з вимогами освітньо-професійної програми здобувачі зможуть :

застосовувати принципи верховенства права для розв’язання складних задач і проблем, у тому числі, у ситуаціях правової невизначеності;
обґрунтовувати та мотивувати правові рішення, давати розгорнуту юридичну аргументацію;
застосовувати міждисциплінарний підхід в оцінці криміналістичних методик та рекомендацій стосовно призначення та проведення криміналістичних експертиз;
виявляти проблемні аспекти в нормативно-правовому, методичному забезпеченні судово-криміналістичного супроводу досудового розслідування та судового розгляду;
пропонувати пропозиції щодо удосконалення методичного та нормативно-правового забезпечення судово-криміналістичного супроводу досудового розслідування та судового розгляду;
ухвалювати рішення у ситуаціях, що вимагають системного, логічного та функціонального аналізу висновку експерта, а також розуміння особливостей практики його застосування;
розвивати та утверджувати етичні стандарти правничої діяльності, стандарти професійної незалежності та відповідальності правника;
орієнтуватись в предметі судової експертизи (вміти визначити вид експертизи та коло питань експерту, виходячи з потреб конкретної справи/провадження).

","kSNAoIoQe","kFsLJjWM","2024-03-21T07:53:13.429Z",[6852],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6854,"_5399":6855},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],[],{"_5338":5412,"_5340":6860,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6861,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6863,"_5356":805,"_5357":6864,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":807,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6865,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6867,"_5401":6870,"_5403":6871,"_5405":6872,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Учасницька демократія та інші альтернативні моделі демократії; Особливості демократичних перетворень у сучасному світі. Електронна демократія; Виборчі системи та виборчі технології: зарубіжний досвід; Процес трансформації виборчої системи в Україні: порівняльно – правова характеристика; Переваги та недоліки виборчої системи України; Виборчі спори; Механізми запобігання порушенням права народу на управління державними та суспільними справами в умовах глобалізації та євро інтеграції.

","

 Критично оцінювати існуючі теоретичні моделі демократії, продемонструвати знання з теорії та практики реалізації виборчого та референдумного права, інших форм партисипативної демократії;

 інтерпретувати зміст міжнародно – правових стандартів в сфері виборчого та референдумного права та запропонувати шляхи їх впровадження в Україні;

 аналізувати практику впровадження форм прямої демократії зарубіжними державами та можливості запозичення їх досвіду в ході удосконалення вітчизняного законодавства;

 аналізувати особливості організації та проведення виборів та референдумів в Україні та надавати кваліфіковану допомогу щодо процедури їх проведення;

 застосовувати відповідні положення законодавства України з виборчого права у практичних ситуаціях; надавати кваліфіковану допомогу іншим в розумінні сутності виборчого права, його спрямованості, функціонального призначення;

 аналізувати проблеми в сфері застосування норм виборчого та референдумного права та шляхи удосконалення виборчої системи України в контексті євро інтеграційного процесу.

","dfYQlkDkUnsuh","gQACqdAy","2024-10-01T07:04:24.999Z",[6866],{"_5373":5421,"_5375":5540,"_5377":5378},{"_5392":6868,"_5399":6869},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5383},{},[17,6104],[],{"_5338":5339,"_5340":6874,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6875,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6876,"_5356":805,"_5357":6877,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":807,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6878,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6880,"_5401":6883,"_5403":6884,"_5405":6885,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Законодавча регламентація інституту виборів в Україні. Принципи реалізації виборчого права в Україні: вітчизняна та зарубіжна практика. Виборчий процес і його головні процедури. Фінансування виборів. Референдуми та плебісцити в системі представницької демократії. Загальна характеристика, елементи та класифікація виборчих систем. Особливості організації та проведення виборів Президента України, виборів народних депутатів України, місцевих виборів. Механізм захисту виборчих прав. Шляхи удосконалення виборчої системи України.

","

Інтерпретувати зміст міжнародно – правових стандартів в сфері виборчого права та запропонувати шляхи їх впровадження в Україні;

піддавати критичному аналізу зміст основних джерел виборчого права в Україні;

аналізувати особливості організації та проведення виборів народних депутатів України;

аналізувати особливості організації та проведення виборів Президента України та надавати кваліфіковану допомогу щодо процедури їх проведення;

аналізувати особливості організації та проведення виборів голів та депутатів органів місцевого самоврядування;

застосовувати відповідні положення законодавства України з виборчого права у практичних ситуаціях;

надавати кваліфіковану допомогу іншим в розумінні сутності виборчого права, його спрямованості, функціонального призначення;

здійснювати заходи запобігання негативним явищам абсентеїзму в Україні;

застосовувати набуті знання на практиці з метою недопущення порушень виборчого законодавства та оперативного реагування на виявлені порушення в ході виборчого процесу шляхом складання відповідних процесуальних актів.

аналізувати проблеми в сфері застосування норм виборчого права та шляхи удосконалення виборчої системи України.

","nrRqXVXthVL","2024-03-16T18:50:24.771Z",[6879],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6881,"_5399":6882},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6887,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6888,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6889,"_5356":813,"_5357":6890,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":815,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6891,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6893,"_5401":6896,"_5403":6897,"_5405":6899,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Сучасному фахівцю в галузі права вкрай важливим є не лише ознайомлення з основними положеннями Конституції України, її політико - правовим значенням, функціональним призначенням як основи побудови та розвитку системи національного законодавства України, а, що найголовніше, усвідомлення сучасних проблем реалізації конституційних норм, необхідності реформування конституційного законодавства на основі опрацювання позитивного зарубіжного досвіду та врахування глобалізаційних процесів; а відтак й напрацювання власних шляхів реалізації конституційної реформи, яка активізувалась після Революції гідності та триває донині.

","

Демонструвати знання специфіки розвитку правовідносин у галузі конституційного права на сучасному етапі впровадження основних напрямів конституційної реформи: у частині реалізації прав та свобод людини та громадянина в Україні (медична реформа; освітня реформа, тощо); реформування органів публічної влади (реформа децентралізації); реформування в сфері судочинства.

Ефективно працювати як індивідуально, так і у складі команд; демонструвати знання в сфері нормо проектної роботи; працюючи в команді, продемонструвати знання та вміння участі у грантових проєктах.
Адаптуватись до нових умов, самостійно виявляти, ставити та вирішувати проблеми наукового дослідження; аналізувати сучасний стан розвитку конституційного права; виявляти проблеми в сфері конституційного права та напрацьовувати шляхи їх вирішення.

","GyGLUnVPVw","2024-03-21T13:02:45.032Z",[6892],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6894,"_5399":6895},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],"hoQcmIHtWm",[],{"_5338":5412,"_5340":6901,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6902,"_5352":6903,"_5354":95,"_76":6904,"_5356":820,"_5357":6905,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":822,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6906,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6908,"_5401":6911,"_5403":6912,"_5405":6913,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

Праукраїнська Руська держава: конститутивні основи природного формування та критика утопічних поглядів на її походження
Національні, іноземні державотворчі і наукові еліти та їх вплив на розвиток кримінального права і його науки
Конституція України і національна конституційна юрисдикція, як основи легітимного розвитку сучасного кримінального права
Принципи кримінального права та їх вплив на розбудову національної кримінально-правової науки
Наука українського кримінального права: теоретичні основи і медоти досліджень
Проблеми сучасних дисертаційних досліджень у галузі кримінального права
Проблеми зловживання кримінальним правом та способи їх усунення
Карність і здійснення права покарання: теоретичні аспекти
Злочинні об’єднання: проблеми кримінально-правової відповідальності за їх створення та участь у них
Проблеми запобігання злочинам проти волі (свободи) честі та гідності людини, як найвищої соціальної цінності

","

Демонструвати знання сталих і новітніх методів проведення наукових досліджень у галузі кримінального права

Демонструвати знання специфіки розвитку та удосконалення кримінального права України в історичному аспекті та на сучасному етапі його кодифікації (2019–2022 рр.)

Здійснювати пошук та порівняльний аналіз різних (подібних, аналогічних) кримінально-правових інститутів, їх норми та окремих положень; критично оцінювати отримані результати дослідження; об’єктивно (якісно) формулювати висновки, зокрема й застосовуючи новітні інформаційні та комунікаційні технології

Свідомо застосовувати сталі та сучасні якісні концептуальні і методологічні знання з галузі кримінального права, а в разі здійснення комплексного (порівняльного) дослідження – також знання методології відповідної іншої галузі права тощо

Самостійно планувати, реалізовувати та коригувати послідовний процес ґрунтовного наукового дослідження за допомогою критичного аналізу, оцінки і синтезу нових та комплексних ідей, з належним дотриманням принципів академічної доброчесності

Вільно поєднувати теоретичні та емпіричні знання, а також приймати рішення та виробляти стратегію діяльності для вирішення завдань спеціалізації з урахуванням загально людських цінностей, суспільних та державних інтересів

Відповідально ставитись до виконуваної роботи та демонструвати об’єктивну (обґрунтовану) авторитетність, іноваційність, високий ступінь самостійності, академічної і професійної доброчесності, сталу відданість розвитку нових обґрунтованих ідей або процесів у передових контекстах професійної (наукової) діяльності

","lQYtvWYBxp","cDytNsWK","2024-03-21T13:03:06.228Z",[6907],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6909,"_5399":6910},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],[],{"_5338":5412,"_5340":6915,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6916,"_5352":6659,"_5354":95,"_76":6917,"_5356":828,"_5357":6918,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":830,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6919,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6921,"_5401":6924,"_5403":6925,"_5405":6926,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

1. Актуальні проблеми, пов’язані з постановкою завдань кримінального провадження.

2. Актуальні проблеми, пов’язані з формулюванням і реалізацією засад кримінального провадження.

3. Актуальні проблеми, пов’язані з правовим регулюванням і діяльністю суб’єктів кримінального провадження.

4. Актуальні проблеми, пов’язані з правовим регулюванням доказів і доказування та його реалізацією.

5. Актуальні проблеми досудового розслідування.

6. Актуальні проблеми, пов’язані з судовим провадженням

7. Актуальні проблеми, пов’язані із судовими провадженнями з перегляду судових рішень.

8. Актуальні проблеми, пов’язані з кримінальним провадженням у формі приватного обвинувачення.

","

- Вміти порівнювати зміст норм чинного кримінального процесуального законодавства із його попередніми редакціями, історичними джерелами кримінального процесуального права, аналізувати підстави, причини, передумови, умови та наслідки таких змін;

− орієнтуватися в основних актуальних проблемах законодавчого регулювання та практики реалізації кримінальних процесуальних інститутів;

− вміти вирішувати правові ситуації на основі аналізу кримінальних процесуальних норм;

− формулювати свої пропозиції щодо найбільш доцільних шляхів вирішення існуючих проблем кримінального процесу (як законодавчого регулювання тих чи інших інститутів, так і практики їх реалізації);

− використовувати практику тлумачення й застосування Європейським судом з прав людини Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод та Протоколів до неї, що регулюють кримінальні процесуальні відносини, а також практику національних судових та правоохоронних органів в сфері кримінального процесу для формулювання власних пропозицій удосконалення кримінальних процесуальних норм;

− аргументовано доводити ефективність запропонованих способів вирішення існуючих теоретичних та практичних проблем кримінального процесу;

− прогнозувати вплив змін кримінального процесуального законодавства на практику їх реалізації, в т.ч. визначати потенційну небезпеку для захисту прав, свобод і законних інтересів учасників кримінального провадження та пропонувати шляхи її попередження і подолання;

розуміти й оцінювати основні наукові тенденції щодо вдосконалення кримінального процесуального права.

","fKtmjhweJYG","2024-03-21T13:02:25.426Z",[6920],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6922,"_5399":6923},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],[],{"_5338":5412,"_5340":6928,"_5342":5376,"_5344":5514,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6916,"_5352":6659,"_5354":95,"_76":6929,"_5356":828,"_5357":6930,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":830,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6931,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6933,"_5401":6936,"_5403":6937,"_5405":6938,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

1. Актуальні проблеми, пов’язані з постановкою завдань кримінального провадження.

2. Актуальні проблеми, пов’язані з формулюванням і реалізацією засад кримінального провадження.

3. Актуальні проблеми, пов’язані з правовим регулюванням і діяльністю суб’єктів кримінального провадження.

4. Актуальні проблеми, пов’язані з правовим регулюванням доказів і доказування та його реалізацією.

5. Актуальні проблеми досудового розслідування.

6. Актуальні проблеми, пов’язані з судовим провадженням

7. Актуальні проблеми, пов’язані із судовими провадженнями з перегляду судових рішень.

Актуальні проблеми, пов’язані з кримінальним провадженням у формі приватного обвинувачення.

","kQFbMuNHbfW","2024-04-11T08:49:21.752Z",[6932],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6934,"_5399":6935},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5383},{},[6104],[],{"_5338":5412,"_5340":6940,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6941,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6942,"_5356":836,"_5357":6943,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":838,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6944,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6946,"_5401":6949,"_5403":6950,"_5405":6951,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Актуальні проблеми конституційно – правового регулювання відносин в сфері місцевого самоврядування; Основні теорії місцевого самоврядування та їх вплив на конституційно – правову основу функціонування муніципальної влади в Україні; Децентралізація публічної влади як напрям конституційного реформування в Україні; Досвід організації та функціонування місцевого самоврядування в зарубіжних країнах; Актуальні проблеми визначення конституційно – правового статусу представницьких органів місцевого самоврядування в Україні; Механізм функціонування органів місцевого самоврядування, шляхи удосконалення; Місцеве самоврядування та державна влада в Україні: актуальні проблеми розмежування їх функцій та повноважень в умовах децентралізації; Проблеми гарантування прав місцевого самоврядування; Локальна нормотворчість.

","

Отримання знань щодо сучасного стану та процесів функціонування інституту місцевого самоврядування, аналіз актуальних проблем в сфері муніципального права та пошук їх вирішення з огляду на позитивну зарубіжну практику.

За результатами навчання слухачі зможуть:

· продемонструвати знання з теорії та практики місцевого самоврядування;

· інтерпретувати зміст міжнародно – правових стандартів місцевої демократії та запропонувати шляхи їх впровадження в Україні;

· аналізувати статус територіальних громад, їх можливості щодо об’єднання, приєднання та співробітництва;

· аналізувати конституційно – правовий статус органів самоорганізації населення та надавати кваліфіковану допомогу щодо процедури їх створення та функціонування;

· застосовувати відповідні положення законодавства України з місцевого самоврядування у практичних ситуаціях;

· аналізувати та вирішувати муніципально-правові проблеми взаємодії територіальних громад з представницькими органами місцевого самоврядування, старостами та іншими суб’єктами муніципально – правових відносин.

· Надавати кваліфіковану допомогу усім зацікавленим суб’єктам.

інтерпретувати зміст міжнародно – правових стандартів в сфері виборчого права та запропонувати шляхи їх впровадження в Україні;

· піддавати критичному аналізу зміст основних джерел виборчого права в Україні;

· аналізувати особливості організації та проведення виборів народних депутатів України;

· аналізувати особливості організації та проведення виборів Президента України та надавати кваліфіковану допомогу щодо процедури їх проведення;

· аналізувати особливості організації та проведення виборів голів та депутатів органів місцевого самоврядування;

· застосовувати відповідні положення законодавства України з виборчого права у практичних ситуаціях;

· надавати кваліфіковану допомогу іншим в розумінні сутності виборчого права, його спрямованості, функціонального призначення;

· здійснювати заходи запобігання негативним явищам абсентеїзму в Україні;

· застосовувати набуті знання на практиці з метою недопущення порушень виборчого законодавства та оперативного реагування на виявлені порушення в ході виборчого процесу шляхом складання відповідних процесуальних актів.

· аналізувати проблеми в сфері застосування норм виборчого права та шляхи удосконалення виборчої системи України.

","KoErrIyl","2024-04-11T08:41:32.641Z",[6945],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6947,"_5399":6948},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],[],{"_5338":5412,"_5340":6953,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6954,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6955,"_5356":836,"_5357":6956,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":838,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6957,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6959,"_5401":6962,"_5403":6963,"_5405":6964,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Актуальні проблеми конституційно – правового регулювання відносин в сфері місцевого самоврядування; Міжнародно – правові стандарти місцевого самоврядування ня та їх вплив на

конституційно – правову основу функціонування муніципальної влади в Україні; Децентралізація публічної влади як напрям конституційного реформування в Україні;

Досвід організації та функціонування місцевого самоврядування в зарубіжних країнах; Актуальні проблеми визначення конституційно – правового статусу представницьких органів місцевого самоврядування в Україні; Механізм функціонування органів місцевого самоврядування, шляхи удосконалення; Місцеве самоврядування та державна влада в Україні: актуальні проблеми розмежування їх функцій та повноважень в умовах децентралізації; Проблеми гарантування прав місцевого самоврядування; Локальна нормотворчість; місцеве самоврядування в умовах війни.

","

 інтерпретувати зміст міжнародно – правових стандартів місцевої демократії та запропонувати шляхи їх впровадження в Україні;

 аналізувати статус територіальних громад, їх можливості щодо об’єднання, приєднання та співробітництва;

 аналізувати конституційно – правовий статус органів самоорганізації населення та надавати кваліфіковану допомогу щодо процедури їх створення та функціонування;

 застосовувати відповідні положення законодавства України з місцевого самоврядування у практичних ситуаціях;

 аналізувати та вирішувати муніципально-правові проблеми взаємодії територіальних громад з представницькими органами місцевого самоврядування,

старостами та іншими суб’єктами муніципально – правових відносин.

 Надавати кваліфіковану допомогу усім зацікавленим суб’єктам.

","ndBSLwtjKXW","2024-10-01T07:03:55.832Z",[6958],{"_5373":5421,"_5375":5540,"_5377":5378},{"_5392":6960,"_5399":6961},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5383},{},[17,6104],[],{"_5338":5412,"_5340":6966,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6967,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":6968,"_5356":844,"_5357":6969,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":846,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6970,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6972,"_5401":6975,"_5403":6976,"_5405":6977,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Наближення управління до рівня територіальної громади, зміцнення ролі місцевого самоврядування та розширення повноважень його представницьких органів на принципах субсидіарності та повсюдності є основним напрямом реформування публічної влади на місцевому рівні в контексті євро інтеграційного процесу.

Наукове осмислення та подальша розробка теорії публічного адміністрування, здійснення адміністративної реформи, її зміст та основні етапи, проблеми функціонування адміністративно - правових інститутів адміністративних послуг, адміністративної юстиції, тощо є головними напрямками доктринального оновлення адміністративного права України, його трансформації у сучасну галузь європейського змісту.

З огляду на вище приведене сучасному фахівцю в галузі права вкрай важливим є не лише ознайомлення з основними положеннями муніципального та адміністративного законодавства України, а й напрацювання власних шляхів його удосконалення; уміння застосовувати отримані знання на практиці; надавати кваліфіковану допомогу територіальним громадам та їх представницьким органам, представникам органів державної виконавчої влади, усім зацікавленим суб’єктам.

","

- Демонструвати знання специфіки розвитку правовідносин у галузі муніципального та адміністративного права на сучасному етапі впровадження основних напрямів реформи децентралізації у частині: інтерпретації змісту міжнародно - правових стандартів місцевої демократії та пошуку шляхів їх впровадження в Україні; аналізу статусу територіальних громад, їх можливості щодо об’єднання, приєднання та співробітництва; аналізу конституційно – правового статусу органів самоорганізації населення та наданні кваліфікованої допомоги щодо процедури їх створення та функціонування; аналізу сучасного стану та розвитку адміністративного законодавства.

- Ефективно працювати як індивідуально, так і у складі команд. Працюючи в команді, продемонструвати: знання та уміння застосування відповідних положень законодавства України з місцевого самоврядування у практичних ситуаціях, демонструвати знання в сфері локальної нормотворчості; уміння вирішувати муніципально-правові проблеми взаємодії територіальних громад з представницькими органами місцевого самоврядування, старостами та іншими суб’єктами муніципально - правових відносин; уміння застосовувати норми чинного законодавства в частині надання адміністративних послуг та сприяти в підвищенні їх якості, тощо; уміння готувати проєкти актів публічного адміністрування та приймати управлінські, юрисдикційні та ін. рішення; уміння здійснювати заходи щодо забезпечення законності в публічному адмініструванні, при розгляді справ про адміністративні правопорушення.

- Адаптуватись до нових умов, самостійно виявляти, ставити та вирішувати проблеми наукового дослідження: аналізувати сучасний стан розвитку муніципального та адміністративного права; виявляти проблеми в сфері муніципального та адміністративного права; напрацьовувати шляхи вирішення актуальних проблем розвитку України як демократичної, соціально - правової держави в умовах збройної агресії з боку РФ.

","tXRIFRsPCj","2024-04-21T08:45:01.662Z",[6971],{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":6973,"_5399":6974},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],[],{"_5338":5339,"_5340":6979,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":6980,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":6981,"_5356":852,"_5357":6982,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":854,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6983,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":6985,"_5401":6988,"_5403":6989,"_5405":6990,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

1. Корупція як смертельна загроза національній безпеці України та шляхи її подолання з урахуванням міжнародного досвіду

2. Основні загрози політичній безпеці України та шляхи її подолання.

3. Гібридна війна як ключовий інструмент російської геостратегії реваншу та шляхи вдосконалення системи воєнної безпеки в Україні.

4. Гібридна реальність нового світоустрою: необхідність іншого політичного бачення.

5. Внутрішні та зовнішні загрози політичній безпеці України та шляхи їх подолання.

6. Російська інформаційна війна проти України, методи її ведення та заходи протидії.

7. Гібридна реальність нового світоустрою.

8. Російська інформаційна війна проти України, методи її ведення та заходи протидії

","

За результатом навчання студенти зможуть:

- засвоїти/закріпити знання про: концептуальні основи національної безпеки України, її складові елементи; охарактеризувати критерії формування життєво важливих сфер життєдіяльності; виокремлювати основні об’єкти та суб’єкти забезпечення національної безпеки, стадії формування загроз та небезпек; продемонструвати розуміння основних геополітичних доктрин; критично оцінювати нормативно – правову базу, що регулює суспільні безпекові відносини;

- закріпити навички самостійної роботи з джерелами та спеціальною літературою, їх пошуку, вибору й аналізу формулювання правових висновків, їх аргументації;

- вести наукову дискусію, відстоювати свою точку зору;

- використовувати отримані знання для вирішення практичних завдань.

- Демонструвати глибокі знання в межах спеціалізації з позначенням новацій останнього часу

- Демонструвати знання професійних норм у галузі історії та археології

- Розуміти шляхи формування репрезентативної джерельної бази при розробці певної історичної проблематики;

- Розуміти зв’язок та різницю між історичними фактами у джерелі та історіографічними фактами у науковій літературі;

- Демонструвати спроможність до вибору методології та методів при здійсненні власного дослідження;

- Пояснювати взаємозв’язки між процесами у минулому та на сучасному етапі, оцінювати альтернативні варіанти інтерпретації основних тенденцій та особливостей історичного розвитку людства у певні історичні періоди;

- Аналізувати взаємозв’язки між позицією професійного історика та пануючими у суспільстві поглядами на минуле;

- Виявляти ініціативу, яка спрямована на збереження та управління культурною спадщиною.

","SgbkdKdejVRbS","2024-03-16T18:44:27.577Z",[6984],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6986,"_5399":6987},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":6992,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":6993,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":6994,"_5356":852,"_5357":6995,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":854,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":6996,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":6998,"_5401":7001,"_5403":7002,"_5405":7003,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

2. Основні загрози політичній безпеці України та шляхи її подолання.

4. Гібридна реальність нового світоустрою: необхідність іншого політичного бачення.

5. Внутрішні та зовнішні загрози політичній безпеці України та шляхи їх подолання.

6. Російська інформаційна війна проти України, методи її ведення та заходи протидії.

7. Гібридна реальність нового світоустрою.

8. Російська інформаційна війна проти України, методи її ведення та заходи протидії

","

За результатом навчання студенти зможуть:

- вести наукову дискусію, відстоювати свою точку зору;

- використовувати отриманні знання для вирішення практичних завдань.

- Демонструвати глибокі знання в межах спеціалізації з позначенням новацій останнього часу

- Демонструвати знання професійних норм у галузі історії та археології

- Розуміти шляхи формування репрезентативної джерельної бази при розробці певної історичної проблематики;

- Демонструвати спроможність до вибору методології та методів при здійсненні власного дослідження;

- Виявляти ініціативу, яка спрямована на збереження та управління культурною спадщиною.

","kwnTSyShqEYj","2024-04-05T10:06:54.188Z",[6997],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":6999,"_5399":7000},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[6541],[],{"_5338":5339,"_5340":7005,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7006,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":7007,"_5356":861,"_5357":7008,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":863,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7009,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7011,"_5401":7014,"_5403":7015,"_5405":7016,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Курс “Актуальні проблеми організації державної влади в Україні” дає розуміння характеристик державно-правової системи України, ключових проблем організації її найважливіших інститутів.

1. Форма правління в Україні.

2. Актуальні проблеми організації інституту парламентаризму в Україні.

3. Актуальні проблеми організації інституту президента в Україні.

4. Актуальні проблеми організації інституту виконавчої влади в Україні.

5. Актуальні проблеми організації інституту конституційної юстиції в Україні.

","

За результатами вивчення курсу його слухачі володітимуть системою знань про характеристики державно-правової системи України, ключові проблеми організації її найважливіших інститутів.

Курс формує відповідну культуру правового мислення, здатність компетентно сприймати й оцінювати процеси, що відбуваються в державно-правовій системі України.

","cBdavbgkm","2024-03-16T18:47:15.328Z",[7010],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7012,"_5399":7013},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7018,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7019,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":7020,"_5356":869,"_5357":7021,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":871,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7022,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7024,"_5401":7027,"_5403":7028,"_5405":7030,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Навчальна дисципліна “Актуальні проблеми організації державної влади в сучасній Україні” своїм предметом охоплює основні владні інститути ‒ структурні складові державно-правової системи України. Він дає розуміння конституційних основ організації таких її елементів, як форма правління, політико-територіальна організація державної влади, парламентаризм, інститут президента, інститут виконавчої влади.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Курс “Актуальні проблеми організації державної влади в сучасній Україні” покликаний дати студентам розуміння структурних та функціональних характеристик державно-правової системи України, особливостей, закономірностей та тенденцій її розвитку.

Курс покликаний виробити у студентів відповідну культуру політичного мислення, здатність компетентно сприймати й оцінювати політичні процеси, що відбуваються в українському суспільстві.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен опанувати концептуальну основу організації відповідних владних інститутів в Україні, соціально-політичні умови їх функціонування та розвитку, їхні нормативні, структурні та функціональні характеристики.

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувачі повинні

знати:

положення вітчизняного конституційного законодавства, що закріплює статус відповідних органів державної влади України;
теоретичне підґрунтя організації вищих органів державної влади України;
актуальні проблеми конституційно-правового статусу Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України.

отримати знання з:

нормативної та позитивної політичних теорій, політичного аналізу, порівняльної та прикладної політології.

розуміти:

загальну природу та значення політики як специфічного виду людської діяльності й особливої сфери пізнання, включаючи основні віхи розвитку уявлень про політику та її сучасні інтерпретації;
предметну область навчальної дисципліни.

","LnGRYvCuTHIxR","2024-04-23T13:57:00.017Z",[7023],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7025,"_5399":7026},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7029],"SBAmvnRvudJt",[],{"_5338":5412,"_5340":7018,"_5342":5383,"_5344":5540,"_5346":5343,"_5348":5349,"_5350":7019,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":7032,"_5356":869,"_5357":7033,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":871,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7034,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7036,"_5401":7039,"_5403":7040,"_5405":7042,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"pyVbWsPgYlJuf","2024-04-16T16:36:18.781Z",[7035],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7037,"_5399":7038},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[7041],"VArgkgpaF",[],{"_5338":5412,"_5340":7044,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7045,"_5352":6094,"_5354":95,"_76":7046,"_5356":877,"_5357":7047,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":879,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7048,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7050,"_5401":7053,"_5403":7054,"_5405":7055,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

Основні категорії та інститути приватного права

Охорона приватноправових відносин. Актуальні проблеми

спадкового права Актуальні проблеми сімейного права

Актуальні проблеми медичного права Актуальні проблеми

трудового права Актуальні проблеми земельного права.

","

За результатами навчання здобувачі зможуть: розуміти

теоретичні засади приватного права, концепції, напрями й

основні проблеми його розвитку, удосконалення цивільного

законодавства, тенденції та перспективи його розвитку,

основні наукові теорії науки у сфері приватного права;

уміти правильно визначати проблеми приватноправових

відносин, шляхи їхнього подолання, тлумачити та

розкривати основні поняття, інститути та категорії

приватного права, здійснювати наукові дослідження і

забезпечувати навчальний процес.

","WlkDfrPMTmnnd","2024-04-17T17:24:16.349Z",[7049],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7051,"_5399":7052},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],[],{"_5338":5412,"_5340":7057,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7058,"_5352":6094,"_5354":95,"_76":7059,"_5356":885,"_5357":7060,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":887,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7061,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7063,"_5401":7066,"_5403":7067,"_5405":7068,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

Захист цивільних прав: проблеми теорії. Актуальні

проблеми реалізації житлових прав цивільно-правовими

засобами. Сучасна теорія цивільно-правової

відповідальності.

","

виклад слухачам основних норм цивільного права та

доктринальних положень щодо яких виникають найбільше

проблем на практиці та наукових дискусій. Здобувачі

повинні навчитися аналізувати проблеми цивільного права

комплексно та відшуковувати шляхи їх подолання. Здобувачі

отримують теоретичні та практичні знання, що дозволяють

застосувати їх на практиці.

","PrHuzavnfmpo","2024-03-21T13:01:27.656Z",[7062],{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7064,"_5399":7065},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[6898],[],{"_5338":5412,"_5340":7070,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7071,"_5352":5852,"_5354":95,"_76":7072,"_5356":892,"_5357":7073,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":894,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7074,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7076,"_5401":7079,"_5403":7080,"_5405":7081,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

ЄС на початку ХХІ ст. Основні проблеми сучасного етапу розвитку ЄС.
Дискусії про майбутнє ЄС.
Брекзит.
Міграційна криза в ЄС: причини, прояви, наслідки.
Позиція ЄС щодо російсько-українського конфлікту.
Актуальні проблеми відносин Україна-ЄС.
Поширення популізму, націоналізму та євроскептицизму у Європі.
Перспективи розширення ЄС.

","

демонструвати знання про природу міжнародних комунікацій, проблеми розвитку держав та міжнародних регіонів у глобальному, регіональному та локальному контекстах;

визначати та прогнозувати політичні, дипломатичні, безпекові, суспільні й інші ризики у сфері міжнародних відносин та глобального розвитку;

знати сутність основних проблем європейської інтеграції, визначати історичні, політичні, економічні, соціальні, правові та інші чинники, які їх обумовлюють;

орієнтуватися в актуальних питаннях європейської інтеграції України;

професійно відстоювати інтереси України у різних сферах міжнародних відносин

підтвердити успішне засвоєння теоретичної і практичної частин дисципліни.

","FQPoYRHeLLPFL","2024-04-11T10:15:24.079Z",[7075],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7077,"_5399":7078},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5894],[],{"_5338":5412,"_5340":7083,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7084,"_5352":6109,"_5354":95,"_76":7085,"_5356":900,"_5357":7086,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":902,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7087,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7090,"_5401":7093,"_5403":7094,"_5405":7095,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Теоретичні основи аналізу даних
Принципи роботи з масивами даних в Excel
Методи аналізу та обробки даних
Моделі і методи редукції
Методи побудови інтегральних оцінок
Задачі аналізу даних. Класифікація
Задачі аналізу даних. Кластеризація
Задачі аналізу даних. Регресія
Задачі аналізу даних. Прогнозування
Методи візуалізації даних

","

Формування теоретичних знань та практичних навичок пошуку, обробки та аналізу економічних даних з використанням засобів MS Excel

знати:

основні принципи та методи аналізу даних;
особливості використання інструментів MS Excel для обробки та аналізу даних;
принципи пошуку закономірностей в масивах даних;
методи скорочення ознакового простору;
методи побудови залежностей у масивах даних

вміти:

використовувати методи та інструменти статистичного аналізу даних при дослідженні реальних економічних систем,
перевіряти отримані результати та інтерпретувати їх

","VvdEjBtFh","2024-03-18T19:44:26.128Z",[7088,7089],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7091,"_5399":7092},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5527,5454,5451],[],{"_5338":5412,"_5340":7097,"_5342":5383,"_5344":5343,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":7098,"_5352":7099,"_5354":95,"_76":7100,"_5356":908,"_5357":7101,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":910,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7102,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7104,"_5401":7107,"_5403":7108,"_5405":7110,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7111},"

Тема 1. Основи статистики та аналізу даних.

Тема 2. Види шкал та змінних.

Тема 3. Математичні показники вибірки.

Тема 4. Методи первинного аналізу кількісних даних.

Тема 5. Статистичні критерії пошуку відмінностей.

Тема 6. Кореляційний аналіз.

Тема 7. Факторний аналіз.

Тема 8. Візуалізація даних.

Тема 9. Практичне застосування методів математичної статистики у психології та інтерпретація результатів.

","

проводити розрахунки за допомогою комп’ютерних програм MS Exсel та IBM SPSS Statistic, правильно інтерпретувати отримані результати;
створювати і редагувати файли із даними, управляти даними, створювати діаграми, частоти, та аналізувати описові статистики;
використовувати χ2 Пірсона, точний критерій Фішера;
здійснювати кореляційний аналіз та його інтерпретацію;
порівнювати середні значення за допомогою t-критерія Стьюдента;
аналізувати дані використовуючи одномірний (UNIANOVA), багатомірний дисперсійні аналізи (MANOVA) та дисперсійний аналіз для повторюваних величин (ANOVA);
використовувати факторний аналіз даних;
застосовувати основні статистичні методи для аналізу різних типів психологічних даних і вирішення різних завдань;
формувати уявлення про логіку інтерпретації результатів статистичного аналізу;
структурувати та описувати аналітичні тексти на основі проведеного статистичного аналізу;
рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки.

","DdHaKIsNUNHY","SVXEHkeVhe","2024-03-03T16:10:43.281Z",[7103],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7105,"_5399":7106},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[7109],"MqWyxQetcG",[],"aCeyhDqN",{"_5338":5412,"_5340":7113,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7114,"_5352":7115,"_5354":95,"_76":7116,"_5356":916,"_5357":7117,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":918,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7118,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7120,"_5401":7123,"_5403":7124,"_5405":7125,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Що таке opendata? Історія становлення відкритих даних в Україні.

Де шукати відкриті дані? Відкриті реєстри даних.

Формати і правила створення відкритих даних.

Як збирати, структурувати та очищати дані?

Як аналізувати відкриті дані? Основи описової статистики.

Як шукати взаємозв’язки між даними? Регресійні моделі.

Який обрати графік? Вступ до інфографіки та візуалізації даних.

Інструменти для створення інфографіки та візуалізації даних.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

• дати визначення поняття відкриті дані та перелічити їх атрибутивні ознаки;

• пояснити основні принципи формування відкритих даних;

• продемонструвати знання з теорії та практики аналізу й візуалізації даних;

• збирати, обробляти та аналізувати інформацію, що публікується у ЗМІ, інтернет-порталах та соціальних медіа з використанням сучасних інформаційних технологій та програмних продуктів;

• інтерпретувати результати аналізу відкритих даних;

• конструювати дизайн дослідження з використанням широкого кола якісних і кількісних методів та високоспеціалізованого інструментарію для візуалізації даних.

• проводити професійний пошук, оброблення, аналіз відкритих даних та інформації з різних первинних та вторинних джерел.

","QUGVzuPAzpW","sejbVoBb","2024-04-12T06:44:16.973Z",[7119],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7121,"_5399":7122},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7029],[],{"_5338":5412,"_5340":7127,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7128,"_5352":7129,"_5354":95,"_76":7130,"_5356":924,"_5357":7131,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":926,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7132,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7137,"_5401":7140,"_5403":7141,"_5405":7142,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},"

1. The Reading Process.
Тема 1. Steps to Good Comprehension.
Тема 2. Improving your Vocabulary.
Тема 3. Learning New Words. Using the Dictionary.
Reading Paragraphs.
Тема 1. The Fundamentals of Reading Paragraph.
Тема 2. The Author’s Purpose: Modes of Discourse.
Тема 3. Methods of Paragraph Development.
Тема 4. Patterns of Paragraph Organization.
Тема 5. Language Misused and Abused.
Тема 6. Figurative Language. An Explanation of Tone. The Ironic Stance.
Тема 7. Practice Essay.
Reading Critically: Evaluating what you Read
Тема 1. Uncovering Arguments.
Тема 2. Unstated Assumptions.
Тема 3. Kinds of Reasoning.
Тема 4. Appeals in ArgumentThe Reader’s Responsibility.
Тема 5. Logical Fallacies.
Reading Textbooks, Essays, Articles and Short Stories.
Тема 1. Reading and Studying Textbook Material.
Тема 2. Taking Notes and Tests.
Тема 3. How to Read an Essay.
Тема 4. Sample Essay.
Тема 5. Analyzing the Short Story. General Questions about the Short Story.

","

знати: основні правила, засоби та методи аналізу будь-якого тексту.

вміти: аналізувати тексти будь-якого стилю та жанру, визначати головну ідею тексту, розпізнавати якими формальними засобами автор передає свою думку і досягає певного емоційного впливу на читача, розрізняти різні стилі та жанри твору.

","prhheKkpG","ENuJecSRofDM","2024-03-18T14:33:31.085Z",[7133,7134,7135,7136],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":7138,"_5399":7139},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5347,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":11},{},[5488],[],{"_5338":5412,"_5340":7144,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":7145,"_5352":5460,"_5354":95,"_76":7146,"_5356":932,"_5357":7147,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":24,"_5364":26,"_5365":934,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7148,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7150,"_5401":7153,"_5403":7154,"_5405":7156,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},"

Курс створено для студентів-магістрантів для ознайомлення з особливостями ділової англійської, готельного та туристичного бізнесу.

","

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент буде

знати: лексику, необхідну для здійснення ефективної комунікації англійською мовою із бізнес партнерами та клієнтами; володіти базовою інформацією щодо особливостей розвитку готельної індустрії;

вміти: підтримувати усну розмову та вести письмову комунікацію у галузі готельної індустрії.

","EYDPTQsxfnhNG","2024-03-21T08:10:26.949Z",[7149],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7151,"_5399":7152},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":11},{},[17,7155],"RuHeodqzyeVE",[],{"_5338":5412,"_5340":7158,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7159,"_5352":7160,"_5354":95,"_76":7161,"_5356":940,"_5357":7162,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":942,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7163,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7166,"_5401":7169,"_5403":7170,"_5405":7171,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

1. Концепція «життєвого циклу» підприємства та її

використання при побудові системи управління

2. Вплив зовнішнього середовища на довжину та конфігурацію

«життєвого циклу» підприємства.

3. Кризи підприємства: економічний зміст та фактори, що їх

зумовлюють.

4. Криза збуту.

5. Фінансова криза.

6. Криза постачання.

7. Виробничо-технологічна криза.

8. Криза управління персоналом.

9. Організаційна криза.

10. Сутність та особливості антикризового управління

підприємством.

11. Процедура банкрутства як форма ліквідації системної кризи

підприємства.

12. Фінансова санація підприємства: сутність, мета, види та

порядок проведення.

","

знати: законодавчі й нормативні акти з антикризового управління

підприємством;

специфіку життєвого циклу підприємства та його основні

фази;

суть та ідентифікувати локальні кризи підприємства: кризу

збуту, фінансову кризу, кризу постачання, виробничо-

технологічну кризу, кризу управління персоналом,

організаційну кризу тощо;

методи, правила та умови фінансування санації, проведення

санаційної реструктуризації та реорганізації підприємства,

укладання мирової угоди.

вміти: продемонструвати знання й розуміння теоретико-

методологічних засад антикризового управління в Україні та

світі;

розробляти план фінансової санації підприємства;

складати, погоджувати та реалізувати антикризові програми

підприємства;

визначити напрями вдосконалення організації та здійснення

антикризового управління підприємством.

","nWoyEFDoX","sNkRuYGwSL","2024-03-18T17:14:37.564Z",[7164,7165],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7167,"_5399":7168},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5451,5527,5454,5450,5453,5452],[],{"_5338":5339,"_5340":7173,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7174,"_5352":7175,"_5354":95,"_76":7176,"_5356":948,"_5357":7177,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":950,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7178,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7185,"_5401":7188,"_5403":7189,"_5405":7190,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Мета навчальної дисципліни: ознайомити студентів із основними символами та архетипами української традиційної культури, охарактеризувати їх трансформацію на сучасному етапі розвитку суспільства.

Курс вступає у міжпредметні зв’язки із такими народознавчими курсами, як «Традиційна культура українців: народнообрядовий комплекс», «Народна художня творчість», «Українська етнографія», а також «Культура Київської Русі», «Історія української культури». Студентами-українцями може слухатися без попередньої теоретичної підготовки, оскільки містить осмислення інформації, з якою студенти стикаються у повсякденному житті.

","

По закінченні курсу студенти повинні:

знати:

і могти пояснити семантику найбільш основних символів та архетипів української традиційної культури

мати уявлення:

про форми трансформації архетипів і символів у сучасні форми культури;

вміти:

- диференціювати архетипи і символи традиційної культури, їх рецепційні зв’язки із сучасними формами культури.

","pLLVFoXLALo","EtlXpPPAe","2024-03-15T11:21:49.272Z",[7179,7180,7181,7182,7183,7184],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7186,"_5399":7187},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7192,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7193,"_5352":5637,"_5354":95,"_76":7194,"_5356":957,"_5357":7195,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":959,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7196,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7198,"_5401":7201,"_5403":7202,"_5405":7203,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

1. Асиметричні загрози: основні поняття, терміни, інтерпретації

2. Типологізація та основні характеристики асиметричних конфліктів в постбіполярній системі міжнародних відносин

3. Асиметричні стратегії

4. Світовий наркотрафік як глобальна загроза ХХІ ст.

5. Міжнародний тероризм як глобальне явище

6. Кіберзагрози та кібербезпека у сучасному світі

7. Інформаційні війни та національна безпека

8. Інформаційні ігри: сучасність

","

- демонструвати фундаментальні знання, набуті у процесі навчання, щодо природи, джерел та напрямів еволюції міжнародних відносин, міжнародної політики, зовнішньої політики держав, стану теоретичних досліджень міжнародних відносин та світової політики;

- визначати та прогнозувати політичні, дипломатичні, безпекові, суспільні й інші ризики у сфері міжнародних відносин та глобального розвитку;

- оцінювати та аналізувати міжнародні та зовнішньополітичні проблеми та ситуації, пропонувати підходи до вирішення таких проблем;

- організовувати та проводити самостійні дослідження проблем міжнародних відносин із використанням наукових теорій та концепцій, наукових методів та міждисциплінарних підходів;

- демонструвати знання про природу міжнародних комунікацій, проблеми розвитку держав та міжнародних регіонів у глобальному, регіональному та локальному контекстах;

- професійно відстоювати інтереси України у різних сферах міжнародних відносин;

- вивчити нові асиметричні стратегії;

- аналізувати особливості та форми боротьби із світовим наркотрафіком;

- аналізувати та прогнозувати основні методи та форми боротьби із світовим тероризмом, із сучасними кіберзагрозами;

- досліджувати специфіку ведення інформаційної війни та методи її протидії;

- аналізувати головні принципи, проблеми, особливості та сучасні тенденції протидії асиметричним загрозам;

- визначати та вміти прогнозувати (коротко- середньо- та довгострокові перспективи) розвитку сучасних асиметричних глобальних загроз та розробку стратегій боротьби та протидії на світовій арені, та в Україні зокрема.

","rnxWahkkfUsNm","2024-04-03T17:42:51.946Z",[7197],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7199,"_5399":7200},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5862,5863],[],{"_5338":5412,"_5340":7205,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7206,"_5352":7207,"_5354":95,"_76":7208,"_5356":965,"_5357":7209,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":967,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7210,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7212,"_5401":7215,"_5403":7216,"_5405":7217,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Загальний огляд правового регулювання банкрутства в Україні.

2. Арбітражний керуючий: порядок призначення та відсторонення, повноваження.

3. Процедура розпорядження майном.

4. Визнання недійсними правочинів боржника: мета, підстави, процедура, позовна давність.

5. Санація.

6. Ліквідація.

7. Солідарна та субсидіарна відповідальність за зобов’язаннями боржника.

8. Відновлення платоспроможності фізичної особи.

9. Особливості провадження у справах про банкрутство окремих категорій боржників.

10. Методика складання процесуальних документів у процедурах банкрутства.

","

знати:

- правовий статус арбітражного керуючого, порядок його призначення та відсторонення;

- правове регулювання та актуальну судову практику щодо кожної із процедур банкрутства юридичної особи (розпорядження майном, санація, ліквідація);

- зміст правових норм та судової практики, що стосуються визнання недійсними правочинів боржника в межах провадження у справі про банкрутство;

- особливості провадження у справі про банкрутство окремих категорій боржників;

- підстави та порядок притягнення до субсидіарної або солідарної відповідальності за зобов’язаннями боржника;

- правове регулювання та актуальну судову практику щодо відновлення платоспроможності фізичних осіб.

вміти:

- складати процесуальні документи в межах процедур банкрутства юридичних осіб та неплатоспроможності фізичних осіб;

- надавати правову допомогу учасникам справи про банкрутство із представництва їх інтересів в господарському суді, на комітеті та зборах кредиторів;

- своєчасно та належно вчиняти необхідні процесуальні дії в справі про банкрутство та неплатоспроможність фізичної особи;

- надавати консультації щодо можливих способів захисту прав та інтересів клієнтів-учасників справи про банкрутство та неплатоспроможність фізичної особи;

- застосовувати законодавство та актуальну судову практику щодо кожної із процедур банкрутства юридичної особи (розпорядження майном, санація, ліквідація), неплатоспроможності фізичної особи, притягнення до субсидіарної або солідарної відповідальності за зобов’язаннями боржника, визнання недійсними правочинів боржника в межах провадження у справі про банкрутство;

- дискутувати з правових проблем, що виникають у зв’язку із практичним застосуванням норм про банкрутство, неплатоспроможність фізичної особи.

","FmFgCrPp","nvCodAnh","2024-03-21T07:56:09.357Z",[7211],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7213,"_5399":7214},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],[],{"_5338":5412,"_5340":7219,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7220,"_5352":7207,"_5354":95,"_76":7221,"_5356":973,"_5357":7222,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":975,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7223,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7225,"_5401":7228,"_5403":7229,"_5405":7230,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

1. Кредит.

2. Порука.

3. Іпотека.

4. Застава рухомого майна.

5. Довірча власність.

6. Банківський вклад, банківський рахунок, гарантія.

7. Банк як конкурсний та/або забезпечений кредитор у процедурах банкрутства.

8. Створення та припинення банків.

9. Найпоширеніші спори під час тимчасової адміністрації та ліквідації банків.

10. Банк як суб’єкт первинного фінансового моніторингу.

11. Обіг іноземної валюти в Україні. Обіг готівки в Україні.

","

знати : про загальні вимоги і зміст правочинів у банківській сфері, процедури створення та припинення банків, статус банку як конкурсного та/або забезпеченого кредитора у процедурах банкрутства, фінансовий моніторинг, обіг іноземної валюти в Україні.

вміти : готувати та аналізувати договори у банківській сфері (кредит, іпотека, застава рухомого майна, порука, гарантія, довірча власність, банківський вклад та банківський рахунок), формувати правову позицію у спорах, що виникають із правовідносин за цими договорами, розуміти процесуальні можливості банку як кредитора у процедурах банкрутства, формувати правову позицію у спорах, які виникають у під час тимчасової адміністрації та ліквідації банку, застосовувати положення законодавства про фінансовий моніторинг, обіг іноземної валюти в Україні.

","ENGdfysaVpxoB","2024-03-19T15:05:09.751Z",[7224],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7226,"_5399":7227},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":7232,"_5342":5343,"_5344":5898,"_5346":7233,"_5348":5349,"_5350":7234,"_5352":7235,"_5354":95,"_76":7236,"_5356":981,"_5357":7237,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":983,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7238,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7240,"_5401":7243,"_5403":7244,"_5405":7246,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Співробітник органів державної влади, правоохоронних структур, військовослужбовці усіх структур мають знати і вміти комунікувати у різних умовах та із різними особами у залежності від поставлених завдань. При цьому здійснювати зазначене ефективно, успішно виконуючи свої посадові обов’язки безпечно для себе як до особи. Зазначена дисципліна формує у студентів системи знань про сутність, зміст та механізм ефективної

і безпечної комунікації з особами у процесі виконання функціональних обов’язків, пов’язаних із спілкування із різними категоріями осіб. Правильній

поведінці при цьому, направленої на зменшення негативного впливу у процесі контакту, придбання навиків впливу на співбесідника, направленого

на позитивний результат у залежності від цілей комунікацій. Здобуття знань та умінь на зменшення маніпуляційного впливу через використання технологій, що використовується супротивником у заходах «гібридної війни», через ЗМІ, а також через чинні комунікативні програми з використанням «Інтернет».

",85,"

Студенти зможуть:

здійснювати первинне вивчення особи за зовнішніми ознаками для визначення оптимальної поведінки під час встановлення контакту для
проведення бесіди у службових цілях;
використовувати тактику та прийоми встановлення психологічного контакту у службової діяльності;
використовувати арсенал технологій для отримання інформації від особи у процесі службової діяльності;
використовувати нормативно-правову базу України, що стосується захисту від інформаційних загроз;
протидіяти маніпулятивному впливу у процесі комунікацій;
використовувати прийоми безпечних комунікацій та поведінки під час масових зібрань;
використовувати ефективні комунікації під час формування команди (колективу) для виконання службових завдань;
безпечно використовувати соціальні комунікації через мережу Інтернет;
вибрати оптимально правильну та безпечну поведінку під час комунікацій в екстремальних умовах (масових заходах, оголошенні тривоги, тимчасової
окупації ворогом території місця проживання)

","PvyfgzjQlQf","hcCBfKzC","2024-04-09T06:37:09.46Z",[7239],{"_5373":5421,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7241,"_5399":7242},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7245],"wMmhfhjo",[],{"_5338":5339,"_5340":7248,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7249,"_5352":5838,"_5354":95,"_76":7250,"_5356":991,"_5357":7251,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":993,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7252,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7259,"_5401":7262,"_5403":7263,"_5405":7264,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

Сутність та особливості міжнародної безпеки.
Вплив глобалізації на міжнародну безпеку.
Роль міжнародних організацій у забезпеченні безпеки.
Міжнародна продовольча безпека.
Міжнародна енергетична безпека.
Міжнародна екологічна безпека.
Міжнародна інформаційна безпека.
Міжнародний тероризм як безпекова загроза у сучасному світі.
Міграційна проблема та її вплив на безпекову ситуацію у світі.
Конфлікти як загроза міжнародній безпеці.
Проблеми регіональної безпеки.
Російсько-українська війна та безпекове середовище Європи.

","

У результаті вивчення дисципліни студенти зможуть:

характеризувати чинники, що впливають на сучасну безпекову ситуацію в світі; визначати особливості безпекового середовища різних регіонів світу; оцінювати міжнародні події, процеси в сфері міжнародної безпеки; аналізувати та прогнозувати міжнародні відносини у безпековому аспекті; визначати реальні й потенційні загрози міжнародній і національній безпеці; аналізувати основні джерела небезпек у світі та їхній вплив на міжнародні відносини.

","AfnghVYHLLx","2024-03-15T11:25:15.97Z",[7253,7254,7255,7256,7257,7258],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7260,"_5399":7261},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7266,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":7267,"_5350":7268,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":7269,"_5356":999,"_5357":7270,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1001,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7271,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7275,"_5401":7278,"_5403":7279,"_5405":7280,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Теоретичні основи бренд-менеджменту
Сутність та основні складові бренда
Моделі бренду
Маркетингові дослідження у бренд-менеджменті
Формування структури та позиціонування бренда
Ребрендинг
Промоушн бренду
Бренд-стратегії та оцінка бренд-менеджменту в інформаційній діяльності

","

Поглиблення ПРН з обов’язкової освітньої компоненти «Теорія і практика звязків з громадськістю

","

Згідно з освітньо-професійною програмою «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», програмними результатами вивчення навчальної дисципліни є:

1. Володіти знаннями та уміннями щодо особливостей організації та управління інформаційно-аналітичною діяльністю на підприємствах, організаціях та установах.

2. Уміти проводити семіотичний, семантичний аналіз, івент- та контент-аналіз, мотиваційний, структурний та пропагандистський аналізи використовуючи при цьому комплексний, історичний та системний підходи.

3. Уміти створювати інформаційні та аналітичні матеріали, виступати у засобах масової комунікації з аналітичними оглядами, коментарями, прогнозами із застосуванням різних моделей комунікації, методів впливу на аудиторію, використанням засобів невербальної комунікації.

4. Уміти формувати мету інформаційно-аналітичного дослідження; розробляти план та програми аналітичного дослідження; формувати ключові поняття, давати їх визначення; збирати і тлумачити факти; створювати емпіричну базу; формувати та перевіряти гіпотези; формулювати висновки.

5. Уміти забезпечувати розробку та ефективне управління інноваційними проектами.

6. Уміти розробляти і оцінювати соціальні та комерційні рекламні оголошення; складати текст рекламних оголошень, слоганів, коди; здійснювати заходи щодо підвищення ефективності реклами.

7. Уміти розробляти системи інноваційного маркетингу інформаційних продуктів та послуг (просування проектів, програм, акцій, виставок тощо).

","VSQsjhspoBsl","2024-03-18T07:32:01.205Z",[7272,7273,7274],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7276,"_5399":7277},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5617],[],{"_5338":5412,"_5340":7282,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":6750,"_5348":5349,"_5350":7283,"_5352":7284,"_5354":95,"_76":7285,"_5356":1007,"_5357":7286,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1009,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7287,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7291,"_5401":7294,"_5403":7295,"_5405":7296,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

1. Реєстрація ФОП.

2. Вибір системи оподаткування.

3. Оформлення трудових відносин.

4. Сплата ЄСВ, ЄП, ПДФО.

5. Розрахунок доходів і витрат по ФОП.

6. Товарний облік та первинка по ФОП.

7. Готівкові та безготівкові розрахунки по ФОП.

8. РРО та ПРРО.

9. Порядок заповнення звітності по ФОП.

10. Зміна групи, системи оподаткування.

","

Знати: основні теоретичні засади обліку та

оподаткування фізичної особи-підприємця,

особливості перебування на загальній та спрощеній

системах оподаткування, проведення готівкових та

безготівкових операцій у фізичних осіб-підприємців,

реєстрацію та особливості застосування реєстраторів

розрахункових операцій.

Вміти: здійснювати облік у ФОП різних видів

діяльності, складати податкову та статистичну

звітність на основі облікових даних та первинних

документів, заповнювати первинну документацію з

оформлення найманих працівників, проводити

готівкові та безготівкові операції, обчислювати

податки згідно діючого законодавства.

","xzoBjQsu","vgwPXLJoh","2024-09-12T09:22:09.58Z",[7288,7289,7290],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7292,"_5399":7293},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5527,5454,5451,5450,5453,5452],[],{"_5338":5412,"_5340":7298,"_5342":5380,"_5344":7299,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7300,"_5352":7301,"_5354":95,"_76":7302,"_5356":1016,"_5357":7303,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1018,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7304,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7306,"_5401":7309,"_5403":7310,"_5405":7312,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

Сутність та складові бюджетного менеджменту

Структура бюджету держави як об’єкта управління

Органи оперативного управління бюджетом.

Open-budget Державний веб-портал бюджету для громадян.

Бюджетне планування.

Виконання бюджету.

Особливості функціонування системи «PROZORO»,

електронний майданчик «Держзакупівлі. Он-лайн».

Облік виконання бюджету.

Звітність про виконання бюджету.

Контроль за виконанням бюджету.

Світовий досвід бюджетного менеджменту.

",11,"

- демонструвати діяльність кожного учасника

бюджетного процесу на державному та місцевому

рівні, давати висновки цим діям, критикувати їх,

наводячи аргументовані висновки та рекомендації

щодо прийняття правильних дій та рішень;

- оцінювати роль і діяльність органів оперативного

управління бюджетним процесом;

- аналізувати особливості середньострокового

бюджетного планування в Україні;

- демонструвати розуміння та практичні навички

процесу обліку доходів та видатків бюджету, подання

та ведення звітності;

- аналізувати план рахунків Державної Казначейської

служби України;

- аналізувати вплив податкової реформи на виконання

бюджетну за доходами;

- оцінювати впровадження програмно-цільового та

середньострокового бюджетного планування на

державному та місцевому рівнях;

- аналізувати впровадження в системі державних

закупівель системи «PROZORO», електронний

майданчик «Держзакупівлі. Он-лайн» та Open-budget

Державний веб-портал бюджету для громадян;

- володіти методами контрольної роботи фінансових

органів щодо виконання бюджету.

","KxdhWeRlJERL","dIuCrJfcPl","2024-03-18T19:51:17.167Z",[7305],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7307,"_5399":7308},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5470},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5429,5430,5433,7311],"nygQGPqGQq",[],{"_5338":5339,"_5340":7314,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7315,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":7316,"_5356":1024,"_5357":7317,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1026,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7318,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7325,"_5401":7328,"_5403":7329,"_5405":7330,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Формування системи теоретичних знань і практичних навичок з методології управління IT-проектами, які широко впроваджуються у різних сферах бізнесу та державного управління.

Вивчення теоретичних основ цифрового бізнесу, набуття вмінь застосовувати інструменти цифрового бізнесу на практиці, використовуючи сучасні програмні комплекси для розробки та ведення бізнес-проектів

Вміння застосовувати знання та розуміння предметної області у практичних ситуаціях, виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями, адаптуватися та діяти в новій ситуації.

Розуміння принципів менеджменту, економіки і підприємництва в галузі розробки ПЗ, знання ліцензійного права, правил роботи з ліцензійними програмними продуктами.

","

В результаті навчання студенти зможуть вирішувати проблеми планування та організації підприємницької діяльності та ведення бізнесу з розробки ІТ проектів на базі знань з економічної теорії. Зможуть застосовувати САSЕ-засоби під час проектування та моделювання бізнес-процесів та розробки програмного забезпечення інформаційних систем.

","XwaGEwbRlx","2024-03-15T11:16:09.448Z",[7319,7320,7321,7322,7323,7324],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7326,"_5399":7327},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7314,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7315,"_5352":5416,"_5354":95,"_76":7332,"_5356":1024,"_5357":7333,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1026,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7334,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7336,"_5401":7339,"_5403":7340,"_5405":7341,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"jhHGrXYM","2024-03-16T18:45:59.439Z",[7335],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7337,"_5399":7338},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7343,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":7344,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":7345,"_5356":1032,"_5357":7346,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1034,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7347,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7352,"_5401":7355,"_5403":7356,"_5405":7357,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

У 21-столітті соціальні мережі стали інструментом, що дає змогу інформувати людей та впливати на їхні потреби й поведінку. Наразі існує чимало платформ в інтернеті, які дають змогу бізнесам просувати товари й послуги. Кількість продажів напряму залежить від ефективного просування в соц. мережах. Медіаринок потребую не лише журналістів, а й SMM-менеджерів, таргетологів та контент-мейкерів, маркетологів.

","

Знатимуть:

найдієвіші способи продаж та просування бренду в соціальних мережах;
алгоритми інстаграму та тіктоку;
зовнішні та внутрішні фактори впливу на успішність бізнесу онлайн.

Вмітимуть:

налаштовувати таргетовану рекламу;
робити розпаковування бренду для подальшого просування в соціальних мережах;
аналізувати ринок, цільову авдиторію та конкурентів;
створення візуального контенту;
створювати стратегії просування бізнесу в соціальних мережах.

","TPgbAnYBw","2024-03-20T14:12:35.501Z",[7348,7349,7350,7351],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":7353,"_5399":7354},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5739],[],{"_5338":5339,"_5340":7359,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7360,"_5352":7361,"_5354":95,"_76":7362,"_5356":1040,"_5357":7363,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1042,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7364,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7371,"_5401":7374,"_5403":7375,"_5405":7376,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

В умовах надстрімкого розвитку інформаційної сфери особливої ваги набувають компетенції фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи з аналітики процесів, що відбуваються в комунікаційних системах. В межах навчальної дисципліни слухачі зможуть отримати відповідь на запитання «Що таке бізнес-аналітика?», «В чому полягають особливості аналітики бізнес-процесів?» та «Які є методики бізнес-аналізу в інформаційній сфері?». Метою навчальної дисципліни є формування у студентів сучасних спеціальних знань, вмінь та навичок у сфері бізнес-аналітики у інформаційній сфері. Відповідно завданнями навчальної дисципліни є: ознайомити студентів з бізнес-аналітикою у інформаційній сфері та практичними аспектами аналізу; сформувати у майбутнього фахівця необхідний рівень знань про особливості методик бізнес-аналізу в інформаційній сфері; ознайомити студентів з особливостями стратегічного аналізу управління інформаційно-комунікаційними процесами, використанням методів планування та реалізації для забезпечення процесів комунікації.

","

Знати:

стратегії системної організацій аналітичної діяльності
поняття, структуру та вимоги до бізнес-аналітики
стандарти та інструментарій бізнес-аналітики

Вміти:

здійснювати процедури аналітико-синтетичного опрацювання наукової та управління інформації
моделювати розвиток інформаційного ринку
використовувати методи планування та реалізації для забезпечення процесів комунікації
здійснювати стратегічний аналіз управління інформаційно-комунікаційними процесами

","umnRnStC","UTfvApeHYMnIt","2024-03-15T11:22:59.701Z",[7365,7366,7367,7368,7369,7370],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7372,"_5399":7373},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7378,"_5342":5380,"_5344":5716,"_5346":5506,"_5348":5349,"_5350":7379,"_5352":5590,"_5354":95,"_76":7380,"_5356":1048,"_5357":7381,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1050,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7382,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7384,"_5401":7387,"_5403":7388,"_5405":7389,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},"

Навчальна дисципліна “Бізнес-комунікація” спрямована на засвоєння правил спілкування для досягнення мети у сучасному діловому дискурсі, а також передбачає засвоєння мовних структур (зв’язки, вставні слова, кліше і т.п.), що виділяють та підсилюють інформацію, розрізнення усного та письмового мовлення; розвиває вміння структурувати інформацію відповідно до комунікативної ситуації, сприяє удосконаленню навичок використання відповідної мови жестів під час ділової презентації, спонукає розрізняти неправильну модель ділового спілкування, здійснювати її аналіз та вносити корективи.

Мета курсу є реалізація таких цілей навчання як: практична – формування комунікативної, лінгвістичної і соціокультурної компетенції; когнітивна – формування когнітивної компетенції у взаємозв'язку з іншими видами компетенцій; емоційно -розвиваюча – формування позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і культурою англомовного світу; освітня – розвиток здатності до самооцінки і самовдосконалення, що стане передумовою наступного професійного росту; виховна – виховання та розвиток почуття самосвідомості, формування вміння міжособистісного спілкування, необхідних для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами.

розвинути вміння структурувати інформацію відповідно до комунікативної ситуації, удосконалити навички використання відповідної мови жестів під час ділової презентації, спонукати розрізняти неправильну модель ділового спілкування, здійснювати її аналіз та вносити корективи.

Завдання курсу:

З’ясувати особливості функціонування різних моделей бізнес презентацій та конвенцій телефонного спілкування.
Удосконалити навички підготовки до телефонних дзвінків в офісі, перший дзвінок, неочікуваний дзвінок, активне слухання, робота в умовах технічних неполадок. Засвоєння телефонних кліше, активного словнику та типових граматичних структур.
Спонукати робити правильний вибір згідно з комунікативною поведінкою, припустимою в кожній окремій діловій ситуації.
Навчити правилам спілкування для досягнення успіху в сучасному діловому суспільстві, яке постійно змінюється.
Підготувати студентів до подальшого самостійного удосконалення рівня комунікативної компетенції у даному виді інтерактивного спілкування.

","

За результатами навчання студенти зможуть продемонструвати сформовані:

Мовні навички:

Use of English (Використання мовних структур) : to know key elements of communication: Message, Medium, Code, Feedback, Noise, Context, Sender & Receiver, Encoding & Decoding; levels of communication: INTRAPERSONAL, INTERPERSONAL, ORGANZATIONAL, MASS/PUBLIC; principles of communication: Dynamic, Continuous, Circular, Unrepeatable, Irreversible, Complex; linking phrases; ways of emphasizing and minimizing messages; the usage of personal and impersonal language style; ways of describing graphs, charts and trends; key vocabulary about telephoning; key phrases opening, closing, explaining the purpose of the call/presentation, receiving calls and taking messages, structuring a message, dealing with complaints, technical problems, phrases of reassuring and giving positive feedback, anticipating and preparing for questions, ways of dealing with difficult questions.

Grammar (Граматика): use correctly: Present Simple and Present Continuous; Present Perfect; Present Perfect Continuous; Past forms; the passive; the causative; modal verbs; past modals; adjectives; adverbs; comparisons; articles; determiners; too/enough; partitives; word formation; prefixes; forming adjectives/negative adjectives; adjective endings/suffixes; derivatives; introductory verbs; reported speech; question tags;

Мовленнєві навички:

Listening/Watching (Слухання): understand the content of video activities, to be able to adapt to the pace of delivery, identify and interpret good and bad models of presentations, focus on specific aspects of language use or business communication skills, to be able to interpret the mood and attitude of the speakers from their body language and make other observations, to be able to anticipate some parts of video without any sound.

Reading (Читання): understand long and complex business related texts, appreciating distinctions of style.

Writing (Письмо): be able to prepare and write a well-organized presentation and its script by incorporating their knowledge and experience, taking a message-based approach and using mind-mapping techniques; can use email and texts effectively, know the ways of using small talk in business emails and rules and conventions of how to write in a pandemic.

Speaking (Говоріння):

Spoken Interaction (Усна взаємодія): be able to express him\\herself in a clear and concise manner while making a business presentation and interacting with the audience, adopting the right kind of body language; can perform to a high standard under stressful conditions by aiming to achieve his/her own objectives, meeting the expectations of the audience, anticipating and handling difficult questions, use powerful strategies to enhance confidence and credibility.

Spoken Production (Усне продукування мовлення): can present a clear, well-organized and relevant presentation in front of the audience, can demonstrate how to develop his/her personal style of speech delivery by projecting his own personality, know how to avoid weak words and replace uncertain phrases with strong, influential phrases; know and use the criteria of peer evaluation; present skills how to initiate and receive business calls, take messages, deal with complaints, arrange things, close calls.

","LnmLJTxHIV","2024-10-07T13:08:10.449Z",[7383],{"_5373":5421,"_5375":5540,"_5377":5378},{"_5392":7385,"_5399":7386},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5477,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":11},{},[7155],[],{"_5338":5412,"_5340":7391,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":7392,"_5352":6630,"_5354":95,"_76":7393,"_5356":1056,"_5357":7394,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1058,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7395,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7397,"_5401":7400,"_5403":7401,"_5405":7402,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

В умовах формування медіаринку в Україні, що пов’язано, наприклад, із прийняттям закону про «роздержавлення» ЗМІ, внесенням до обговорення й прийняття закону про медіа, який, зосібна, містить антимонопольні норми, законом про т.зв. деолігархізацію, а також загальним тяжінням України в інформаційну систему Європейського Союзу, українські медіа повинні сформувати свою бізнес-модель.

Які є способи фінансування медіа? Які з них працюють чи потенційно можуть працювати в Україні й чому? Чому сьогодні медіа здебільшого застосовує кілька способів фінансування паралельно? Про це та багато іншого поговоримо в межах курсу «Бізнес-моделі ЗМК»

","

Знати:

бізнес-моделі ЗМК;
способи фінансування медіа в Україні й за кордоном.

Вміти:

аналізувати способи фінансування медіа / медіапроєктів, їх ефективність;
прогнозувати ефективність способів фінансування медіа / медіапроєктів у кожному конкретному випадку;
надавати рекомендації щодо ефективного фінансування медіа / медіапроєкту.

","YpBkkUVsEmS","2024-04-10T10:33:05.95Z",[7396],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7398,"_5399":7399},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,6640],[],{"_5338":5339,"_5340":7404,"_5342":5343,"_5344":7405,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7406,"_5352":6008,"_5354":95,"_76":7407,"_5356":1064,"_5357":7408,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1066,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7409,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7416,"_5401":7419,"_5403":7420,"_5405":7421,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

Бізнес-планування та методологія розробки бізнес-

плану.

Формування концепції бізнес-плану та бізнес-моделі.

Маркетинговий план.

Виробничий план.

Фінансовий план.

Організаційний план.

Оцінка ризиків.

Діагностика бізнес-плану та оцінка ефективності його

реалізації.

Просування бізнес-проекту.

",27,"

знати сутність, складові бізнес-плану та порядок

їх написання;

генерувати нові ідеї, проявляти ініціативу та

підприємливість, вміти абстрактно мислити,

аналізувати, синтезувати для визначення

привабливості бізнес-ідеї;

оцінювати та аналізувати ринок, галузь, попит

товарів/послуг/робіт на них;

планувати й управляти часом під час написання

розділів бізнес-плану;

демонструвати здатність до пошуку,

оброблення та аналізу інформації з

використанням сучасних технологій;

показувати здатність самостійно приймати та

обґрунтовувати власні рішення;

моделювати бізнес-процеси за допомогою

новітніх методів;

розробляти проєкти, презентувати їх та

управляти ними;

визначати вартість проєктів різних типів і видів.

","ryCslwKUkHRa","2024-11-04T08:14:02.545Z",[7410,7411,7412,7413,7414,7415],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7417,"_5399":7418},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7423,"_5342":5380,"_5344":7299,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7424,"_5352":7301,"_5354":95,"_76":7425,"_5356":1072,"_5357":7426,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1074,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7427,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7429,"_5401":7432,"_5403":7433,"_5405":7434,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6019},"

Структура бізнес-середовища міжнародного менеджменту та

його основні учасники.

Аналіз впливу зовнішнього бізнес-середовища міжнародного

менеджменту.

Внутрішнє середовище фірми та його вплив на прийняття

інвестиційних управлінських рішень в сфері міжнародного

менеджменту.

Роль міжнародного менеджера як стратегічного мотиватора в

бізнес-середовищі.

Оцінка регуляторних інструментів та їх дієвості в бізнес-

середовищі міжнародного менеджменту.

","

знати: структуру бізнес-середовища міжнародного менеджменту для

країни, регіону, галузі та підприємства; визначати фактори

зовнішнього середовища; аналізувати зовнішнє та внутрішнє

середовища організації на основі використання методів:

SWOT-аналізу, PEST-аналізу та ПРиМ-аналізу; вплив

внутрішнього середовища на прийняття інвестиційних

управлінських рішень в сфері міжнародного менеджменту;

визначати ключові характеристики менеджерів та критерії

їхніх здібностей до керівництва міжнародним бізнесом;

визначати діючі регуляторні інструменти та оцінити їх

дієвість в бізнес-середовищі міжнародного менеджменту.

вміти: демонструвати вміння аналізувати структуру бізнес-

середовища міжнародного менеджменту для країни, регіону,

галузі та підприємства; аналізувати зовнішнє та внутрішнє

середовища організації на основі використання методів:

SWOT-аналізу, PEST-аналізу та ПРиМ-аналізу; аналізувати

фактори внутрішнього середовища фірми, визначити

взаємозв’язок внутрішніх змінних: цілей, структури, завдань,

технології та працівників; оцінювати вплив внутрішнього

середовища на прийняття інвестиційних управлінських

рішень в сфері міжнародного менеджменту; визначати та

проаналізувати ключові характеристики менеджерів та

критерії їхніх здібностей до керівництва міжнародним

бізнесом; аналізувати особливості діяльності менеджерів

міжнародних корпорацій; визначити та аналізувати діючі

регуляторні інструменти та оцінювати їх дієвість в бізнес-

середовищі міжнародного менеджменту.

","KRHdejMt","2024-03-16T18:48:17.86Z",[7428],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7430,"_5399":7431},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7436,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":7437,"_5350":7438,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":7439,"_5356":1080,"_5357":7440,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1082,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7441,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7448,"_5401":7451,"_5403":7452,"_5405":7453,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Біобезпека (біологічна безпека) – це система знань про попередження, зменшення та елімінацію (усунення) впливу небезпечних біологічних чинників (агентів) на людей, тварин, рослин та на навколишнє середовище. Біобезпека вивчає механізми впливу та взаємодії небезпечних біологічних агентів (бактерій, вірусів, паразитів та ін.), отруйних речовин, в т.ч. з новими, штучно утвореними ознаками на організм, а також їх розповсюдження і можливі негативні наслідки для життя та здоров`я людини. Біобезпека передбачає оптимальні умови життєдіяльності, що виключають шкідливий вплив біологічних патогенних агентів на здоров´я населення. Біозахист – заходи, спрямовані на попередження втрати, викрадання або використання з небезпечною метою (біотероризм) мікроорганізмів, біологічних матеріалів (біоагентів) або інформації.

","

1. Ознайомлення студентів з РНП курсу.

Біологічна безпека та біологічна небезпека. Історія виникнення , основні етапи розвитку та сучасний стан.

2. Види біологічних загроз та система реагування на них.

3. Основні епідеміологічні поняття. Три ланки епідемічного процесу. Епідеміологічний метод дослідження

4. Міжнародні медико-санітарні правила (2005) та правила санітарної охорони території України.

Карантинні заходи

5. Протиепідемічні заходи. Дератизація. Дезінсекція. Дезінфекція та стерилізація.

6. Імунітет. Імунопрофілактика.

Календар профілактичних щеплень.

7. Алгоритм протиепідемічних заходів в осередках інфекцій із різними механізмами передачі: повітряним, фекально-оральним, трансмісивним та контактним

8. Інфекційні захворювання, що пов’язані з наданням медико-профілактичної допомоги, та їх профілактика.

Внутрішньолікарняні інфекції.

9. Біологічна зброя та захист від неї. Біотероризм. Біологічна розвідка.

10.Системи біологічної безпеки держави.

Міжнародні та вітчизняні правові акти у сфері біобезпеки

","

За результатами навчання слухачі будуть знати:

-теоретичні основи, біобезпеки, біозахисту;

-вимоги до системи управління біоризиками;

-сучасні методи визначення не безпечних факторів у навколишньому середовищі;

-механізми та наслідки негативного впливу патогенних мікроорганізмів на людину;

-основні правові документи, угоди та домовленості в галузі біобезпеки, що прийняті в Україні та ряді передових країнах світу;

-сучасні аналітичні ситеми та засоби контролю якості та безпеки в т.ч. продуктів харчування та питної води;

-вимоги по дотриманню міжнародних медико-санітарних правил та правил санітарної охорони території України.

Завершивши навчання зі спеціального курсу «Біобезпека», здобувачі вищої освіти повинні вміти:

ідентифікувати потенційні небезпеки для життя і здоров`я людини першочергово біологічного характеру, тобто розпізнавати їх вид, визначати просторові, часові координати, величину та ймовірність їх прояву;
визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі чинники, що породжуються джерелами біологічних небезпек;
прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих чинників біологічного характеру на організм людини;
мати практичні навички застосування індивідуальних засобів захисту і надання домедичної допомоги за умов дії небезпечних біологічних чинників;

Вивчення спеціального курсу «Біобезпека» передбачає такі форми занять: лекції, семінарські заняття та самостійна робота студентів і слухачів.

","dfhQTxxwb","2024-03-15T11:25:43.919Z",[7442,7443,7444,7445,7446,7447],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7449,"_5399":7450},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7455,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":7456,"_5352":7457,"_5354":95,"_76":7458,"_5356":1091,"_5357":7459,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1093,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7460,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7462,"_5401":7465,"_5403":7466,"_5405":7467,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Особливості сучасного світового порядку
Пандемія Covid-19: наслідки та реакції на пандемію.
Життя в цифровому форматі.
Деглобалізація: тимчасовий відкат чи довгострокова тенденція?
Проблеми світової нерівності.
Проблеми полярності й великодержавного протистояння.
Перспективи світового порядку (безпорядку)

","

У результаті навчання слухачі зможуть:

- обґрунтовувати теоретико-методологічні засади дослідження світового порядку;

- аналізувати причини, прояви і наслідки пандемії Covid-19 для світового порядку;

- характеризувати сучасні тенденції деглобалізації;

- аналізувати розгортання великодержавного протистояння у сучасній світовій політиці та прогнозувати його ймовірні наслідки;

- прогнозувати сценарії трансформації світового порядку.

","KvKyUQknXn","WmIJlcaPzRz","2024-04-03T17:37:15.32Z",[7461],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7463,"_5399":7464},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,5863,5862],[],{"_5338":5412,"_5340":7469,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7470,"_5352":7457,"_5354":95,"_76":7471,"_5356":1099,"_5357":7472,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1101,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7473,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7475,"_5401":7478,"_5403":7479,"_5405":7480,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

США у сучасній світовій політиці
Китай у сучасній світовій політиці.
Росія у сучасній світові політиці.
Німеччина, Велика Британія і Франція у світовій політиці.
Японія у світовій політиці.
Індія і Бразилія у світовій політиці.
Відносини України з великими державами.

","

Знати особливості ролі та місця великих держав у сучасній світовій політиці, основні пріоритети їх зовнішньополітичних стратегій, відносини між ними та їх взаємини з іншими державами і міжнародними організаціями.

Вміти аналізувати місце і роль великих держав на сучасній міжнародній арені, їх вплив на світові політичні процеси.

","ABuPNDPCACBjR","2024-04-11T10:10:02.611Z",[7474],{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7476,"_5399":7477},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5894],[],{"_5338":5412,"_5340":7482,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7483,"_5352":5868,"_5354":95,"_76":7484,"_5356":1107,"_5357":7485,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1109,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7486,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7488,"_5401":7491,"_5403":7492,"_5405":7493,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7494},"

1Верховенство права: становлення доктрини.

«Вузька» версія верховенства права: верховенство права і законність.

«Широка» версія верховенства права: верховенство права і права людини.

4Інституційний вимір верховенства права: верховенство права і конституціоналізм.

5Верховенство права у правозастосуванні.

6Міжнародний вимір верховенства права.

7Верховенство права в юриспруденції Європейського суду з прав людини.

8Верховенство права і правнича професія.

","

За результатами навчання здобувачі зможуть :

- знати вимоги й стандарти верховенства права, застосування у правотворчій та правозастосовчій практиці;

- розрізняти образи верховенства права, притаманні національним правовим системам і міжнародному праву;

- оцінювати системні зв’язки між верховенством права, правами людини та конституціоналізмом;

- аналізувати основні проблеми доктрини і практики, а також перспективу подальшого розвитку і удосконалення застосування верховенства права,

- сприймати події й проблеми суспільного життя в країні через призму поваги до верховенства права;

- аргументувати політичну й правову цінність принципу верховенства права для функціонування та розвитку демократичних суспільств;

- оцінювати офіційні правові практики з точки зору міжнародних стандартів верховенства права;

- дебатувати щодо змісту верховенства права й захищати його «слабку» («вузьку», «формальну») і «сильну» («широку», «змістовну») версії.

","boyYPPKkEg","2024-04-03T06:11:53.339Z",[7487],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7489,"_5399":7490},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6104],[],"DhsxgBclYat",{"_5338":5412,"_5340":7496,"_5342":5376,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7497,"_5352":6862,"_5354":95,"_76":7498,"_5356":1116,"_5357":7499,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1118,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7500,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7502,"_5401":7505,"_5403":7506,"_5405":7507,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Предметом навчальної дисципліни

“Виборче і референдумне право” є вивчення механізму реалізації виборчих прав, проведення виборчої кампанії, особливостей організації та проведення референдумів, правові механізми захисту виборчих прав та права на референдум, отримання відповідних знань, які сприятимуть формуванню в суспільстві сучасної конституційної культури, поваги до прав людини і закону.

Тема 1: Виборче право України як галузь права та навчальна дисципліна

Тема 2: Вибори як основна форма народовладдя

Тема 3: Принципи виборчого права

Тема 4. Виборчий процес: поняття та стадії.

Тема 5.Референдуми та плебісцити в системі представницької демократії.

Тема 6: Референдуми в Україні та зарубіжних країнах

Тема 7: Референдумний процес та його стадії.

Тема 8: Поняття та види виборчих систем

Тема 9: Організація та проведення виборів Президента України.

Тема 10: Організація та проведення виборів народних депутатів України

Тема 11: Організація та проведення місцевих виборів

Тема 12: Механізм захисту виборчих прав

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

продемонструвати знання з теорії та практики реалізації виборчого та референдумного права;

застосовувати відповідні положення законодавства України з виборчого та референдумного права у практичних ситуаціях;

здійснювати заходи запобігання негативним явищам абсентеїзму в Україні;

аналізувати проблеми в сфері застосування норм референдумного права.

","DGjVyRykndR","2024-03-19T15:02:45.759Z",[7501],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":7503,"_5399":7504},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":7509,"_5342":5343,"_5344":5477,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":7510,"_5352":5868,"_5354":95,"_76":7511,"_5356":1124,"_5357":7512,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1126,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7513,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7515,"_5401":7518,"_5403":7519,"_5405":7520,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Виконавче провадження як галузь права.

2. Учасники виконавчого провадження та особи, які залучаються для проведення виконавчих дій.

3. Загальні умови здійснення виконавчого провадження: прийняття виконавчого документа до виконання та відмова у відкритті виконавчого провадження.

4. Відкриття виконавчого провадження, початок примусового виконання рішення.

5. Звернення стягнення на кошти та майно боржника.

6. Визначення вартості та оцінка майна у виконавчому провадженні.

7. Реалізація майна боржника, на яке звернено стягнення.

8. Звернення стягнення на заробітну плату, пенсію, стипендію та інші доходи боржника.

9. Розподіл та виплата стягнутих із боржника коштів, підстави та наслідки завершення виконавчого провадження.

10. Особливості виконання окремих категорій рішень. Виконання рішень немайнового характеру.

11. Оскарження рішень, дій або бездіяльності виконавців та посадових осіб органів державної виконавчої служби.

12. Визначення юрисдикції та практика Верховного Суду у справах, що виникають у рамках виконавчого провадження.

","

Знати:

- теоретичні положення, які визначаються робочою програмою навчальної дисципліни, відповідного нормативно-правового матеріалу та судової практики;

- зміст законодавства, що регулює вчинення виконавчих дій на території України;

- практику застосування законодавства про виконавче провадження, практичну діяльність сторін, державного виконавця та інших учасників даної діяльності;

- основні проблеми доктрини і практики, а також перспективу подальшого розвитку і удосконалення виконавчого провадження;

- судова практика Верховного Суду у спорах, що виникають на стадії виконання судових рішень;

Вміти:

- правильно тлумачити і застосовувати законодавство, що регулює вчинення виконавчих дій на території України;

- всебічно, повно, об'єктивно і швидко встановлювати всі необхідні обставини справи про виконання рішень в частині майнових та немайнових стягнень;

- відповідно до законодавства здійснювати функцію захисту прав та законних інтересів сторін та інших учасників виконавчого провадження;

- приймати обґрунтовані рішення, правильно оформляти процесуальні акти;

- застосовувати у виконавчому процесі досягнення юридичної науки і техніки, використовувати сучасні методи наукової організації праці державного виконавця, судді у сфері примусового виконання рішень державних органів.

","jevhFDctAbdNd","2024-04-11T12:58:46.755Z",[7514],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7516,"_5399":7517},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5339,"_5340":7522,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7523,"_5352":5744,"_5354":95,"_76":7524,"_5356":1132,"_5357":7525,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1134,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7526,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7533,"_5401":7537,"_5403":7538,"_5405":7539,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Використання з навчальною метою онлайн-платформ Zoom та Google Meet
Робота з навчальною платформою ІС Moodle:
Замовлення навчального курсу.
Створення груп, групувань та гуртів.
Налаштування самореєстрації на курс.і
Розміщення ресурсів у курсі.
Розміщення діяльності типу “Завдання”.
Теоретичні основи створення завдань тестового типу.
Створення простого тесту інтерфейсними засобами “на льоту”.
Особливості проведення тестування.
Перегляд результатів тестування, перепризначення тесту групі, користувачеві.
Створення завдань тестового типу з допомогою шаблона.
Редагування існуючого тесту в MS Word (адаптація до шаблона)
Створення тесту з шаблона, варіативні тести на основі вибору випадкових запитань з банку запитань.
Створення та виокристання корпоративних групових адрес.
Створення та проведення опитувань (анкетувань).
Створення та використання журналу оцінок
Створення на використання навчальний курсів на платформі Google-Classes

","

Використовувати основні та розширені можливості двох популярних платформ онлай-навчання Zoom та Google Meet в режимі гостя та в режимі хоста.
Створювати навчальні курси, здійснювати їх правильний опис, налаштування, редагування та запуск/закриття.
Створювати на власних курсах групи/групування/гурити.
Організувати запис на власні курси із використанням кодових слів груп та кодових слід курсу.
Створювати ресурси на гугл-диску, керувати доступом до ресурсів.
Розміщувати різноманітні навчальні ресурси на власних курсах (файл, папку з файлами, посилання на файли гугл-диску та інші онлайн-ресурси, відео, аудіо, зображення).
Візуалізувати навчальні матеріали на власних курс із використанням зображень та відео з YouTube.
Розміщувати діяльності типу завдання, та керувати ними:
- встановлювати терміни подання завдань;
- керувати формою подання матеріалів та відгуків на них;
- організовувати завдання з варіантом перевірки типу “рубрика”.
- здійснювати перевірку завдань з написанням відгуків, коментарів та оцінюванням.
- здійснювати перепризначення завдань на рівнях “груп”
Створювати завдання тестового типу та організовувати їх у категорії в банку запитань.
Створювати та проводити тестування.
Опрацьовувати результати тестувань
Створювати перепризначення тестів на рівнях “група”, “користувач”.
Створювати налаштовувати та використовувати групові адреси.
Налаштувати доступ до документів у хмарному сховищі.
Здійснювати спільну роботу над документами у хмарному сховищі.
Створювати та проводити опитування.
Створювати та використовувати журнали опитувань.

","UsrDtkSsDUy","2024-03-15T11:22:30.562Z",[7527,7528,7529,7530,7531,7532],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7534,"_5399":7536},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":7535,"_5397":5380},46,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7522,"_5342":5380,"_5344":5398,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7523,"_5352":5744,"_5354":95,"_76":7541,"_5356":1132,"_5357":7542,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1134,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7543,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7545,"_5401":7548,"_5403":7549,"_5405":7550,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"kbgWEWbMVV","2024-03-16T18:51:15.772Z",[7544],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7546,"_5399":7547},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5380},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7552,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7553,"_5352":7554,"_5354":95,"_76":7555,"_5356":1141,"_5357":7556,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1143,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7557,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7559,"_5401":7562,"_5403":7563,"_5405":7564,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7494},"

1. Вступ до курсу “Вирішення виборчих спорів”.

2. Виборче право – загальна характеристика

3. Запобігання виборчим спорам.

4. Органи вирішення виборчих спорів та їх компетенція.

5. Характеристика різних видів виборчих спорів.

6. Виборчий процес: поняття, принципи, учасники та етапи.

7. Вирішення виборчих спорів у порядку адміністративного судочинства.

8. Кримінальне правопорушення у сфері виборів: розслідування та судовий розгляд.

9. Адміністративні правопорушення у сфері виборів: складання протоколів і судовий розгляд.

Позасудові механізми вирішення виборчих спорів.

","

Знати:

Знати основні моделі вирішення виборчих спорів у світі.

Володіти виборчою термінологією.

Знати міжнародні стандарти та принципи виборчого права та вирішення виборчих спорів, елементи їх втілення у вітчизняному законодавстві.

Розуміти особливості запобігання виборчим спорам.

Знати органи вирішення виборчих спорів України та світу.

Знати поняття, принципи, учасників та етапи виборчого процесу в Україні.

Розуміти особливості української моделі вирішення виборчих спорів.

Розуміти особливості розслідування та судового розгляду кримінальних виборчих правопорушень.

Розуміти особливості складання протоколів та судового розгляду адміністративних виборчих правопорушень.

Знати позасудові механізми вирішення виборчих спорів в Україні.

Вміти:

Охарактеризувати різні види виборчих спорів.

Застосовувати норми міжнародного законодавства до українського правового регулювання виборчих спорів

Виявляти різні види виборчих порушень.

Вирішувати виборчі спори у порядку адміністративного судочинства.

Застосовувати алгоритми розслідування кримінальних правопорушень у сфері виборчого права

","GUXhXozvJmcx","tSGVLjFsoXzm","2024-03-19T15:03:33.518Z",[7558],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7560,"_5399":7561},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":7566,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7567,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":7568,"_5356":1149,"_5357":7569,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1151,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7570,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7574,"_5401":7577,"_5403":7578,"_5405":7579,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тема 1. Історія розвитку та етапи становлення виставкової

діяльності.

Тема 2. Державне регулювання та нормативно-правове

забезпечення виставкової діяльності

Тема 3. Характеристика виставкової діяльності та

теоретичні засади

Тема 4. Характеристика та види сучасних виставкових

центрів

Тема 5. Виставковий маркетинг.

Тема 6. Виставковий менеджмент.

Тема 7. Загальні вимоги до проведення виставок.

Тема 8. Показники оцінки ефективності участі підприємства

на виставках.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

● аналізувати рівень зацікавленості суспільства

виставковою діяльністю

● розуміти і розрізняти види сучасних виставок

● розуміти основні етапи маркетингової та

менеджментної діяльності під час виставкової

діяльності

● володіти методологічним та методичним

інструментарієм проведення виставок

● оцінювати якість реалізації виставкової діяльності

● керуватись нормативно-правовим забезпеченням, що

регулює виставкову діяльність

","SnBwgVTRcy","2024-03-18T07:39:54.165Z",[7571,7572,7573],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7575,"_5399":7576},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5477,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5617],[],{"_5338":5412,"_5340":7581,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":7582,"_5352":6457,"_5354":95,"_76":7583,"_5356":1157,"_5357":7584,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1159,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7585,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7587,"_5401":7590,"_5403":7591,"_5405":7592,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Князі в середньовічній та ранньоновій історії України
Формування, еволюція та статус князівського прошарку Волині
Волинські князя у політичному житті Східної Європи.
Волинські князі у військовій історії Східної Європи.
Церковне та релігійне життя
Володіння та господарство волинських князів.
Князі та українське козацтво
Двір та родинне життя
Волинські князі та криза держави.

","

розуміння в історіографії поняття «князь», виявити його особливості, на українських землях. Показати наявність державницьких елементів у житті українського суспільства на прикладі волинських князів. Засвоїти важливу роль «князівського» чинника в житті не тільки українського суспільства, але й усього «іноземного» державного простору та пов’язану з ним специфіку суспільного розвитку, знати термінологію, основні напрямки і методи вивчення окремих соціальних груп.

Характеризувати процес формування та еволюції соціальних груп і станів, оцінювати роль особи, груп та окремих станів у суспільному житті

","sARDRwCwk","2024-03-18T14:37:49.024Z",[7586],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7588,"_5399":7589},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6364],[],{"_5338":5412,"_5340":7594,"_5342":5343,"_5344":5678,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7595,"_5352":6257,"_5354":95,"_76":7596,"_5356":1165,"_5357":7597,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1167,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7598,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7600,"_5401":7603,"_5403":7604,"_5405":7605,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Дисципліна охоплює предмет опису різноманітних воєнних дій (напр., види тактичних дій, зброя тощо), правила безпеки та правове регулювання діяльності журналіста в зоні конфліктів, включає документацію воєнних злочинів

","

Знати:

Основи фізичної і психологічної безпеки журналістів;
Правові підстави регулювання воєнних конфліктів
ТТХ основного озброєння, склад і структуру бойових з'єднань

Вміти:

Формувати план поїздки в зону бойових дій
Структурувати інтерв'ю із постраждалими внаслідок воєнних дій
Застосовувати норми етичного висвітлення воєнних дій та їх наслідків

","CzFhGchGwR","2024-09-16T10:19:11.257Z",[7599],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7601,"_5399":7602},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6270],[],{"_5338":5339,"_5340":7607,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7608,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7610,"_5356":1173,"_5357":7611,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1175,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7612,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7614,"_5401":7617,"_5403":7618,"_5405":7619,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Поняття і сутність поняття \"ВІСЬ ЗЛА\".
Загрози та виклики міжнародній безпеці від країн \"вісі зла\".
Особливості воєнно-історичного розвитку Китаю.
ВПК Китаю.
Воєнна політика, армія та озброєння НВА
Особливості воєнно-історичного розвитку Ірану.
Воєнна політика, армія та озброєння ІРІ
Воєнна політика, армія та озброєння Сирії
Воєнна політика, армія та озброєння КНДР.
Соціально-політична характеристика Куби
Воєнна політика Куби.

","

Визначати політичні, дипломатичні, безпекові, військові, економічні, суспільні, юридичні, економічні й інші проблеми і ризики у сфері міжнародних відносин, та глобальних процесів;
Оцінювати події міжнародного життя, процеси в сфері міжнародного співробітництва та воєнної політики;
Вміти прогнозувати і моделювати складні процеси, що відбуваються в системі національної та міжнародної безпеки і її практичні наслідки, в тому числі явища різних сфер суспільного життя з використанням сучасних методів і інструментів, характерних для досліджуваної області, здатен до адаптації та дій в нових ситуаціях, знання та розуміння історії конфліктів.

","vlEvBVFcsSm","RaFsTdwyNy","2024-03-16T18:51:00.66Z",[7613],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7615,"_5399":7616},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7607,"_5342":5343,"_5344":5898,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7608,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7621,"_5356":1173,"_5357":7622,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1175,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7623,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7625,"_5401":7628,"_5403":7629,"_5405":7630,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"WbDbASKlQrNWd","2024-04-09T06:46:34.194Z",[7624],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7626,"_5399":7627},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7029,7245],[],{"_5338":5412,"_5340":7607,"_5342":5343,"_5344":5678,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":7632,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7633,"_5356":1173,"_5357":7634,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1175,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7635,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7637,"_5401":7640,"_5403":7641,"_5405":7642,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

· Визначати політичні, дипломатичні, безпекові, військові, економічні, суспільні, юридичні, економічні й інші проблеми і ризики у сфері міжнародних відносин та глобальних процесів;

· Оцінювати події міжнародного життя, процеси в сфері міжнародного співробітництва та воєнної політики;

· Вміти прогнозувати і моделювати складні процеси, що відбуваються в системі національної та міжнародної безпеки і її практичні наслідки, в тому числі явища різних сфер суспільного життя з використанням сучасних методів і інструментів, характерних для досліджуваної області, здатен до адаптації та дій в нових ситуаціях, знання та розуміння історії конфліктів.

","lsJrBWLPdhnIl","2024-10-05T10:04:35.419Z",[7636],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7638,"_5399":7639},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[17,6060],[],{"_5338":5339,"_5340":7607,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7644,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7645,"_5356":1173,"_5357":7646,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1175,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7647,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7651,"_5401":7654,"_5403":7655,"_5405":7656,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Визначати політичні, дипломатичні, безпекові,

військові, економічні, суспільні, юридичні, економічні й

інші проблеми і ризики у сфері міжнародних відносин, та

глобальних процесів;

Оцінювати події міжнародного життя, процеси в

сфері міжнародного співробітництва та воєнної політики;

Вміти прогнозувати і моделювати складні процеси,

що відбуваються в системі національної та міжнародної

безпеки і її практичні наслідки, в тому числі явища різних

сфер суспільного життя з використанням сучасних методів і

інструментів, характерних для досліджуваної області,

здатен до адаптації та дій в нових ситуаціях, знання та

розуміння історії конфліктів.

","qoYFkJsFJ","2024-09-12T11:48:50.657Z",[7648,7649,7650],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7652,"_5399":7653},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7658,"_5342":5383,"_5344":5548,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":7659,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7660,"_5356":1181,"_5357":7661,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1183,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7662,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7664,"_5401":7667,"_5403":7668,"_5405":7669,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

1. Воєнно-промисловий комплекс: поняття та сутність.

2. Глобальна роль сучасного ВПК.

3. Тенденції розвитку оборонно-промислового комплексу провідних країн світу

4. ВПК США

5. ВПК Великобританії

6. ВПК Франції

7. ВПК Ізраїлю

8. ВПК Китаю

9. ВПК Швейцарії та Швеції

10. ВПК України.

","

1. Орієнтуватись в особливостях становлення та розвитку оборонно-промислового комплексу країн світу;

2. Аналізувати сучасні тенденції розвитку ОПК провідних країн світу;

3. Орієнтуватись в кон’юнктурі світового ринку озброєнь, розуміти та прогнозувати технологічний потенціал провідних країн світу.

","BIyjtwffHLT","2024-03-21T09:29:52.522Z",[7663],{"_5373":5421,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7665,"_5399":7666},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7245],[],{"_5338":5412,"_5340":7658,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":7659,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7671,"_5356":1181,"_5357":7672,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1183,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7673,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7675,"_5401":7678,"_5403":7679,"_5405":7680,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"QBRzjHsDzpuSg","2024-03-20T07:56:31.382Z",[7674],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7676,"_5399":7677},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[6060],[],{"_5338":5339,"_5340":7658,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5515,"_5348":5349,"_5350":7659,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7682,"_5356":1181,"_5357":7683,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1183,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7684,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7688,"_5401":7691,"_5403":7692,"_5405":7693,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"pmmdVYXkhw","2024-03-19T09:54:28.229Z",[7685,7686,7687],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7689,"_5399":7690},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7695,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7696,"_5352":6414,"_5354":95,"_76":7697,"_5356":1190,"_5357":7698,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1192,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7699,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7701,"_5401":7704,"_5403":7705,"_5405":7706,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Російсько-українська війна суттєво вплинула на міжнародні відносини та світову політику, що призвело до значних змін. Розуміння впливів війни на виникнення і пошук шляхів розв’язання проблем у сфері ядерної та енергетичної безпеки, клімату та зеленої трансформації, екологічних проблем і довкілля, проблеми продовольства, управління та наявних загроз в Арктиці й особливостей співпраці в Антарктиці тощо є важливою складовою підготовки фахівців-міжнародників.

Теми занять:

Російсько-українська війна як фактор впливу на сучасний світовий порядок.
Зміни в системі управління в Арктиці.
Проблема мілітаризації Арктики на сучасному етапі.
Міжнародна співпраця в Антарктиці і місце в ній України.
Російсько-українська війна і глобальна ядерна загроза.
Вплив війни на світову екологію та шляхи розв’язання проблеми.
Енергетична безпека України і світу.
Війна і кліматичні зміни. Зелена трансформація.
Вплив російсько-української війни на глобальну продовольчу проблему.
Вимушена міграція.
Війна і діяльність міжнародних організацій.

","

Знати: основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат, інструменти взаємодії держав та інших міжнародних акторів під час війни.

Вміти: аналізувати різні аспекти визначеної проблематики та пропонувати сценарії їх розв’язання.

","tpVuuxFMybMe","2024-03-20T07:36:28.438Z",[7700],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7702,"_5399":7703},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5647],[],{"_5338":5412,"_5340":7708,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":7709,"_5352":6354,"_5354":95,"_76":7710,"_5356":1198,"_5357":7711,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1200,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7712,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7714,"_5401":7717,"_5403":7718,"_5405":7719,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Вступ до курсу.
Кам’яний вік в історичному кіно.
Історичні фільми в жанрі пеплум.
Епоха середніх віків в історичному кіно.
Відображення подій нового часу в кінематографі
Події з історія новітнього часу як сюжет історичного кіно.
Друга світова війна, «особлива» тема в кінематографі.
Епоха «холодної війни» в світовому кінематографі
Події історії сучасності в кіно.
Історія України у вітчизняному та світовому кінематографі
Історія війн як жанр історичного кіно
Історична біографістика як окремий жанр кіномистецтва
Серіали на історичну тематику

","

знати: основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат історію формування жанру історичного кіно, основні напрямки в історичному кінематографі, значення історичного кіно у популяризації вітчизняної та світової історії.

вміти:критично оцінювати світові художні історичні фільми, аналізувати взаємозв’язок між фактами, подіями, явищами і процесами в світовому історичному кінематографі, показати зловживання історією в світовому кінематографі, на основі здобутих знань здійснювати критичний аналіз історичної достовірності в світовому кінематографі.

","LpYXyHIEhL","2024-04-24T06:53:30.569Z",[7713],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":7715,"_5399":7716},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[17,6364],[],{"_5338":5339,"_5340":7721,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7722,"_5352":7723,"_5354":95,"_76":7724,"_5356":1206,"_5357":7725,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1208,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7726,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7733,"_5401":7736,"_5403":7737,"_5405":7738,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"

1.Визначення та важливість репутаційного менеджменту:

Роль репутації в сучасному бізнесі та громадському житті.

Походження та динаміка репутації.

2.Фактори впливу на репутацію:

Внутрішні та зовнішні чинники, що визначають репутацію.

Вплив керівника організацією на її репутацію.

3.Створення та управління корпоративною культурою:

Взаємозв'язок між корпоративною культурою та репутацією.

Стратегії формування та управління корпоративною культурою.

4.Внутрішні комунікації та залученість співробітників:

Важливість внутрішніх комунікацій у підтримці репутації.

Стратегії залучення та мотивації персоналу.

5.Комунікаційна стратегія репутаційного менеджменту:

Розробка та впровадження ефективної комунікаційної стратегії.

Структура та компоненти стратегії.

6.Зовнішні відносини та взаємодія зі зацікавленими сторонами:

Роль стосунків з громадськістю та інших зацікавлених сторін у репутаційному менеджменті.

Стратегії партнерства та співпраці.

7.Інтернет-репутація та онлайн-моніторинг:

Вплив інтернету на репутацію.

Методи та інструменти онлайн-моніторингу.

8.Реагування на кризові ситуації:

Планування та впровадження стратегії реагування на кризові ситуації.

Відновлення репутації після кризи.

9.Будівництво особистої репутації:

Важливість особистої репутації для лідерів та фахівців.

Стратегії особистого брендування.

10.Етичні аспекти репутаційного менеджменту:

Відносини між етикою та репутаційним менеджментом.

Імідж як етичний капітал.

11.Міжнародний репутаційний менеджмент:

Особливості управління репутацією в міжнародному контексті.

Взаємодія з різними культурами та аудиторіями.

12.Вимірювання та аналіз репутації:

Метрики та інструменти для вимірювання репутації.

Аналіз результатів та вдосконалення стратегій.

","

Цінність курсу \"Вступ до репутаційного менеджменту\" полягає в тому, що він може сприяти розвитку як професійних, так і особистих навичок, а також допомагати в управлінні репутацією в цифрові часи. Мотивації відвідування такого курсу:

Професійний розвиток.

Курс може допомогти студентам зрозуміти, як репутація впливає на бізнес, особистий успіх та взаємодію з іншими в сучасному світі. Студенти можуть отримати конкретні навички та інструменти, які дозволять їм ефективно управляти та покращувати репутацію, особисту або корпоративну.

Бізнес-переваги.

Розуміння репутаційного менеджменту може надати студентам перевагу на ринку праці або в бізнесі, допомагаючи їм стати цінними фахівцями. Управління репутацією допомагає створювати довіру серед клієнтів, партнерів та інших зацікавлених сторін, що може позитивно впливати на бізнес.

Особистий розвиток.

Курс може розвивати навички спілкування, ведення переговорів та вирішення конфліктів, що корисно не тільки в бізнесі, але і в особистому житті. Вивчення репутаційного менеджменту може допомогти студентам краще розуміти свої сильні сторони та можливості для вдосконалення.

Спільнота та мережі.

Участь у курсі може відкрити можливості для знайомств з однодумцями та експертами в галузі репутаційного менеджменту.

Технологічний прогрес.

Курс може допомогти студентам оновити свої знання в контексті сучасних технологій та інструментів репутаційного менеджменту.

","WjPpMnLxHd","CByxJJNHkBauM","2024-03-15T11:26:59.099Z",[7727,7728,7729,7730,7731,7732],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7734,"_5399":7735},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5477,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7721,"_5342":5380,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7722,"_5352":7723,"_5354":95,"_76":7740,"_5356":1206,"_5357":7741,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1208,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7742,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7744,"_5401":7747,"_5403":7748,"_5405":7749,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"bWgdclxAS","2024-03-16T18:47:32.046Z",[7743],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7745,"_5399":7746},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":7751,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7752,"_5352":6645,"_5354":95,"_76":7753,"_5356":1216,"_5357":7754,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1218,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7755,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7762,"_5401":7765,"_5403":7766,"_5405":7767,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Мета викладання навчальної дисципліни: знайомство з принципами та прийомами відеозйомки, здобуття навичок монтажного аудіовізуального мислення та організації роботи з творчо-виробничим колективом, використання прийомів відеозйомки і монтажу для самостійного створення відеоматеріалу, засвоєння основ відеосторітелінгу.

","

Знати:

професійні методи і прийоми відеозйомки, монтажу, а також специфіку професійної роботи репортера;
закономірності та особливості сприйняття відеосюжетів авдиторією;
тонкощі майстерності подачі відеоматеріалу.

Вміти:

професійно застосовувати навички роботи з камерою та пристроями для відеозйомки;
використовувати в практичній роботі методи і прийоми відеомонтажу;
визначати міру сприйняття власного відеоконтенту масовою авдиторією та ефективність репортажу.

","xgkPGTaVElXFn","2024-03-15T11:29:18.695Z",[7756,7757,7758,7759,7760,7761],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7763,"_5399":7764},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7769,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7770,"_5352":6153,"_5354":95,"_76":7771,"_5356":1224,"_5357":7772,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1226,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7773,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7776,"_5401":7779,"_5403":7780,"_5405":7781,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Візуальні комунікації в цифровому середовищі є невід’ємною складовою сучасного світу, адже в сучасних умовах розвитку суспільства кожна людина підпадає під вплив численних потужних інформаційних потоків. Новітні цифрові технології здійснили революцію в створенні й опрацюванні складових візуальної комунікації, оскільки запропоновані ними механізми виявилися значно зручніші в користуванні і набагато потужніші за силою впливу на формування суспільної думки та репрезентацію дійсності. Сучасна журналістика має навчитись оперувати сучасними цифровими технологіями, вміти розпізнавати маніпуляції зображальним контентом, застосовувати стандарти журналістики до візуальних складових матеріалу, опанувати принципи і методи аналізу візуального контенту медіа, практичного вироблення навичок поводження з зображальним контентом, що потребує аналізу, перевірки і фактчекінгу.

","

Знати:

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу
Здатність шукати, опрацьовувати й аналізувати інформацію з різних джерел із використанням сучасних інформаційних технологій.
Здатність усно та письмово спілкуватись державною мовою.
Здатність усно та письмово спілкуватись англійською мовою у різних комунікативних ситуаціях.
Здатність презентувати результати професійної діяльності в усній та письмовій формі, надавати відповідну аргументацію.
Здатність визначати характер, зміст, матеріальну та духовну цінність культурних об’єктів як у і вітчизняному, так і світовому контексті.
Здатність дотримуватися стандартів професійної етики та міжкультурної комунікації.
Створювати логічно й структурно організовані тексти з питань культурології відповідно до спеціалізації.
Розпізнавати та класифікувати різні типи культурних продуктів, визначати їх якісні характеристики на основі комплексного аналізу.

Вміти:

Вільно спілкуватися з професійних питань усно та письмово державною та іноземними мовами з урахуванням мети спілкування та соціокультурних особливостей його контексту.
виявляти формальні та контекстуальні особливості творів мистецтва
класифікувати художньо-естетичні особливості візуального та перформативного мистецтва
оцінювати предмети мистецтва в музейному та акціонерському середовищі
презентувати знання про світову та українську культуру відповідно до спеціалізації представників різних професійних груп та здобувачів освіти.

","HfzpTBCa","2024-03-20T13:18:44.802Z",[7774,7775],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7777,"_5399":7778},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6270],[],{"_5338":5412,"_5340":7783,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7784,"_5352":6153,"_5354":95,"_76":7785,"_5356":1232,"_5357":7786,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1234,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7787,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7792,"_5401":7795,"_5403":7796,"_5405":7797,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Дисципліна \"Візуалізація даних та інфографіка\" спрямована на вивчення методів та технік візуалізації інформації з метою ефективного представлення даних для аналізу, розуміння та комунікації. У цьому курсі студенти отримають знання та навички, необхідні для створення візуальних образів, які якісно передають складну інформацію.

Під час вивчення цієї дисципліни студенти ознайомляться з основними принципами дизайну інфографіки, включаючи вибір кольорів, шрифтів, композиції та графічних елементів. Вони також вивчать різноманітні інструменти для створення інфографіки, такі як графічні програми та онлайн-інструменти, і вправлятимуться у їх використанні.

","

Знати:

Основні принципи візуалізації даних та інфографіки.
Техніки збору, очищення та підготовки даних для візуалізації.
Різноманітні типи та види візуалізації для різних типів даних та цілей.
Використання програмних засобів для створення візуалізацій та інфографіки.
Засоби ефективної комунікації через візуалізацію даних.
Вміти:
Аналізувати дані та вибирати найефективніші способи їх візуалізації.
Використовувати різні програмні засоби для створення візуалізацій та інфографіки.
Розробляти зрозумілі та естетичні візуалізації, які відповідають потребам аудиторії.
Презентувати та пояснювати візуалізації даних для прийняття рішень та комунікації з іншими.
Розробляти та захищати власні візуалізаційні проєкти.

","wARtNXyxjWTkK","2024-03-20T13:19:11.428Z",[7788,7789,7790,7791],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":7793,"_5399":7794},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[6270,5739],[],{"_5338":5339,"_5340":7799,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7800,"_5352":5532,"_5354":95,"_76":7801,"_5356":1240,"_5357":7802,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1242,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7803,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7807,"_5401":7810,"_5403":7811,"_5405":7812,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

1.Візуалізація ідей: переваги та застереження

2.Скетчноутинг. Базові техніки візуалізації

3.Ефективна презентація. Основні лайфхаки. Структура.

Застосунки

4. Інфографіка

5. Візуалізація даних в Інтернет-просторі

","

1. Навички використання інформаційних і комунікативних технологій.

2. Засоби до пошуку, опрацювання та аналізу великих масивів інформації з різних джерел.

3. Лайфхакові кроки до розробки «чіпкої» презентації.

4. Особливості скетчноутингу для візуалізації власних думок та ідей.

вмітимуть:

1. Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням.

2. Оцінювати можливості застосування скетчноутингових технік для вдосконалення практик виробництва інформаційних продуктів та послуг.

3. Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для візуалізації професійних завдань.

4. Розробляти ефективні презентації.

","BXbtBNVLVx","2024-10-08T07:48:10.75Z",[7804,7805,7806],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":7808,"_5399":7809},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5469,"_5397":5470},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7814,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":7815,"_5352":6354,"_5354":95,"_76":7816,"_5356":1249,"_5357":7817,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1251,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7818,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7820,"_5401":7823,"_5403":7824,"_5405":7825,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Візуалізація історії – вступ до курсу.
Мета та шляхи візуалізації історії
Особливості візуального матеріалу відповідно до різних вікових категорій учнів.
Історичний живопис.
Історична скульптура.
Фотографії як візуальні образи історії..
Історичний кінематограф..
Історія крізь призму художньої літератури.
Комп’ютерні ігри на історичну тематику.
Особливості ілюстрування навчально-методичних матеріалів та створення завдань з наочністю.

","

Знати: головних художників, скульпторів, фотографів та кінематографістів, творчість яких важлива для створення візуальних образів історії в школі; основні вимоги до представлення наочності в навчальному процесі; особливості ілюстрування підручників та посібників, створення завдань з візуальним рядом; роль таблиць і схем у навчанні історії.

Вміти: підібрати якісний, інформативний та мистецький ілюстративний матеріал для створення навчально-методичних матеріалів та завдань з історії відповідно до особливостей вікових категорій учнів.

","vYrHDWNsbtDN","2024-04-05T09:59:06.919Z",[7819],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7821,"_5399":7822},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5470,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,6541],[],{"_5338":5339,"_5340":7827,"_5342":5343,"_5344":5702,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7828,"_5352":6659,"_5354":95,"_76":7829,"_5356":1257,"_5357":7830,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1259,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7831,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7838,"_5401":7841,"_5403":7842,"_5405":7843,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

1. Поняття та джерела військового права.

2. Організаційно-правові питання захисту України. Державне управління сфері національної безпеки і оборони України.

3. Правові основи військової безпеки України.

4. Правове становище воєнної (військової) організації держави. Військові формування в Україні.

5. Правові форми комплектування військової організації держави. Військовий облік громадян України.

6. Правові основи військової служби і статус військовослужбовців в Україні.

7. Військовослужбовець як суб’єкт права.

8. Загальна структура, склад, організація та дислокація ЗСУ.

9. Правове регулювання виконання військової служби.

10. Соціально-правовий захист військовослужбовців та юридична відповідальність військовослужбовців.

11. Юридична відповідальність за військові правопорушення.

12. Військові аспекти міжнародного права.

","

Знати: понятійно-категоріальний апарат військового права, його систему, сутність військового права і основних інститутів військового права - військової організації держави, військової служби, її видів, принципів та ін.; права та їх обмеження, обов’язки, питання юридичної відповідальності військовослужбовців; закордонний досвід військової діяльності держави, організації військової служби, правової регламентації діяльності військовослужбовців.

Вміти: орієнтуватися у військовому законодавстві; розв’язувати конкретні прикладні питання, які мають відношення до військового права; сприяти розвитку військового законодавства і зміцненню правопорядку у військовій організації держави та ін.

","sBofweJozAh","2024-04-10T13:10:14.876Z",[7832,7833,7834,7835,7836,7837],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7839,"_5399":7840},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":7845,"_5342":5343,"_5344":5505,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7846,"_5352":7609,"_5354":95,"_76":7847,"_5356":1265,"_5357":7848,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1267,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7849,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7851,"_5401":7854,"_5403":7855,"_5405":7856,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Основні ідеї теоретиків військово-політичної думки щодо війни, політики, армії, держави середини 19 – 20 ( К. фон Клаузевіц, А. фон Шліффен, Людендорф Е, Свєчін А. ).
Воєнно-промисловий комплекс: поняття та сутність.
Воєнні доктрини та стратегії держав в Першій світовій війні 1914 – 1918 роках (Шліффена, Конрада).
Воєнні доктрини та стратегії провідних держав в Другій світовій війні.
Стратегії країн в локальних війнах періоду холодної війни (Корея, В’єтнам, Афганістан).
Еволюція воєнно-політичних доктрин Китаю (від партизанської війни до ядерної зброї).
Воєнно-політичні доктрини Індії та Пакистану.
Воєнно-політична доктрина росії.
Сучасні воєнно-політичні стратегії окремих країн НАТО (Італія та Німеччина).
Воєнно-політичні доктрини США.

","

1. Орієнтуватись в особливостях становлення та розвитку воєнно-політичних стратегій країн світу;

2. Аналізувати сучасні тенденції розвитку ВПС провідних країн світу;

3. Орієнтуватись в кон’юнктурі світового ринку озброєнь, розуміти та прогнозувати технологічний потенціал провідних країн світу.;

4. Аналізувати та прогнозувати воєнно-політичний аспект сучасної геополітики.

","zslkwzBCFYs","2024-10-05T09:52:49.659Z",[7850],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7852,"_5399":7853},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[6060],[],{"_5338":5412,"_5340":7858,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":7859,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":7860,"_5356":1273,"_5357":7861,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1275,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7862,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7864,"_5401":7867,"_5403":7868,"_5405":7869,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Тематичний зміст дисципліни

Вступ до ґендерної теорії. Термінологічна сутність поняття «ґендер». Ключові поняття дисципліни. Ґендерні дослідження на сучасному етапі. Проблеми ґендеру в українському науковому дискурсі. Лінгвістичні напрями ґендерних досліджень. Лінгвогендерологічні терміни й поняття: ґендерно марковані одиниці, мовний сексизм. Ідеології патріархального суспільства. Ґендерні студії в лінгвістиці й феміністський рух. Ґендерний вимір мовної свідомості. Уживання й творення фемінітивів: ресурси мовної системи, продуктивні й непродуктивні способи творення, стилістична диференціація. Ґендерованість ринку праці. Фемінітиви, маскулінітиви і класифікатор професій. Ґендерний аналіз жіночих і чоловічих образів у політиці, ЗМІ. Гендер і література. Стратегії вербальної комунікативної поведінки чоловіків і жінок. Ґендерні виміри невербальної комунікації. Ґендерний аспект масової комунікації.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

визначати предмет, мету й методи ґендерних студій;
орієнтуватися в основних напрямках ґендерних досліджень (соціолінгвістичний, когнітивно-комунікативний; вивчення ґендерних асиметрій у мові);
диференціювати ґендерну лінгвістику, феміністську лінгвістику, маскуліністську лінгвістику;
визначати засади поділу ґендерно зорієнтованих досліджень на ґендерну лінгвістику та лінгвістичну ґендерологію;
визначати зміст і оперувати поняттями «мовний сексизм», «політкоректність», «ґендерний стереотип», «ґендерна роль», «фемінітив», «маскулізм»; кваліфікувати такі мовні одиниці в текстах різних функційних стилів.

","xPRwEYKpPHqRo","2024-09-04T08:53:41.99Z",[7863],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7865,"_5399":7866},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5735,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6182],[],{"_5338":5412,"_5340":7871,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":7872,"_5348":5349,"_5350":7873,"_5352":7874,"_5354":95,"_76":7875,"_5356":1281,"_5357":7876,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1283,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7877,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7879,"_5401":7882,"_5403":7883,"_5405":7885,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7111},"

1. Психологія в системі гендерного знання

2. Теоретичні основи та методи гендерної психології

3. Гендерні характеристики особистості

4. Психологія гендерної соціалізації

5. Ґендер та спілкування

6. Ґендер та насильство

7. Ґендер та психологічне благополуччя людини

",45,"

- самостійно обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо)

психологічного дослідження та технології психологічної допомоги;

- визначати, аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання;

- формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника;

- емпатійно взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності.

","nywqxGAl","CStowbdD","2024-04-02T09:42:03.762Z",[7878],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7880,"_5399":7881},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[17,7884],"oUcWTvNSo",[],{"_5338":5412,"_5340":7871,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7887,"_5352":7874,"_5354":95,"_76":7888,"_5356":1281,"_5357":7889,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1283,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7890,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7892,"_5401":7895,"_5403":7896,"_5405":7898,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7111},"

психологічного дослідження та технології психологічної допомоги;

","tbwxKhhX","2024-03-20T13:37:02.967Z",[7891],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7893,"_5399":7894},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,7897],"NGQxdoGkpabzV",[],{"_5338":5412,"_5340":7900,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":7901,"_5352":7874,"_5354":95,"_76":7902,"_5356":1288,"_5357":7903,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1290,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7904,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7906,"_5401":7909,"_5403":7910,"_5405":7911,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Поняття про гендер та гендерну теорію.
Гендерна соціалізація. Гендерні ролі та стереотипи.
Виникнення та генеза проблеми статі.
Передумови виникнення фемінізму. Розвиток жіночих рухів.
Феміністичний дискурс: становлення теорії гендеру.
Гендер та сфера законодавства.
Антидискримінацційна політика в Україні.

","

Знати

Основну дефініційну базу в теорії гендеру;

Підходи до розуміння біологічної та соціальної статі;

Етапи та особливості гендерної соціалізації;

Особливості конструювання гендерних ролей;

Історію розвитку феміністичного руху.

Вміти

Розрізняти та пояснювати гендерні стереотипи;

Аргументовано доводити випадки сексизму у професійній та приватній сферах діяльності;

Застосовувати паритетний підхід в професійній сфері;

Пояснювати норми законодавства щодо публічної діяльності;

Ідентифікувати сексизм, расизм, ейджизм.

","kpLWqhGHQIt","2024-03-21T10:14:43.751Z",[7905],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7907,"_5399":7908},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5561,5560],[],{"_5338":5412,"_5340":7913,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5343,"_5348":5349,"_5350":7914,"_5352":7915,"_5354":95,"_76":7916,"_5356":1296,"_5357":7917,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1298,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7918,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7920,"_5401":7923,"_5403":7924,"_5405":7925,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Для опису курсу варто почати з визначення, яке допоможе зрозуміти зміст навчальної дисципліни. Гендерна чутливість - один з критеріїв оцінки планування змін, проектів, методів дослідження та аналізу, що сприяють встановленню гендерного балансу з врахуванням різних статевих, етнічних, культурних, релігійних, вікових та інших груп суспільства. Під час курсу слухачі навчаться відрізняти гендерночутливу мову від гендернонейтральної, опанують основи гендерної експертизи та письмової роботи з текстами з використанням гендерночутливої мови.

Мета навчальної дисципліни

Курс націлений на упровадження гендерних підходів у наукові дослідження, написанні статей та підготовки публікацій, роботи з документами та законодавством для сприяння принципів гендерної рівності та недискримінації.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

 опанувати сучасні гендерні концепції та підходи та вивчити міжнародні та національні документи, які регулюють гендерну політику;

 навчитися використовувати гендерну мову та гендерні принципи під час написання дослідження;

 застосовувати гендерночутливий підхід до збору даних для дослідження;

 виявляти гендерні стереотипи в публічній мові;

 проводити гендерну експертизу законодавства, документів та наукових публікацій.

","bYJlokAkk","dnuuTQdPBlwvQ","2024-04-16T16:21:42.088Z",[7919],{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":7921,"_5399":7922},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[7041],[],{"_5338":5412,"_5340":7927,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7928,"_5352":7929,"_5354":95,"_76":7930,"_5356":1304,"_5357":7931,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1306,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7932,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7934,"_5401":7937,"_5403":7938,"_5405":7939,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тема 1. Гендер як соціокультурна категорія та його становлення у сфері менеджменту.

Тема 2. Полівекторність гендерних досліджень

Тема 3. Проблема гендеру в ЗМК

Тема 4. Сексизм як соціокультурна проблема сучасності в управлінській діяльності.

Тема 5. Фемінітиви та маскулінітиви як виклик сьогодення в інформаційній діяльності

Тема 6. Гендерний менеджмент і політика

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

знати предмет, мету та методи гендерного менеджменту;
розуміти історію становлення теорії гендеру, фемінізму, постфемінізму;
осмислювати засади поділу гендерно зорієнтованих досліджень;
розуміти сутність наявних напрямків гендерних досліджень;
знати зміст понять «мовний сексизм» та «політкоректність».
працювати з науковою літературою з курсу;
орієнтуватися у основних напрямках гендерних досліджень (соціолінгвістичний, маркетинговий, когнітивно-комунікативний; вивчення гендерних асиметрій у мові);
чітко передбачати та вибудовувати структуру гендерно зорієнтованого дослідження у сфері менеджменту;
обирати оптимальні методи та самостійно здійснювати дослідження гендерних стереотипів у ході соціолінгвістичного експерименту

","WSsFRUQSVCbN","EQMoFDHT","2024-03-21T10:26:23.91Z",[7933],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7935,"_5399":7936},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[5543],[],{"_5338":5412,"_5340":7941,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":7942,"_5352":5704,"_5354":95,"_76":7943,"_5356":1312,"_5357":7944,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1314,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7945,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":7950,"_5401":7953,"_5403":7954,"_5405":7955,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Курс «Гендерно-чутлива журналістика» пропонує студентам унікальну можливість опанувати сучасні підходи до письмової, аудіо- та візуальної журналістики з точки зору гендерного аналізу та рівноправ'я. Сучасне журналістське середовище вимагає від фахівців не лише глибокого розуміння новин та подій, але й урахування гендеру. За час навчання студенти освоять навички використання гендерночутливого мовлення в журналістиці. Курс надає учасникам необхідні знання та інструменти для формування свідомого, гендерно-рівноправного підходу в журналістиці.

","

Знатимуть:

особливості робота журналіста з гендерно чутливими темами;

етичні норми роботи в медіа;
розуміти тенденції розвитку гендерночутливої журналістики у світі та Україні.

Вмітимуть:

аналізувати й критично оцінювати медійні матеріали;
усвідомлювати культурні, соціальні, політичні, економічні та ін. чинники, які впливають на формування нових течій в журналістській діяльності;
застосовувати інтертекст як інструмент побудови журналістського тексту;
писати гендерно чутливий контент (текст);
працювати із гендерночутливими темами для забезпечення ефективної комунікації з аудиторією;
створювати журналістські та рекламні матеріали для гендерно чутливої аудиторії.

","NFqfldnGBqx","2024-03-20T13:16:20.048Z",[7946,7947,7948,7949],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":7951,"_5399":7952},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":7535,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6270],[],{"_5338":5412,"_5340":7957,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7958,"_5352":7874,"_5354":95,"_76":7959,"_5356":1320,"_5357":7960,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1322,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7961,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7963,"_5401":7966,"_5403":7967,"_5405":7968,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7111},"

1. Психологія в системі гендерного знання

2. Теоретичні основи та методи гендерної психології

3. Гендерні характеристики особистості

4. Гендерне лідерство

5. Ґендер та спілкування

6. Ґендер та насильство

7. Ґендер та психологічне благополуччя людини

","

психологічного дослідження та технології психологічної допомоги;

- емпатійно взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності

","aweFHFdxQbSvW","2024-04-02T09:48:36.326Z",[7962],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7964,"_5399":7965},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[7884],[],{"_5338":5412,"_5340":7957,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":6750,"_5348":5349,"_5350":7970,"_5352":7874,"_5354":95,"_76":7971,"_5356":1320,"_5357":7972,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1322,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7973,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7975,"_5401":7978,"_5403":7979,"_5405":7980,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":7111},"

психологічного дослідження та технології психологічної допомоги;

","xdJHTXXwUzS","2024-04-04T10:06:33.495Z",[7974],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":7976,"_5399":7977},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,7897],[],{"_5338":5412,"_5340":7982,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":7983,"_5352":7929,"_5354":95,"_76":7984,"_5356":1328,"_5357":7985,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1330,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":7986,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":7988,"_5401":7991,"_5403":7992,"_5405":7993,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5545},"

Тема 1. Гендер як соціокультурна категорія.

Тема 2. Полівекторність гендерних досліджень

Тема 3. Проблема гендеру в ЗМК

Тема 4. Сексизм як соціокультурна проблема сучасності

Тема 5. Фемінітиви та маскулінітиви як виклик сьогодення

Тема 6. Гендер і політика

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

знати предмет, мету та методи гендерних студій;
розуміти історію становлення теорії гендеру, фемінізму, постфемінізму;
осмислювати засади поділу гендерно зорієнтованих досліджень;
розуміти сутність наявних напрямків гендерних досліджень;
знати зміст понять «мовний сексизм» та «політкоректність».
працювати з науковою літературою з курсу;
орієнтуватися у основних напрямках гендерних досліджень (соціолінгвістичний, когнітивно-комунікативний; вивчення гендерних асиметрій у мові);
чітко передбачати та вибудовувати структуру гендерно зорієнтованого дослідження;
обирати оптимальні методи та самостійно здійснювати дослідження гендерних стереотипів у ході соціолінгвістичного експерименту

","PPRMLtGxWY","2024-04-03T06:00:22.576Z",[7987],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":7989,"_5399":7990},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,5543],[],{"_5338":5412,"_5340":7995,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5548,"_5348":5349,"_5350":7996,"_5352":7997,"_5354":95,"_76":7998,"_5356":1336,"_5357":7999,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1338,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8000,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8002,"_5401":8005,"_5403":8006,"_5405":8008,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Історія виникнення та особливості розвитку гендерних студій
Cпецифіка фемінного та маскулінного письма у світлі гендерних теорій
Гендерна інтерпретація літературного процесу та художнього твору
Гендер як концептуальна основа сучасної феміністичної критики
Тяглість традиції жіночого письменства в Україні: витоки, традиції, сильветки
Гендерний дискурс в українській літературі раннього модернізму: художні здобутки та їх студіювання
Новий етап трактування гендерних проблем в літературі доби 20-30-х років ХХ ст.
Гендерні концепти та феміністська проблематика в літературі кінця ХХ – початку ХХІ ст.
Огляд здобутків гендерних студій в сучасному українському літературознавстві

","

Засвоєння курсу спрямоване на досягнення таких компетенцій.

Магістранти повинні знати:

основи гендерної теорії у дзеркалі літературознавства: історію виникнення, методологію, поняття, методи;
основні гендерні проблеми в літературі;
творчий доробок найяскравіших письменників України, які гостро порушують гендерні проблеми;
концепції сучасних українських літературознавців, які репрезентують гендерні студії;
специфіку жіночого письма та причини, які зумовлюють відмінність між літературою чоловічою і жіночою.

Магістранти повинні вміти:

володіти понятійним апаратом та методологією гендерного аналізу та феміністичної критики;
оцінювати літературні явища з позицій гендерної рівності;
формувати нестереотипні уявлення про внесок чоловіків і жінок у здобутки української літератури;
застосовувати гендерний підхід під час аналізу творів художньої літератури.

","wqWTslfallXnh","BpxQUktGjcX","2024-04-01T10:47:32.842Z",[8001],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8003,"_5399":8004},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[8007],"csWffyVfjyS",[],{"_5338":5412,"_5340":8010,"_5342":5343,"_5344":5385,"_5346":5548,"_5348":5349,"_5350":8011,"_5352":7997,"_5354":95,"_76":8012,"_5356":1336,"_5357":8013,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1338,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8014,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8016,"_5401":8019,"_5403":8020,"_5405":8021,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Тематичний зміст дисципліни

Історія виникнення та особливості розвитку гендерних студій

Cпецифіка фемінного та маскулінного письма у світлі гендерних теорій

Гендерна інтерпретація літературного процесу та художнього твору

Гендер як концептуальна основа сучасної феміністичної критики

Тяглість традиції жіночого письменства в Україні: витоки, традиції, сильветки

Гендерний дискурс в українській літературі раннього модернізму: художні здобутки та їх студіювання

Новий етап трактування гендерних проблем в літературі доби 20-30-х років ХХ ст.

Гендерні концепти та феміністська проблематика в літературі кінця ХХ – початку ХХІ ст.

Огляд здобутків гендерних студій в сучасному українському літературознавстві

","

Засвоєння курсу спрямоване на досягнення таких компетенцій.

Магістранти повинні знати:

основи гендерної теорії у дзеркалі літературознавства: історію виникнення, методологію, поняття, методи;
основні гендерні проблеми в літературі;
творчий доробок найяскравіших письменників України, які гостро порушують гендерні проблеми;
концепції сучасних українських літературознавців, які репрезентують гендерні студії;
специфіку жіночого письма та причини, які зумовлюють відмінність між літературою чоловічою і жіночою.

Магістранти повинні вміти:

володіти понятійним апаратом та методологією гендерного аналізу та феміністичної критики;
оцінювати літературні явища з позицій гендерної рівності;
формувати нестереотипні уявлення про внесок чоловіків і жінок у здобутки української літератури;
застосовувати гендерний підхід під час аналізу творів художньої літератури.

","bNjCTnuLhxuC","2023-12-17T22:56:16.56Z",[8015],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8017,"_5399":8018},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[17],[],{"_5338":5412,"_5340":8023,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":8024,"_5352":6546,"_5354":95,"_76":8025,"_5356":1344,"_5357":8026,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1346,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8027,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8030,"_5401":8033,"_5403":8034,"_5405":8035,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

1. Основні аспекти та методологія географії релігії і

сакрального туризму.

2. Суть та типи релігій

3. Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій

світу.

4. Георелігійна ситуація в сучасному світі.

5. Географія та релігійний туризм християнства (Католицизм,

православ’я, протестантизм).

6. Географія ісламу. Релігійний туризм в Ісламі

7. Будизм: географія релігії та сакральний туризм.

8. Географія іудаїзму, основні релігійні туристичні центри.

9. Сучасні нетрадиційні релігії та нові релігійні рухи.

","

теоретико-методичні основи пізнання релігійних

процесів;

- основні проблеми розвитку релігійної сфери у світі;

- основні методологічні та методичні підходи до

вивчення конкретних релігійних об’єктів, процесів;

- основні чинники формування територіальних

відмінностей в розвитку сакральних процесів;

- географічні аспекти функціонування релігій світу та

особливості сакрального туризму

проводити релігійно-географічні дослідження;

працювати з джерелами інформації;

- збирати первинну наукову релігійно-географічну та

туристичну інформацію;

- практично аналізувати георелігійні особливості

формування території;

- визначати чинники формування релігій та розвитку

сакрального туризму.

","sSuUVVhaP","2024-03-20T06:55:09.833Z",[8028,8029],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8031,"_5399":8032},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[6326],[],{"_5338":5412,"_5340":8037,"_5342":5343,"_5344":8038,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8039,"_5352":7997,"_5354":95,"_76":8040,"_5356":1355,"_5357":8041,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1357,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8042,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8044,"_5401":8047,"_5403":8048,"_5405":8049,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Тематичний зміст дисципліни

Геопоетика – міждисциплінарне поле на межі культурної (образної) географії і літератури.

Локальний (топосний) центр у літературному творі та його зв’язок з міфологією, з іншими художніми текстами.

Національний колорит геотексту.

Поняття травелогу та імагології. Окцидентальний дискурс в літературі.

Орієнтальний дискурс в літературі. Екзотичні топоси.

Київський, Харківський, Львівський та ін. локальні тексти і школи.

Особливості Рівненського та Острозького текстів.

Роль топосів в індивідуальних авторських кодах письменників. літературі.

Топосфера у дзеркалі літератури нон-фікшн, інтернет-мережі.

",13,"

У результаті пройденого курсу студент повин набути таких компетенцій:

ЗНАТИ:

основні терміни геопоетики та історії цього дослідницького напряму;
особливості жанрів, в межах яких може бути реалізовано локальний текст та над текст;
приклади зразків творів та авторських стилів , що репрезентують геопоетичний дискурс в українській літературі, особливо останніх десятиліть;
зразки використання троп та фігур в шедеврах української художньої топосфери

ВМІТИ:

створювати поезії, новели та есеї, присвячені багатогранному зображенню окремих топосів;
візуалізувати природу, використовуючи художній і публіцистичний стилі;
втілювати імагологічні спостереження над ментальністю представників різних просторових локусів;
використовувати історичні факти та культурні артефакти з метою характеристики окремих топосів;
аналізувати художню та пізнавальну вартість травелогів в українській літературі та, зокрема, в набутках однокурсників.

","zspefGHPCRuwz","2024-03-18T06:58:16.034Z",[8043],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8045,"_5399":8046},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":7535,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[6182],[],{"_5338":5412,"_5340":8051,"_5342":5383,"_5344":5343,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":8052,"_5352":5913,"_5354":95,"_76":8053,"_5356":1363,"_5357":8054,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1365,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8055,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8058,"_5401":8061,"_5403":8062,"_5405":8063,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1.Герменевтика: теорія, практика, досвід

Тема 2. Епоха інтерпретацій

Тема 3. Герменетивка як методологія соціальних наук

Тема 4.Соціальна дія: теорія, практика, сучасні

Тема 5. Інтрепретація соціальних подій

Тема 6. Герменевтика і/як політика

Тема 7.Герменевтика політичного світу

Тема 8.Герменевтичний аналіз соціальних інституцій

","

За результатами навчання слухачі зможуть знати:

Основні принципи герменевтики як методології соціальних наук, теорії герменевтичного досвіду, принципи герменевтичного аналізу соціальних подій.

вміти: аналізувати соціальні події із застосуванням герменевтичного підходу, застосовувати герменевтику як методологію соціальних досліджень, здійснювати інтерпретацію сучасної політики.

","yWchDKtQ","2024-08-12T09:02:57.359Z",[8056,8057],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":8059,"_5399":8060},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5941,5942],[],{"_5338":5339,"_5340":8065,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8066,"_5352":6546,"_5354":95,"_76":8067,"_5356":1373,"_5357":8068,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1375,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8069,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8071,"_5401":8074,"_5403":8075,"_5405":8076,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Безпека є базовою ціллю зовнішньої політики будь-якої держави світу, для забезпечення якої кожна держава розробляє комплекс інструментів та заходів. Єдиного визначення поняття «безпека» не існує, а саме явище є динамічним та суб’єктивним. Процес визначення безпекової політики в кожній державі залежить від багатьох чинників, як об’єктивних, так і суб’єктивних. Доволі часто офіційні документи щодо забезпечення безпеки та реальність не співвідносяться, що провокує як прогалини у системі безпеки певної країни, так й може спровокувати локальні або регіональні конфлікти. Своєю чергою, часто вважається, що регіональна безпека дорівнює сумі безпекових політик тих країн, які до нього відносять. Проте реальність є дещо більш складною, оскільки на процес забезпечення регіональної безпеки також впливає міжнародна нормативно-правова база в сфері безпеки та безпекові інституції. Безсумнівним є те, що безпека – це базова цінність міжнародного порядку, встановленого з завершенням Другої світової війни та заснуванням Організації Об’єднаних Націй, Статут якої забороняє війну як засіб вирішення міжнародних суперечок та спрямований на забезпечення миру та безпеки у сучасному світі.

","

знати

теоретичні та прикладні засади публічної політики, основ та технологій прийняття управлінських рішень,
управління ресурсами,
нормативно-правові акти, що регулюють сферу публічного управління та адміністрування,
основні засади національної безпеки
напрями розвитку системи публічного управління на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях,

уміти

критично осмислювати проблеми та розв’язувати

складні завдання у сфері публічного управління та адміністрування,

розробляти національні/регіональні програмні документи щодо розвитку публічного управління
використовуючи системний аналіз і комплексний підхід на основі командної роботи,
приймати обґрунтовані управлінські рішення з урахуванням питань європейської та євроатлантичної інтеграції.

","yKNcJEYJ","2024-03-16T18:49:47.067Z",[8070],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8072,"_5399":8073},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5424},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8078,"_5342":5343,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":8079,"_5350":8080,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":8081,"_5356":1381,"_5357":8082,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1383,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8083,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8085,"_5401":8088,"_5403":8089,"_5405":8090,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Основні принципи та цілі глобального здоров’я.
Основні передумови та фактори виникнення процесів глобалізації. Історичні форми та етапи глобалізації.
Особливості глобалізації на сучасному етапі.
Глобальний тягар хвороб.
Виклики для системи охорони здоров'я в світлі глобалізаційних процесів.
Екологічний аспект глобалізації для системи охорони здоров'я.
Економічний аспект глобалізації для системи охорони здоров'я.
Правовий аспект глобалізації для системи охорони здоров'я.
Політичний аспект глобалізації для системи охорони здоров'я.
Проблеми етики та прав людини у глобальному здоров’ї. на здоров’я населення.
Роль та вплив міжнародних організацій на глобалізаційні процеси в системі охорони здоров'я.
Глобальні комунікації в галузі охорони здоров’я.
Міграційні глобалізаційні процеси.. Еміграція персоналу системи охорони. Медичний туризм.
Глобальний моніторинг здоров’я. Глобальне управління і підходи до його реалізації.

","

Навчальна дисципліна «Глобальне здоров’я» передбачає вивчення основних передумов, виникнення та історичних форм і етапів глобалізації, сутності, змісту та ознак глобалізації, основних понять та категорій, що з нею пов’язані, закономірностей та тенденцій глобалізації і її впливу на суспільство та його розвиток, а також особливостей процесу глобалізації в системі охорони здоров’я та сфері громадського здоров’я. Глобальне здоров’я займається питаннями поліпшення здоров’я населення в світі, скорочення нерівності та захисту від глобальних загроз та викликів, у світлі сучасних міграційних процесів та транскордонного співробітництва медичних працівників.

","

Оцінювати основні демографічні та епідеміологічні показники, значення і тенденції зміни основних детермінант, що чинять вплив на здоров’я у розрізі різних груп населення в Україні, Європейському регіоні та світі, застосовувати основні поняття та концепції епідеміології та статистики при плануванні, проведенні та інтерпретації результатів досліджень.

-Формулювати висновки, розробляти прогнози та проводити аналіз впливу детермінант на здоров’я населення (соціальні, економічні, індивідуальні, навколишнього середовища), визначати потреби різних груп населення щодо здоров’я, базуючись на інформації отриманій із систем епідеміологічного нагляду.

","fTlTqhMVAjjkC","2024-04-03T09:39:16.617Z",[8084],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8086,"_5399":8087},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[6782],[],{"_5338":5339,"_5340":8092,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8093,"_5352":5838,"_5354":95,"_76":8094,"_5356":1389,"_5357":8095,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1391,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8096,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8098,"_5401":8101,"_5403":8102,"_5405":8103,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Трансформація сучасної системи міжнародних відносин.
Вплив глобалізації на міжнародні відносини.
Міжнародні мережеві структури та їх вплив на глобальне безпекове середовище.
Ідеологізація міжнародних відносин. Релігійний та цивілізаційний чинники у світовій політиці.
Криза інституту глобального лідерства у світовій політиці.
Глобальні проблеми людства і шляхи їх вирішення.
Демократизація в сучасній системі міжнародних відносин і перспективи глобального громадянського суспільства.

","

У результаті навчання слухачі зможуть:

демонструвати знання, набуті у процесі навчання, щодо природи, джерел та напрямів еволюції міжнародних відносин, міжнародної політики, стану теоретичних досліджень міжнародних відносин та світової політики;
збирати, обробляти та аналізувати значний обсяг інформації про стан міжнародних відносин, світової політики;
готувати аналітичні довідки, звіти та інші документи про стан міжнародних відносин та світової політики;

визначати вплив вплив процесів глобалізації на розвиток сучасних міжнародних відносин;
виявляти чинники, що впливають на ідеологізацію міжнародних відносин та кризу глобального лідерства;
визначати основні глобальні проблеми та шляхи їх вирішення міжнародній арені;
аналізувати роль процесів демократизації у сучасній системі міжнародних відносин.

","bVwPUPCJCQyyF","2024-03-16T18:45:22.899Z",[8097],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8099,"_5399":8100},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5540},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":8105,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8106,"_5352":5913,"_5354":95,"_76":8107,"_5356":1398,"_5357":8108,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1400,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8109,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8116,"_5401":8119,"_5403":8120,"_5405":8121,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1. Глобалізація: руйнування культурного розмаїття чи шлях до єдності людства?

Тема 2. Глобальні модерності: чому одні країни досягають успіху, а інші занепадають?

Тема 3. Свобода vs. Безпека: як впливає епідемія Covid-19 на сучасні демократії?

Тема 4. Популізм: чому ми бажаємо простих політичних рішень?

Тема 5. Інформаційне суспільство: чи загрожує нам цифрова диктатура?

Тема 6.Нігілізм: чи живемо ми в епоху знецінення усіх цінностей?

Тема 7. Плинні часи: чи справді ми втратили здатність зосереджуватися на сутності речей?

Тема 8. Моральні дилеми сучасності: як чинити правильно в сучасному світі?

Тема 9. Масова культура: яку ідеологію вона транслює?

Тема 10. Кіборги, аватари, андроїди, зомбі: чи стали ми постлюдством?

Тема 11.Кінець історії?

","

За результатами навчання студенти повинні:

знати:

Основні тенденції розвитку сучасного суспільства, зміст понять «глобалізація», «глокалізація», «модернізація», «постантропологія», «популізм», «нігілізм», основні теорії розвитку суспільства, культури політики, етичні, соціально-філософські, політологічні, культурологічні концепції, які пояснюють сучасність.

вміти:

аналізувати різні аспекти розвитку сучасного світу, розрізняти соціальні, культурні феномени, визначати їх сутність, здійснювати прогноз впливу соціальних, політичних і культурних тенденцій, інтерпретувати та оцінювати актуальні соціальні, культурні та політичні феномени в аспекті їх впливу на людину.

розуміти зв’язок між постмодернізмом і містом в їх історичній та теоретико-методологічній ретроспективі;

застосовувати сучасні теорії міста у вирішенні проблемних культурологічних питань.

","WhSyAeDkHUHCg","2024-03-15T11:26:34.864Z",[8110,8111,8112,8113,8114,8115],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8117,"_5399":8118},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5339,"_5340":8123,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8124,"_5352":6546,"_5354":95,"_76":8125,"_5356":1407,"_5357":8126,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1409,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8127,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8134,"_5401":8137,"_5403":8138,"_5405":8139,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Поняття глобалізації та її вплив на національну безпеку.
Понятійний апарат, види і принципи національної і регіональної безпеки.
Система національної і регіональної безпеки.
Національні інтереси – базова категорія концепції національної безпеки.
Міжнародний тероризм як виклик часу.
Інформаційна безпека та глобалізація міжнародних і регіональних процесів.
Регіональний сепаратизм.
Виникнення та діяльність глобальних міжнародних організацій з підтримання миру та безпеки в регіонах.
Діяльність державних інститутів України у забезпеченні національної безпеки.

","

знати

теоретичні та прикладні засади публічної політики, основ та технологій
прийняття управлінських рішень,
управління ресурсами,
знати та уміти використовувати нормативно-
правові акти, що регулюють сферу публічного управління та адміністрування
основні засади національної безпеки

уміти

попереджати й нейтралізувати виклики і загрози
національним інтересам України в межах своєї професійної компетенції,
визначати напрями розвитку системи публічного управління на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях,
критично осмислювати проблеми та розв’язувати складні завдання у сфері публічного управління та адміністрування,
використовуючи системний аналіз і комплексний підхід на основі командної роботи,
приймати обґрунтовані управлінські рішення з урахуванням питань європейської та євроатлантичної інтеграції.

","qMuyDBvPGFY","2024-03-15T11:08:01.195Z",[8128,8129,8130,8131,8132,8133],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8135,"_5399":8136},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8141,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8142,"_5352":6630,"_5354":95,"_76":8143,"_5356":1415,"_5357":8144,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1417,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8145,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8147,"_5401":8150,"_5403":8151,"_5405":8152,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Гонзожурналістика сьогодні є не надто поширеним форматом в

Україні, за винятком проєкту Телебачення Торонто, робіт

кількох журналістів Громадського й окремих ютуберів. Проте

потенціал гонзожурналістики в осмисленні суспільно значущих

тем і проблем соціального, політичного чи ін. галузей життя

величезний.

Особливо такі проєкти можуть бути популярними серед

молодіжної авдиторії, відкритої до нових форматів роботи

медіа.

","

Знати:

- поняття гонзожурналістики, жанри гонзожурналістики,

проєкти гонзожурналістики.

Уміти:

- створювати авторські проєкти гонзожурналістики.

","GPPMVvKfomm","2024-04-10T10:33:49.979Z",[8146],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8148,"_5399":8149},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,6640],[],{"_5338":5412,"_5340":8154,"_5342":5343,"_5344":5469,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8155,"_5352":8156,"_5354":95,"_76":8157,"_5356":1423,"_5357":8158,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1425,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8159,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8161,"_5401":8164,"_5403":8165,"_5405":8166,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Господарсько-правові відносини. Учасники господарсько-правових відносин. Порядок створення суб’єктів підприємницької діяльності.

2. Порядок реєстрації суб’єктів підприємницької діяльності. Управління господарськими товариствами.

3. Правове регулювання припинення діяльності суб’єктів підприємництва.

4. Правове регулювання укладення, зміни та припинення господарських договорів.

5. Правове регулювання публічних закупівель.

6. Правове регулювання провадження зовнішньоекономічної діяльності суб'єктом господарювання. Укладення та виконання зовнішньоекономічного договору.

7. Відповідальність суб’єктів господарювання за правопорушення у підприємницькій діяльності.

8. Майно суб’єктів господарювання: види та особливості правового регулювання.

9. Обмеження монополізму та захист суб'єктів господарювання від недобросовісної конкуренції

10. Правове регулювання здійснення державного нагляду та контролю за діяльністю суб’єктів господарювання.

","

Знати: зміст норм господарського права (як комплексної галузі), які регулюють різні сфери господарської діяльності, правовий статусу суб’єктів господарювання ті інших учасників господарських відносин, господарські зобов’язання та відповідальність тощо, а також узагальнення судової практики. Практику застосування господарського законодавства, особливості захисту господарських прав, підстави розмежування господарського права із іншими галузями права, зокрема цивільним, основні проблеми доктрини і практики господарського права, а також перспективу подальшого розвитку і удосконалення господарського права.

Вміти: правильно визначати ключові поняття господарського права;

розмежовувати господарські правовідносини від інших видів правових відносин;

складати господарського-правові документи, в тому числі, але не виключно, листи, заяви, договори, рішення органів управління господарськими товариствами;

формулювати юридичні висновки й консультації з питань господарського права;

представляти інтереси клієнта в господарських справах у судах України, третейських судах, у тому числі в міжнародному комерційному арбітражі; формувати юридичну позицію й доказову базу;

","EQgcRyYleyPhu","wbkzfpUnr","2024-04-11T08:26:47.191Z",[8160],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8162,"_5399":8163},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":8168,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8169,"_5352":7207,"_5354":95,"_76":8170,"_5356":1431,"_5357":8171,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1433,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8172,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8174,"_5401":8177,"_5403":8178,"_5405":8179,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

1. Засади господарського судочинства.

2. Юрисдикція: як відрізнити господарський спір від цивільного та адміністративного. Підсудність.

3. Склад суду. Учасники справи.

4. Докази та доказування.

5. Забезпечення позову, судові витрати.

6. Наказне провадження.

7. Методика складання процесуальних документів.

8. Відкриття провадження у справі, підготовче судове провадження.

9. Розгляд справи по суті, мирова угода, ухвалення рішення.

10. Неефективний спосіб захисту як самостійна підстава для відмови в позові.

11. Зупинення провадження, закриття провадження, залишення позову без розгляду.

12. Апеляційне оскарження.

13. Касаційне оскарження.

14. Перегляд рішення за нововиявленими та виключними обставинами.

15. Процесуальні диверсії.

16. Стратегії та тактики у господарському процесі.

","

Знати:

- правове регулювання господарського судочинства;

- актуальну судову практику щодо застосування норм господарського процесуального законодавства;

- особливості господарського судочинства;

- вимоги до процесуальних документів учасників справи (по суті справи, а також заяв, клопотань, заперечень, апеляційних та касаційних скарг), а також до судових рішень.

Вміти:

- складати процесуальні документи (по суті справи, а також заяви, клопотання, заперечення, апеляційні та касаційні скарги);

- надавати правову допомогу учасникам господарського процесу із представництва їх інтересів в господарському суді;

- своєчасно та належно вчиняти необхідні процесуальні дії в господарській справі;

- надавати консультації щодо можливих способів захисту прав та інтересів клієнтів у господарському суді;

- застосовувати законодавство та актуальну судову практику щодо застосування норм господарського процесуального законодавства;

- дискутувати з правових проблем, що виникають у зв’язку із практичним застосуванням норм господарського процесуального законодавства.

","nwdxvNCxajq","2024-04-11T08:20:59.189Z",[8173],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8175,"_5399":8176},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5716},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":8181,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":8182,"_5348":5349,"_5350":8183,"_5352":6065,"_5354":95,"_76":8184,"_5356":1439,"_5357":8185,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1441,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8186,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8190,"_5401":8193,"_5403":8194,"_5405":8195,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Історія індустрії гостинності
Еволюція готельної і ресторанної справи у ХХ – на поч. ХХІ ст.
Класифікація засобів розміщення
Технологічний процес надання готельних послуг
Служби готелю
Організація і надання готельних послуг
Історія розвитку ресторанної справи
Концепція ресторанного бізнесу
Класифікація закладів харчування
Умови харчування і види діяльності ресторанів
Сучасні тенденції в ресторанному бізнесі

",65,"

Знати:

форми розвитку готельного бізнесу, типи готелів;
історичні та методологічні передумови розвитку готельно-ресторанного бізнесу;
понятійний апарат готельного бізнесу;
характеристику сегментів сфери туристичниих послуг;
сучасні інформаційні технології для виробництва та надання готельних послуг;
типи закладів розміщення та харчування;
особливості ринку послуг готельного бізнесу та туризму в світовій туристичній сфері.

Уміти:

розробляти план маркетингових досліджень, потенційних споживачів послуг гостинності;
аналізувати й оцінювати варіанти проектів готельно-ресторанних послуг і визначати найбільш раціональні з них для реалізації в практиці бізнесу;
орієнтуватися у формах та видах діяльності, що належать до готельно-ресторанної справи;
приймати ефективні управлінські рішення у сфері розширення і модернізації послуг у готельно-ресторанному бізнесі;
аналізувати якість наданих послуг гостинності.

","MJogmKMaVxc","2024-03-20T06:56:05.281Z",[8187,8188,8189],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8191,"_5399":8192},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6326],[],{"_5338":5412,"_5340":8197,"_5342":5343,"_5344":5548,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":8198,"_5352":6153,"_5354":95,"_76":8199,"_5356":1447,"_5357":8200,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1449,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8201,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8203,"_5401":8206,"_5403":8207,"_5405":8208,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

\"Громадянська журналістика та гіперлокальні медіа\" - це вибіркова дисципліна, спрямована на формування навичок громадянської журналістики та розуміння особливостей гіперлокальних медіа для студентів спеціальності \"Журналістика\". Курс дозволяє студентам отримати глибокі знання та практичні навички у цих сферах. Основні аспекти дисципліни охоплюють: визначення поняття громадянської журналістики та її ролі у формуванні громадянського суспільства, розгляд прикладів громадянських журналістських проектів та їх вплив на громадянське самоусвідомлення, створення контенту для гіперлокальних медіа, розробка стратегій та форматів контенту, пристосованих до потреб місцевої аудиторії, використання інструментів громадянської журналістики для розкриття проблем громад.

Ця дисципліна сприяє розвитку студентів як професіоналів гіперлокальної журналістики та громадської інформаційної активності, дозволяючи їм активно взаємодіяти з громадою та створювати релевантний контент для місцевих спільнот.

","

Знати:

Основи громадянської журналістики та її роль у взаємодії з громадою та владою.
Характеристики гіперлокальних медіа та їхні функції в регіональному інформаційному просторі.
Обов'язки та права громадянського журналіста в контексті співпраці з громадою та владою.
Техніки гіперлокального журналістського розслідування подій та проблем на рівні місцевості.
Стратегії залучення громади до створення та підтримки медійних проєктів на місцевому рівні.
Уміти:
Проводити гіперлокальні розслідування подій та проблем на місцевому рівні.
Створювати та публікувати гіперлокальний контент для місцевої аудиторії на відповідних платформах.
Ефективно взаємодіяти з представниками громади для залучення їхньої участі та підтримки.
Організовувати та впроваджувати медіапроєкти, що виникають з ініціативи громадян.
Використовувати інноваційні підходи та технології у гіперлокальній журналістиці.

","vdsGuXMnFUhX","2024-04-19T12:50:09.496Z",[8202],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8204,"_5399":8205},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[6640],[],{"_5338":5412,"_5340":8210,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8211,"_5352":7915,"_5354":95,"_76":8212,"_5356":1455,"_5357":8213,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1457,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8214,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8217,"_5401":8220,"_5403":8221,"_5405":8222,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Вивчення курсу «Громадянське суспільство» необхідне для оволодіння студентами знаннями про політичні процеси та політичні суб’єкти, через які формується та функціонує громадянське суспільство, дозволить визначати вплив інститутів та акторів громадянського суспільства на процес прийняття рішень, розрізняти еліти та їхній вплив у взаємодії громадянського суспільства та держави. Під час вивчення дисципліни студентство дізнається та навчиться використовувати різні інструменти участі, можливостях впливу та участі у політичних процесах, опанують знання про шляхи впливу на прийняття політичних рішень. Навчальна дисципліна передбачає використання сучасних електронних форм участі, розширення знань про взаємодії органів державної влади, органів місцевого самоврядування, політичних партій та громадських організацій. Ці знання будуть корисні для роботи в громадських організаціях, допоможуть розуміти тонкощі та особливості розвитку громадянського суспільства в Україні та розвитку громад на місцях.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою дисципліни є формування знань студентів про місце громадянського суспільства в політичній системі суспільства, функціонування його основних інститутів, акторів та процесів з врахування вітчизняного та закордонного досвіду, шляхів впливу громади на прийняття політичних рішень.

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

розрізняти інститути та акторів громадянського суспільства;
формулювати інтереси та цілі громадських кампаній, поетапно визначати стратегію кампаній;
визначати інтереси еліт та лобістів у процесі взаємодії громадянського суспільства та держави;
аналізувати цінності громадянського суспільства інших держав, визначати переваги у застосуванні для громадянського суспільства в Україні;
формулювати модель громадських кампаній на прикладі українського та іноземного досвіду;
організовувати медійну підтримку для просування громадських кампаній.

","YMcygosIN","2024-04-12T06:52:06.2Z",[8215,8216],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8218,"_5399":8219},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5660],[],{"_5338":5412,"_5340":8224,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8225,"_5352":5838,"_5354":95,"_76":8226,"_5356":1463,"_5357":8227,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":24,"_5364":26,"_5365":1465,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8228,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8230,"_5401":8233,"_5403":8234,"_5405":8235,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

1. Роль гуманітарного чинника у сучасній системі міжнародних відносин.

2. Міжнародні гуманітарні організації.

3. Проблема дотримання прав людини у міжнародних відносинах.

4. Гуманітарний вимір безпеки.

5. Гуманітарна складова під час збройних конфліктів.

Гуманітарна дипломатія у зовнішній політиці України.

","

У результаті навчання слухачі зможуть:

● аналізувати роль гуманітарного чинника в сучасній системі міжнародних відносин;

● характеризувати особливості діяльності міжнародних організацій у гуманітарній сфері;

● розуміти роль та особливості гуманітарного чинника в зовнішній політиці України;

● враховувати характерні риси та особливості гуманітарного виміру безпеки для аналізу та прогнозування зовнішньої політики держав;

● аналізувати особливості дотримання прав людини у міжнародних відносинах;

● характеризувати роль гуманітарної складової під час збройних конфліктів;

самостійно проводити пошук, добір та аналіз джерел інформації.

","VFYeSEoM","2024-03-21T08:37:05.271Z",[8229],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8231,"_5399":8232},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[5863,5862],[],{"_5338":5412,"_5340":8237,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8238,"_5352":6414,"_5354":95,"_76":8239,"_5356":1471,"_5357":8240,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1473,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8241,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8243,"_5401":8246,"_5403":8247,"_5405":8248,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

У сучасному світі гібридні війни є явищем, що застосовувалось неодноразово і продовжує існувати до сьогодні. Жодна держава світу не спроможна уникнути гібридних загроз. Водночас осмислення гібридних загроз та протистояння їм є актуальною міжнародною проблемою. Гібридні протистояння впливають на світову політику, відбувається значний вплив на сучасні глобальні проблеми та пошук шляхів їх розв’язання. Тому курс є актуальним в контексті підготовки фахівців-міжнародників.

Теми занять:

Гібридна агресія: витоки, еволюція, сучасні форми.
Сутність та ключові параметри сучасних гібридних загроз та гібридних війн.
Мережецентричні війни: сутність і значення.
Інформаційна війна як елемент гібридного інструментарію.
Кіберпротистояння в гібридній війні.
Консцієнтальна війна як форма гібридного впливу.
Етнополітична складова гібридної агресії.
Економічні чинники гібридної війни.
Проксі-сили і тероризм в гібридній війні.
Внутрішні та зовнішні гібридні загрози, аспекти виявлення і протидії.
Гібридні війни в світовій історії.
Гібридний інструментарій російської агресії проти України.
Міжнародна співпраця у виявленні й протидії гібридним загрозам.

","

Знати: основні теоретичні засади, понятійно-категоріальний апарат, інструменти гібридних війн, способи та методи гібридної дії.

Вміти: аналізувати різні аспекти проблематики.

","BYuNDbLwGHg","2024-04-03T17:45:06.754Z",[8242],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8244,"_5399":8245},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5424,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5862,5863],[],{"_5338":5412,"_5340":8237,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8238,"_5352":6414,"_5354":95,"_76":8250,"_5356":1471,"_5357":8251,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1473,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8252,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8254,"_5401":8257,"_5403":8258,"_5405":8259,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"FGroSntJUFYdG","2024-04-02T13:28:54.014Z",[8253],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8255,"_5399":8256},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5647],[],{"_5338":5412,"_5340":8261,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":8262,"_5350":8263,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":8264,"_5356":1479,"_5357":8265,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1481,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8266,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8268,"_5401":8271,"_5403":8272,"_5405":8273,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Вступ до дисципліни «Гігієна та екологія»
Історія виникнення, основні етапи розвитку та сучасний стан гігієни та екології
Основні методи еколого- гігієнічних досліджень (обстеження, інструментальні заміри, лабораторні дослідження, експрес методи)
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення повітря
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення питної води, гігієна грунту, гігієна населених місць, побутове обслуговування, зони рекреації, ЛПУ);Анатомо-фізіологічні особливості травної система.
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення поверхневих водойм
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення грунту
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення харчових продуктів
Еколого-гігієнічна оцінка іонізуючого випромінювання. Дозиметрія та захист від зовнішнього опромінення.
Еколого-гігієнічна оцінка стану забруднення зон рекреації
Еколого-ігієнічні підходи при надзвичайних ситуаціях.

","

Даний компенсаційний курс призначений до вибору здобувачів, які не мають середньої спеціальної (молодший бакалавр) або вищої за першим (бакалаврським) або другим (магістерським) рівнем освіти у галузі знань «Охорона здоров`я»

","

оволодіти категоріальним та методологічним апаратом щодо еколого-гігієнічної оцінки стану довкілля;

-отримувати, систематизувати, обробляти, аналізувати та використовувати дані еколого- гігієнічних досліджень для оцінки наявної або можливої негативної дії факторів навколишнього на життя і здоров’я населення та готувати відповідні пропозиції або рекомендації по усуненню чи мінімізації таких шкідливих чинників;

-аналізувати стан навколишнього середовища та вплив його факторів на здоров’я різних груп населення на підставі інтегральних критеріїв;

-демонструвати володіння методами гігієнічної діагностики з оцінки впливу факторів навколишнього середовища на життя і здоров’я населення;

-інтерпретувати основні закони гігієнічної науки та загальні закономірності зв’язку здоров’я з факторами навколишнього середовища;

","wlnfAoQRrR","2024-03-21T10:06:03.187Z",[8267],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8269,"_5399":8270},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5890,"_5397":5425},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[6782],[],{"_5338":5412,"_5340":8275,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8276,"_5352":6094,"_5354":95,"_76":8277,"_5356":1488,"_5357":8278,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1490,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8279,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8281,"_5401":8284,"_5403":8285,"_5405":8286,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"

Історичний розвиток деліктних зобов’язань Деліктні зобов’язання у зарубіжних країнах Особливості суб’єктного складу деліктних зобов’язань. Загальні підстави відповідальності за шкоду, завдану неправомірними діями Створення загрози життю, здоров’ю, майну фізичної або юридичної особи Особливості деліктних зобов’язань, що виникають із заподіяння шкоди особі. Відповідальність за шкоду, завдану особами з різними вадами дієздатності Відповідальність юридичної або фізичної особи за шкоду, завдану їхнім працівником чи іншою особою Відповідальність за шкоду, завдану внаслідок недоліків товарів, робіт (послуг) Відповідальність за шкоду, завдану незаконними рішеннями, діями чи бездіяльністю органів та осіб Особливості деліктних зобов’язань, що виникають із заподіяння шкоди джерелом підвищеної небезпеки Особливості деліктних зобов’язань, що виникають із заподіяння моральної шкоди.

","

результати навчання

· правильно визначати поняття, що присутні у деліктних відносинах;

· знати джерела деліктного права та його структуру, розуміти та правильно застосовувати законодавство, що регулює деліктні зобов'язальні відносини;

· вміти складати проекти процесуальних документів, що пов'язані із здійсненням охорони і захисту права особи;

· аналізувати та вирішувати кейси;

· орієнтуватись в у фаховій літературі, правових документах, інтернет-джерелах та вміти швидко знаходити необхідну інформацію.

","WyFmTNdTaC","2024-04-11T08:44:06.858Z",[8280],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8282,"_5399":8283},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5425,"_5397":5383},{},[6104],[],{"_5338":5339,"_5340":8288,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8289,"_5352":7554,"_5354":95,"_76":8290,"_5356":1505,"_5357":8291,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1498,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8292,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8299,"_5401":8302,"_5403":8303,"_5405":8304,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

1. Філософські засади демократичного врядування

2. Принципи демократії

3. Права людини. Вступ

4. Міжнародні конвенції та пакти про права людини

5. Механізми демократії в Україні

6. Характеристики громадянського суспільства

7. Громадянське суспільство у демократичних реформах у країнах східної Європи

8. Виклики, пов’язані з громадянським суспільством та в умовах воєнного стану зокрема

9. Громадянство і демократія.

10. Типи громадян. Активні громадяни

11. Презентації студентських проєктів і рефлексія

","

знати:

Розуміння ролі органів влади та громадян в умовах демократії та під час воєнного стану, прав громадян, процесів захисту прав людини і ролі, яку відіграє громадянське суспільство у моніторингу діяльності органів влади та співпраці з ними, а також яким чином вони дозволяють громадянам самостійно чи колективно досягати цілей.

вміти:

Критично мислити
Приймати поінформовані й відповідальні рішення
Аналізувати та оцінювати інформацію
Обговорювати складні питання та враховувати різні погляди
Усвідомлювати роль упереджень, різних поглядів і контексту, а також оцінювати надійність джерел інформації
Відстежувати поточні події та проблеми
Формулювати питання на основі наявної інформації
Використовувати ефективні стратегії для пошуку інформації
Підсумовувати інформацію в усній, писемній чи графічній формах
Працювати спільно з іншими, щоб досягати мети
Проявляти лідерські якості
Вирішувати проблеми
Вибудовувати ефективну й раціональну аргументацію

","DmnSnUTNKG","2024-03-15T11:21:13.363Z",[8293,8294,8295,8296,8297,8298],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8300,"_5399":8301},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8306,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8307,"_5352":7915,"_5354":95,"_76":8308,"_5356":1496,"_5357":8309,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1498,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8310,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8313,"_5401":8316,"_5403":8317,"_5405":8318,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Філософські засади демократичного врядування

Принципи демократії

Права людини. Вступ

Міжнародні конвенції та пакти про права людини

Механізми демократії в Україні

Характеристики громадянського суспільства

Громадянське суспільство у демократичних реформах у країнах східної Європи

Виклики, пов’язані з громадянським суспільством

Громадянство і демократія.

Типи громадян. Активні громадяни

Презентації студентських проєктів і рефлексія

","

Розуміння ролі органів влади та громадян в умовах демократії, прав громадян, процесів захисту прав людини і ролі, яку відіграє громадянське суспільство у моніторингу діяльності органів влади та співпраці з ними, а також яким чином вони дозволяють громадянам самостійно чи колективно досягати цілей.

Очікується також, що студенти розвинуть навички, пов’язані з ефективною громадянською активністю, зокрема вони навчаться:

Критично мислити
Приймати поінформовані й відповідальні рішення
Аналізувати та оцінювати інформацію
Обговорювати складні питання та враховувати різні погляди
Усвідомлювати роль упереджень, різних поглядів і контексту, а також оцінювати надійність джерел інформації
Відстежувати поточні події та проблеми
Формулювати питання на основі наявної інформації
Використовувати ефективні стратегії для пошуку інформації
Підсумовувати інформацію в усній, писемній чи графічній формах
Працювати спільно з іншими, щоб досягати мети
Проявляти лідерські якості
Вирішувати проблеми
Вибудовувати ефективну й раціональну аргументацію

","IcsekVIkyF","2024-03-20T08:08:25.052Z",[8311,8312],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":8314,"_5399":8315},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[5660],[],{"_5338":5412,"_5340":8320,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8321,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":8322,"_5356":1512,"_5357":8323,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1514,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8324,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8326,"_5401":8329,"_5403":8330,"_5405":8331,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Тема 1. Конституційне право Сполучених Штатів Америки.

Тема 2. Конституційне право Великобританії.

Тема 3. Конституційне право П’ятої Французької Республіки.

Тема 4. Конституційне право Федеративної Республіки Німеччини.

Тема 5. Конституційне право Швейцарії.

Тема 6. Конституційне право Італії.

Тема 7. Конституційне право Іспанії.

Тема 8. Конституційне право Португалії.

Тема 9. Конституційне право Австрії.

Тема 10. Конституційне право Індії.

Тема 11. Конституційне право Китаю.

Тема 12. Конституційне право Японії.

","

За результатами навчання слухачі володітимуть категоріально-понятійним апаратом науки конституційного права;

знатимуть:

основи конституційного законодавства провідних країн світу;

теоретичне підґрунтя інститутів конституційного права провідних країн світу;

практику державно-правових відносин у відповідних країнах;

основні характеристики державно-правових систем провідних країн світу.

умітимуть:

давати компетентну оцінку відповідним конституційно-правовим нормам;

орієнтуватися у конституційному законодавстві провідних країн світу, виявляти його головні й суттєві риси;

пояснювати чинники та зміст найважливіших рис організації та функціонування інститутів інститутів конституційного права провідних країн світу;

шляхом застосування компаративно-правового методу виявляти найефективніші форми організації відповідних інститутів конституційного права.

","UVFzrIHvpdDC","2024-04-12T08:08:55.927Z",[8325],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8327,"_5399":8328},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6060],[],{"_5338":5339,"_5340":8320,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8321,"_5352":6023,"_5354":95,"_76":8333,"_5356":1512,"_5357":8334,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1514,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8335,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8342,"_5401":8345,"_5403":8346,"_5405":8347,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"WMGvBkfI","2024-03-15T11:26:01.474Z",[8336,8337,8338,8339,8340,8341],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8343,"_5399":8344},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8349,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":8350,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":8351,"_5356":1520,"_5357":8352,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1522,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8353,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8357,"_5401":8360,"_5403":8361,"_5405":8362,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Текстологія в системі сучасних наук. Текст і дискурс.
Ознаки дидактичного тексту.
Типологія дидактичного тексту.
Створення й редагування дидактичних текстів різних жанрів.
Типологія текстів у професійній діяльності вчителя початкових класів: звіт, план, доповідь, конспект.
Професійна термінологія педагога. Лексична структура дидактичного тексту.
Культура наукового писемного мовлення.
Особливості формування текстологічних умінь у майбутніх учителів початкових класів.
Дотримання правил академічної доброчесності під час створення тексту в професійній діяльності педагога.

","

За результатами вивчення навчальної дисципліни майбутні вчителі початкових класів

-вільно володітимуть державною мовою під час провадження професійної діяльності;

- умітимуть визначати ознаки тексту;

- розрізнятимуть тексти різних стилів і жанрів;

- знатимуть принципи, технології та прийоми створення текстів фахового спрямування;

- дотримуватимуться правил академічної доброчесності під час створення тексту в процесі провадження професійної діяльності.

","EtxWBWGj","2024-03-18T13:41:51.652Z",[8354,8355,8356],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8358,"_5399":8359},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5788],[],{"_5338":5412,"_5340":8349,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5398,"_5348":5349,"_5350":8364,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":8365,"_5356":1520,"_5357":8366,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1522,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8367,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8369,"_5401":8372,"_5403":8373,"_5405":8374,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

За результатами вивчення навчальної дисципліни майбутні вчителі початкових класів

- вільно володітимуть державною мовою під час провадження професійної діяльності;

- умітимуть визначати ознаки тексту;

- розрізнятимуть тексти різних стилів і жанрів;

- знатимуть принципи, технології та прийоми створення текстів фахового спрямування;

","dfaJKWHcsQsf","2024-03-18T14:03:09.824Z",[8368],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8370,"_5399":8371},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,5801],[],{"_5338":5412,"_5340":8376,"_5342":5343,"_5344":8038,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8377,"_5352":6172,"_5354":95,"_76":8378,"_5356":1528,"_5357":8379,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1530,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8380,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8383,"_5401":8387,"_5403":8388,"_5405":8389,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

Тематичний зміст дисципліни

Динаміка словникового складу української мови кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя.

Неологія і неографія в українській мові кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя.

Основні тематичні групи неологізмів у сучасній українській мові. «Зелогізми» й «ковідологізми». Неологія війни.

Головні особливості словотворення неолексем в українській мові кінця ХХ – початку ХХІ сторіч.

(Нео)семантичні процеси в сучасній українській мові.

Іншомовні входження як джерело збагачення чи засмічення лексичної системи української мови?

Актуалізація і пасивізація окремих груп лексики в українській мові кінця ХХ – початку ХХІ сторіч.

Внутрішні запозичення в сучасній українській мові.

Динаміка фразеологійної системи української мови.

","

За результатами навчання слухачі та слухачки зможуть:

розуміти теоретичні аспекти сучасної інноватики;
характеризувати основні тематичні групи неологічної лексики та фразеології;
виявляти іншомовізми в сучасному українському лексиконі та добирати відповідники до них;
розкривати причини активізації та пасивізації лексики;
кодифікувати новітню лексику, критично осмислювати динаміку лексико-фразеологійного складу сучасної української мови, викладаючи свої думки у формі наукових досліджень / проєктів.

","MyxagjkXCNjTC","2024-03-18T06:57:40.527Z",[8381,8382],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8384,"_5399":8386},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":8385,"_5397":5424},48,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6182],[],{"_5338":5412,"_5340":8391,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":8392,"_5352":8393,"_5354":95,"_76":8394,"_5356":1536,"_5357":8395,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1538,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8396,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8398,"_5401":8401,"_5403":8402,"_5405":8403,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Дипломатичне і консульське право одна з найдавніших галузей права і являється інструментом реалізації зовнішньої політики держави. Залежно від існуючих міжнародних відносин змінювалися форми, методи і характер прояву: від застосування сили та заповнення прогалин у міжнародно-правовому регулюванні, нерівноправних відносин між високорозвиненими і слаборозвиненими державами до принципів мирного вирішення спорів, поваги, суверенної рівності й незалежності держав, відмови від застосування сили, широкого використання дипломатичних методів.

","

Здійснювати аналіз суспільних процесів у контексті аналізованої проблеми і демонструвати власне бачення шляхів її розв’язання.

Давати короткий висновок щодо окремих фактичних обставин (даних) з достатньою обґрунтованістю.

Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами як усно, так і письмово, правильно вживаючи правничу термінологію.

Демонструвати вміння користуватися комп’ютерними програмами, необхідними у професійній діяльності.

","mXMjLPcgD","FmfwkoRURJsSM","2024-03-27T08:48:13.842Z",[8397],{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":8399,"_5399":8400},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5383},{},[6060],[],{"_5338":5412,"_5340":8405,"_5342":5376,"_5344":5445,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8406,"_5352":8393,"_5354":95,"_76":8407,"_5356":1536,"_5357":8408,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1538,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8409,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8411,"_5401":8414,"_5403":8415,"_5405":8416,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Предметом навчальної дисципліни

“Дипломатичне і консульське право” є форми, методи дипломатії: від застосування сили та заповнення прогалин у міжнародно-правовому регулюванні, нерівноправних відносин між високорозвиненими і слаборозвиненими державами до принципів мирного вирішення спорів, поваги, суверенної рівності й незалежності держав, відмови від застосування сили, широкого використання дипломатичних методів.

Тема 1: Загальнотеоретичні питання про дипломатію і дипломатичне право

Тема 2: Порядок встановлення дипломатичних відносин.

Тема 3: Дипломатичні привілеї та імунітети

Тема 4: Особисті привілеї та імунітети.

Тема 5: Основи консульського права.
Тема 6: Привілеї та імунітети консульських установ

Тема 7: Особисті привілеї та імунітети консульських представників

Тема 8: Спеціальні місії

Тема 9:Дипломатичний протокол

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

оволодіти термінологією дисципліни дипломатичне і консульське право;

аналізувати нормативно-правові акти, якими регулюється питання діяльності органів зовнішніх зносин:

визначити порядок встановлення дипломатичних та консульських відносин між державами:

ознайомитись із привілеями та імунітетами дипломатичних та консульських установ, а також особливостями особистих привілей та імунітетів дипломатичних та консульських представників:

визначити специфіку діяльності Спеціальних місій.

","VsQbPNGnNoeN","2024-04-12T06:08:26.728Z",[8410],{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8412,"_5399":8413},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":8418,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8419,"_5352":6275,"_5354":95,"_76":8420,"_5356":1544,"_5357":8421,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1546,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8422,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8425,"_5401":8428,"_5403":8429,"_5405":8430,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

1.Дипломатія як інформаційно-комунікативний процес.

2.Виникнення та еволюція глобальних проблем. Основні школи і підходи до їх усвідомлення та вивчення. Основні поняття та напрямки глобалістики.

3.Системний підхід до вирішення глобальних проблем.

4.Багатостороння дипломатія. Дипломатія недержавних акторів.

5.Міжнародні організації та їх роль у вирішенні глобальних проблем.

6.Публічна дипломатія.

7.Економічна дипломатія і збільшення її ролі в епоху глобалізації.

8.Дипломатія в умовах регіоналізації.

9.Демографічна глобальна проблема та її вплив на дипломатію. Міграційна політика держав.

10.Інтерсоціальні глобальні проблеми людства та їх вплив на дипломатію.

11.Ресурсні проблеми. Енергетична криза людства. Енергетична дипломатія.

12.Глобальні екологічні проблеми. Кліматична дипломатія.

13.Методологія вирішення глобальних проблем.

","

У результаті навчання студенти:

зможуть демонструвати знання щодо природи, еволюції, стану теоретичних досліджень міжнародних відносин та світової політики, а також про природу та джерела зовнішньої політики держав і діяльність інших учасників міжнародних відносин;
зможуть демонструвати знання про природу та механізми міжнародних комунікацій;
умітимуть демонструвати знання про природу та характер взаємодій окремих країн та регіонів на глобальному, регіональному та локальному рівнях;
зможуть визначати політичні, дипломатичні, безпекові, суспільні, юридичні, економічні й інші ризики у сфері міжнародних відносин та глобальних процесів.
зможуть проводити самостійні дослідження проблем міжнародних відносин із використанням наукових теорій та концепцій, наукових методів та міждисциплінарних підходів.

","VaQCdUsVhubRP","2024-03-20T07:46:25.954Z",[8423,8424],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":8426,"_5399":8427},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5647],[],{"_5338":5339,"_5340":8432,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8433,"_5352":6275,"_5354":95,"_76":8434,"_5356":1553,"_5357":8435,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1555,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8436,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8443,"_5401":8446,"_5403":8447,"_5405":8448,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Тематичний зміст дисципліни:

1.Дипломатія як інформаційно-комунікативний процес.

2. Поняття та ключові аспекти ведення гібридних воєн.

3.Гібридна війна як технологія глобального протистояння.

4.Технології та методи сучасних гібридних конфліктів. 5.Публічна дипломатія як складова гібридної війни.

6. Гібридна війна vs «м’яка сила». Застосування культурної дипломатії в гібридних протистояннях сучасності.

7.Роль економічної дипломатії у гібридних протистояннях.

8.Енергетична дипломатія та енергетичний фактор як складник сучасних гібридних війн.

9.Досвід провідних міжнародних організацій у протидії гібридним війнам.

10.Недержавні актори, їх участь та роль у гібридних війнах.

11.Міграційна криза як складова гібридної війни.

12.Інформаційний захист держави в умовах гібридної війни.

13.Кібербезпека на світовому рівні.

14.Дипломатичне прикриття гібридної агресії.

15.Гібридна війна росії проти України: інструменти та технології.

","

У результаті навчання студенти:

зможуть характеризувати особливості сучасних гібридних воєн та способи протидії на дипломатичному рівні;
зможуть демонструвати знання технологій глобального протистояння;
характеризувати роль «м’якої» у гібридних протистояннях;
визначати роль публічної, культурної, економічної, енергетичної дипломатії у сучасних гібридних протистояннях;
характеризувати досвід міжнародних організацій та недержавних акторів у у протидії гібридним війнам;
визначати основні методи та засоби захисту держави в умовах гібридної війни;
характеризувати гібридну війну росії проти України.

","mNSJddWqh","2024-03-15T11:21:01.805Z",[8437,8438,8439,8440,8441,8442],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8444,"_5399":8445},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8450,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5414,"_5348":5349,"_5350":8451,"_5352":8452,"_5354":95,"_76":8453,"_5356":1561,"_5357":8454,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1563,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8455,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8459,"_5401":8462,"_5403":8463,"_5405":8464,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5410},"

Множини, операції над множинами та їх властивості.

Відношення, способи означення бінарних відношень. Операції над бінарними відношеннями.

Відношення еквівалентності. Відношення порядку. Відповідності і відображення. Функціональне відображення.

Найпростіші комбінаторні об’єкти. Основні правила комбінаторного аналізу. Розміщення, перестановки та комбінації.

Біном Ньютона. Числа Стірлінга та число Белла. Метод включень і виключень. Принцип коробок Діріхле.

Означення графа, види графів, способи їх задання. Операції над графами. Структурні та числові характеристики графів.

Дерева. Властивості дерев.

Скінченні автомати як керуючі системи: означення, способи задання, властивості, класифікація.

","

знати:

Набути теоретичні знання із застосування математичного апарату дискретної математики для розв’язування прикладних задач.

вміти:

Набути практичні вміння щодо застосування математичного апарату дискретної математики для розв’язування прикладних задач.

","xLAuFXrunS","hPmWUqnYhQagw","2024-03-18T17:17:24.469Z",[8456,8457,8458],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8460,"_5399":8461},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5505},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[5452,5527,5451,5453,5454],[],{"_5338":5412,"_5340":8466,"_5342":5383,"_5344":5540,"_5346":5343,"_5348":8467,"_5350":8468,"_5352":8469,"_5354":95,"_76":8470,"_5356":1569,"_5357":8471,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1571,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8472,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8474,"_5401":8477,"_5403":8478,"_5405":8479,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5926},"

Цей курс допоможе знайти відповіді на найбільш суперечливі питання сучасних політичних досліджень в контексті України. Як правильно розуміти політичний режим та чим це поняття відрізняється від урядування? Скільки разів в Україні змінювався політичний режим? Що таке політична криза і у якому зв'язку вона перебуває з політичним конфліктом? Як кваліфікувати події 2004 і 2014 р. в Україні? Шукати відповіді на ці питання ми будемо шляхом аналізу аргументів різних авторів і читання їхніх текстів.

","

Базові курси з політології

","

Після закінчення курсу ви зможете впевнено використовувати ці поняття у власних дослідженнях і посилите знання сучасної політичної теорії та методології політичних досліджень.

","zJBJzKwDpXvI","qKjTVQvYzlHIJ","2024-04-16T16:35:33.603Z",[8473],{"_5373":5887,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8475,"_5399":8476},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5716},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[7041],[],{"_5338":5339,"_5340":8481,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8482,"_5352":8483,"_5354":95,"_76":8484,"_5356":1577,"_5357":8485,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1579,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8486,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8493,"_5401":8496,"_5403":8497,"_5405":8498,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6184},"

1. Термінологічна дилема дитячої літератури.

2. Міфологічні та фольклорні витоки.

3. Сучасні адаптації давніх міфів та біблійних історій для дітей.

4. Провідні мотиви в українській і світовій дитячій літературі ХІХ ст.

5. Психологізм образів в літературі про дітей кін. ХІХ – поч. ХХ ст.

6. Панорама творів для дітей в українській літературі ХХ ст. Світові бестселери ХХ ст. в категорії «Для дітей» в перекладі.

7. Провідні тенденції сучасної літератури для дітей: популярні жанри, автори, видавництва, премії.

8. Твори для найменших: ігровий компонент; роль ілюстратора.

9. Інтертекстуальна природа сучасних творів для дітей.

Пригодницькі жанри сучасної дитячої літератури

10. Ідеї толерантності та гуманізму в сучасній дитячій літературі.

11. Підліткова література: жанри та проблематика.

","

У результаті вивчення дисципліни аспірант повинен набути ряд компетенцій.

Знати: значення терміну дитяча література; специфічні риси літератури для дітей; історію дитячої літератури і основні принципи класифікації жанрів, сучасні тенденції розвитку української та світової дитячої літератури.

Вміти: самостійно опрацьовувати наукові джерела, працювати з бібліотечним каталогом, пошуковими системами Інтернету з метою отримання інформації з дисципліни; аналізувати дитячі твори різних жанрів, характеризувати їх ідейно-тематичні особливості та поетику; доводити власні думки в ході дискусії, підтверджувати їх переконливими прикладами з художніх текстів.

","cRteeYFgk","xbLwIfXFFcxk","2024-03-15T11:23:44.33Z",[8487,8488,8489,8490,8491,8492],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8494,"_5399":8495},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8500,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8501,"_5352":7207,"_5354":95,"_76":8502,"_5356":1585,"_5357":8503,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1587,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8504,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8506,"_5401":8509,"_5403":8510,"_5405":8511,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6670},"

1. Поняття доказу.

2. Властивості доказів – належність, допустимість, достовірність.

3. Достатність та вірогідність доказів.

4. Процес доказування: збирання, перевірка, оцінка доказів.

Стандарти доказування.

","

знати:

- зміст поняття доказу;

- сутність властивостей доказів – належність, допустимість та достатність;

- підстави для визнання доказів недопустимими;

- правове регулювання та актуальну судову практику щодо збирання, перевірки, оцінки доказів;

- стандарти доказування, встановлені чинним процесуальним законодавством;

- актуальну судову практику щодо властивостей доказів та процесу доказування.

вміти:

- збирати, перевіряти та оцінювати докази;

- застосовувати чинне законодавство та актуальну судову практику щодо властивостей доказів та процесу доказування;

- готувати процесуальні документи в ході збирання доказів, щодо визнання доказів неналежними чи недопустимими;

- застосовувати докази як аргументи у процесі доведення.

","DuwLtoSUyb","2024-03-19T15:10:35.328Z",[8505],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8507,"_5399":8508},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5505,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5339,"_5340":8513,"_5342":5343,"_5344":8514,"_5346":5347,"_5348":8515,"_5350":5349,"_5352":8516,"_5354":95,"_76":8517,"_5356":1593,"_5357":8518,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1595,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8519,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8523,"_5401":8526,"_5403":8527,"_5405":8528,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Екстрена медична допомога — медична допомога, що передбачає здійснення ряду організаційних, діагностичних та лікувальних заходів з надання своєчасної медичної допомоги пацієнтам та постраждалим особам, які перебувають у невідкладному стані.

Правові, організаційні та інші засади надання екстреної медичної допомоги визначаються законом.

",23,"

Організація надання екстреної і невідкладної медичної допомоги в Україні. Початкові дії медичних працівників у випадку невідкладного стану пацієнта.
Серцево-судинні проблеми. синкопе та пресинкопальний стан у дітей та дорослих
Біль у грудях/гострий коронарний синдром (гкс)/ інфаркт міокарда з підйомом сегмента st (імпst)
Підозра на інсульт/транзиторна ішемічна атака
Загальна медична патологія. Біль у животі
Збуджений або агресивний пацієнт/невідкладна допомога, пов’язана з поведінкою
Анафілактична та алергічна реакція
Біль у спині. Догляд в кінці життя/паліативна допомога

","SVNncdWXcfj","bDajQNAwynw","2024-04-02T13:10:55.832Z",[8520,8521,8522],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8524,"_5399":8525},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8530,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5398,"_5348":5349,"_5350":8531,"_5352":8516,"_5354":95,"_76":8532,"_5356":1601,"_5357":8533,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1603,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8534,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8536,"_5401":8539,"_5403":8540,"_5405":8541,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Домедична допомога — домедична допомога, що передбачає здійснення ряду організаційних, діагностичних та лікувальних заходів з надання своєчасної медичної допомоги пацієнтам та постраждалим особам, які перебувають у невідкладному стані.

Правові, організаційні та інші засади надання екстреної медичної допомоги визначаються законом.

","

Кінцеві цілі вивчення дисципліни

визначаються переліком невідкладних станів, які студент повинен уміти діагностувати, визначати тактику поведінки та надання екстреної медичної допомоги відповідно до існуючих протоколів з медицини невідкладних станів у межах виділеного часу:

1. асфіксія

2. гіпертонічний криз

3. гостра дихальна недостатність

4. гостре отруєння

5. електротравма

6. зовнішні кровотечі

7. зупинка кровообігу і дихання

8. коми

9. непритомність

10. переохолодження

11. утоплення

12.шоки

","FVJlRVgXcBGP","2024-03-18T14:09:58.906Z",[8535],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8537,"_5399":8538},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,5801],[],{"_5338":5412,"_5340":8530,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5396,"_5348":5349,"_5350":8531,"_5352":8516,"_5354":95,"_76":8543,"_5356":1601,"_5357":8544,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1603,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8545,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8549,"_5401":8552,"_5403":8553,"_5405":8554,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"oFYgUXVoI","2024-03-22T08:42:48.417Z",[8546,8547,8548],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8550,"_5399":8551},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5506},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5788],[],{"_5338":5412,"_5340":8556,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5446,"_5348":5349,"_5350":8557,"_5352":5930,"_5354":95,"_76":8558,"_5356":1609,"_5357":8559,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1611,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8560,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8562,"_5401":8565,"_5403":8566,"_5405":8567,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Тема 1: Начала філософії. Мілетці.

Тема 2.Іонійська філософія. Начала діалектики.

Тема 3. Феномен піфагорійства.

Тема 4. Обґрунтування умоглядного світу.Елеати.

Тема 5. Античний атомізм.

","

За результатами навчання студенти повинні:

знати:

характерні особливості та проблематику доскратичної філософі;
роль досократичної філософії в розвитку європейської філософії в цілому та античної зокрема;
роль філософського знання в осягненні дійсності

вміти:

вміти інтерпретувати філософське знання як критику підвалин культури, що його випродукувала; (на прикладі досократичної філософії)

","fgmnjpuD","2024-03-21T12:57:30.178Z",[8561],{"_5373":5887,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5392":8563,"_5399":8564},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":11,"_5397":11},{},[5941],[],{"_5338":5412,"_5340":8569,"_5342":5383,"_5344":5345,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8570,"_5352":8571,"_5354":95,"_76":8572,"_5356":1619,"_5357":8573,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1621,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8574,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8576,"_5401":8579,"_5403":8580,"_5405":8581,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5601},"

Курс створено для студентів-магістрантів для

ознайомлення з особливостями ділової

англійської, готельного та туристичного бізнесу.

Мета курсу: - розвинути навички ефективного

бізнес спілкування; оволодіння термінологією у

сфері готельної індустрії; ознайомити із історією

готельного бізнесу; розвинути розуміння

принципів та підходів у розвитку сучасної бізнес

індустрії у контексті готельного бізнесу. Провідне

місце в системі професійної підготовки

майбутнього філолога, викладача посідає

навчальна дисципліна Спецкурс з другої

іноземної мови (німецька, французька). В основу

програми покладено принцип практичного

оволодіння фаховою термінологією у сфері

туристичного, готельного та ресторанного

бізнесу.

Мета навчальної дисципліни: ознайомити

студентів із фаховою термінологією у сфері

туризму та готельного бізнесу.

","

Завдання навчальної дисципліни формулюють

перелік загальних та фахових компетентностей

спеціальності, визначених освітньою програмою

підготовки:

Загальні компетентності:

- планування та розподіл часу;

- базові загальні знання сфери навчання;

- здатність до самонавчання;

- навички роботи з інформацією (уміння

знаходити та аналізувати інформацію з різних

джерел);

- уміння самокритики та критики;

- лідерство;

- увага до відмінностей та впливу культури;

- уміння працювати в міжнародному контексті;

- розуміння культур та традицій інших країн;

- уміння працювати автономно;

- ініціативність та дух підприємництва;

- забезпечення якості;

- воля до успіху.

Фахові компетентності:

- демонструвати глибокі знання структури та

особливостей використання мови;

- демонструвати знання про міждисциплінарні

зв'язки лінгвістики;

- демонструвати знання про особливості набуття,

продукування та сприйняття мови;

- ставити емпірично мотивовані запитання щодо

мови;

- формулювати узагальнення щодо мови,

спираючись на структуровані дані;

- збирати, організовувати, трактувати мовні дані,

які досліджуються;

- писати та розмовляти мовою викладання;

- абстрактно мислити та застосовувати методи

аналізу та синтезу;

- здійснювати пошук, обробляти та аналізувати

інформацію з різних джерел;

- демонструвати чуття стилю мовлення та

відповідності до ситуації;.

- демонструвати впевненість у своїх знаннях та

навичках;

- демонструвати здатність до самокритики;

- демонструвати здатність до розв'язання

проблем;

- розуміти основні ідеї тексту як на конкретну, так

і на абстрактну тему, у тому числі й дискутувати

за фахом;

- вільно спілкуватися з носіями мови;

- чітко, детально висловитись на широке коло

тем, виражати свою думку з певної проблеми,

наводячи різноманітні аргументи за і проти;

- розуміти основний зміст чіткого нормативного

мовлення на теми, близькі і часто вживані на

роботі, у навчанні, під час дозвілля тощо;

- вирішувати більшість проблем під час

перебування у країні, мова якої вивчається.

- просто і зв'язано висловитись на знайомі теми

або теми особистих інтересів;

- описувати досвід, події, сподівання, мрії тощо.

","rRqrszqGVDQYS","EQxrPzMfKER","2024-03-21T08:09:20.887Z",[8575],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8577,"_5399":8578},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":11},{},[17,7155],[],{"_5338":5412,"_5340":8583,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8584,"_5352":6414,"_5354":95,"_76":8585,"_5356":1627,"_5357":8586,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1629,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8587,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8589,"_5401":8592,"_5403":8593,"_5405":8594,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5649},"

Міграційні процеси та проведення державних кордонів без врахування карти розселення етносів призводить до появи діаспор і, водночас, етнічних та національних меншин. В сучасному світі вони є об’єктом етнополітики держав і можуть ставати інструментом дестабілізації країн та регіонів. Таким чином, політика держав щодо власних діаспор та політика щодо етнічних і національних меншин стає важливою складовою як національної безпеки, так і має вплив на зовнішню політику держави та міжнародні відносини.

Теми занять:

Теоретичні основи дисципліни.
Етнополітичні режими та їх особливості.
Етнополітичні конфлікти та етнополітична безпека в сучасних міжнародних відносинах.
Механізми забезпечення прав етнонаціональних меншин.
Вплив етнополітичної інтеграції та дезінтеграції на міжнародні процеси. Сепаратизм, іредентизм, сецесія.
Міграційні процеси як фактор міжнародних відносин.
Діаспори як чинник впливу на зовнішню політику держав.
Внутрішні та зовнішні загрози етнополітичній стабільності України
Світове українство як чинник промоції України в світі.

","

Знати: основи теоретичних знань про національні та етнічні меншини, корінні народи, міграції, діаспори, законодавство у відповідній сфері, понятійно-категоріальний апарат, відповідне міжнародне та національне законодавство, а також особливості реалізації останнього. Особливе місце при вивченні дисципліни посідає питання про етнополітичні процеси в Україні.

Вміти: аналізувати різні аспекти етнополітичного менеджменту країн світу та України, виявляти особливості етнополітичних режимів різних країн, особливості функціонування діаспор, вплив діаспор та меншин на політику держав та міжнародні відносини, пов’язані із помилками в етнополітичному менеджменті, розкривати методи боротьби з ними.

","lhUPNfjhADKDG","2024-03-20T07:36:54.574Z",[8588],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8590,"_5399":8591},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5647],[],{"_5338":5412,"_5340":8596,"_5342":5380,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8597,"_5352":5460,"_5354":95,"_76":8598,"_5356":1635,"_5357":8599,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1637,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8600,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8602,"_5401":8605,"_5403":8606,"_5405":8607,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5475},"

Готельна індустрія є однією з найбільш динамічних галузей сучасної економіки у всьому світі. Задовольняючи зростаючі потреби клієнтів у кількості орендованого житла та якості пропонованого сервісу, готельна індустрія є перспективним місцем працевлаштування. Розуміння основ організації управління готельним бізнесом в цілому та порядку ведення документообігу зокрема, у поєднанні з володінням іноземними мовами, дає студентам можливість працевлаштування в готельній індустрії в Україні та закордоном.

Предметом вивчення дисципліни «Діловодство в готельній індустрії» є особливості організації індустрії гостинності, управління готельним бізнесом, системи ведення документообігу в готелях. Цей курс дозволить студентам ознайомитися з історією розвитку зарубіжної та вітчизняної готельної індустрії, зрозуміти мотиви, причини та очікування потенційних клієнтів, вивчити систему організації сучасного готельного комплексу, ознайомитися з комп’ютерними системами адміністрування сучасного готелю та розібрати особливості за закономірності організації ведення документації. Навчальна дисципліна викладається англійською мовою, тому безпосередньо пов’язана з курсом «Англійська мова для академічних цілей», а також з вивченням інших іноземних мов, для пошуку інформації про готельну індустрії відповідних країн.

","

Після завершення вивчення навчальної дисципліни відповідно до освітньої програми спеціальності слухач повинен знати: - основні терміни та понятійний апарат сфери «гостинності»; - особливості розвитку індустрії гостинності, проблеми та перспективи її розвитку; - підходи до класифікації готелів у різних країнах світу та в Україні; - системи адміністрування діяльності готелів; - організацію роботи готельного комплексу, склад та функції готельних служб; - основні інструкції про порядок ведення документообігу при наданні готельних послуг, а також бланки, зразки документів, що використовуються для регламентації службових та ділових відносин; - основи ділової етики в готельній індустрії; - стандарти гостинності; - професійні обов’язки працівників готелів.

","UyIpVLNnNsrk","2024-03-21T08:10:12.261Z",[8601],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8603,"_5399":8604},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":11},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":11},{},[7155],[],{"_5338":5412,"_5340":8609,"_5342":5343,"_5344":5446,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":8610,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":8611,"_5356":1643,"_5357":8612,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1645,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8613,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8617,"_5401":8620,"_5403":8621,"_5405":8622,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"

Тема 1. Вступ до навчальної дисципліни «Діяльнісний підхід у початковій школі»

Тема 2. Можливості для реалізації діяльнісного підходу

Тема 3. Освіта в контексті сьогодення

Тема 4. Психологічні особливості розвитку сучасних молодших школярів

Тема 5. Діяльнісний підхід у контексті трансформаційних змін у світі і в освіті

Тема 6. Концепція Нової української школи

Тема 7. Державний стандарт початкової освіти

Розділ 2. Діяльнісний підхід як інструмент та механізм освітньої діяльності в початковій школі

Тема 8. Реалізація діяльнісного підходу в освітньому процесі початкової школи – частина 1

Тема 8. Реалізація діяльнісного підходу в освітньому процесі початкової школи – частина 2

Тема 9. Ефективні практики діяльнісного підход – частина 1

Тема 9. Ефективні практики діяльнісного підходу – частина 2

Тема 10. Дієві інструменти діяльнісного підходу в початковій школі – частина 1

Тема 10. Дієві інструменти діяльнісного підходу в початковій школі – частина 2

Тема 11. Проєктна діяльність як активна стратегія навчання і розвитку

Тема 12. Креативність як ключове вміння людини ХХІ століття

Тема 13. Роль педагога в освітньому процесі початкової школи

","

Основними завданнями викладання навчальної дисципліни «Діяльнісний підхід у початковій школі» є:

- сприяти усвідомленню сутності ігрового та діяльнісного підходів у навчанні молодших школярів;

- забезпечити формування ціннісного ставлення до гри, її розвивальних, навчальних та виховних можливостей;

- ознайомити студентів з методичними основами фасилітування ігрової діяльністі дітей молодшого шкільного віку;

- забезпечити формування професійної готовності до застосування ігрових та діяльнісних методів навчання в початковій школі;

- сприяти формуванню вмінь організації педагогічної взаємодії;

- активізувати розвиток гнучкості поведінки, критичності мислення, саморегуляції, рефлексії.

У результаті опанування змісту навчальної дисципліни «Діяльнісний підхід у початковій школі» студенти повинні знати:

- психологічні та педагогічні основи ігрової діяльності;

- характеристики діяльнісного підходу;

- вимоги до організації освітнього середовища для реалізації діяльнісного підходу;

- способи проєктування ігрових та діяльнісних методів навчання;

- методи, прийоми і стратегії інтегрованого навчання молодших школярів з урахуванням діяльнісного підходу;

- освітній потенціал методики «Шість цеглинок»;

- особливості застосування ігрових та діяльнісних методів навчання на різних предметах освітніх галузей;

- способи організації командної роботи молодших школярів.

вміти:

- створювати діяльнісне освітнє середовище;

- організовувати ігрову діяльність молодших школярів в освітньому процесі;

- використовувати освітній потенціал ігрових та діяльнісних методів навчання на предметах усіх освітніх галузей;

- добирати відкриті запитання для навчального діалогу з учнями;

- використовувати різні джерела інформації;

- добирати та доцільно застосовувати ігрові та діяльнісні методи для навчання, виховання, розвитку та соціалізації учнів в освітньому просторі;

- враховувати індивідуальні пізнавальні потреби та інтереси дітей.

","CoJpDDmY","2024-04-01T09:55:42.367Z",[8614,8615,8616],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5392":8618,"_5399":8619},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5396,"_5397":5398},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5540},{},[17,5788],[],{"_5338":5412,"_5340":8609,"_5342":5343,"_5344":5343,"_5346":5398,"_5348":5349,"_5350":8610,"_5352":5776,"_5354":95,"_76":8624,"_5356":1643,"_5357":8625,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1645,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8626,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8628,"_5401":8631,"_5403":8632,"_5405":8633,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5790},"VfrDtgkVT","2024-03-18T14:10:21.035Z",[8627],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8629,"_5399":8630},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5506,"_5397":5383},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5540},{},[17,5801],[],{"_5338":5412,"_5340":8635,"_5342":5343,"_5344":5398,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":8636,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":8637,"_5356":1651,"_5357":8638,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1653,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8639,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8642,"_5401":8646,"_5403":8647,"_5405":8648,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Запропонована дисципліна передбачає вивчення діяльності спецслужб УВО, ОУН, УПА, УГВР, яка завжди здійснювалася в контексті боротьби за державність. Їхні вороги та союзники диктувалися конкретними історичними обставинами та змінювалися відповідно до вимог часу. Єдиним одвічним ворогом спецслужб українського визвольного руху виступала радянська влада. Методи їхньої роботи були віддзеркаленням діяльності їхніх ворогів. Нерідко вони виходили за межі правового поля у сучасному його розумінні. Українському визвольному руху вдалося створити доволі ефективні спецслужби, які зуміли гідно протистояти набагато сильнішим ворогам і впродовж десятиліть підтримувати боєздатність підпілля.

Зміст

1. Історіографія та джерела.

2. Перші організаційні форми спецпідрозділів УВО та ОУН (1921-1942 рр.).

3. Спецслужби ОУН (б) та УПА в період відкритої збройної боротьби (1943-1945 рр.)

4. Спецслужба безпеки ОУН (б) в умовах глибокого підпілля (1946-1951 рр.).

5. Спецпідрозділи закордонних центрів ОУН під час “холодної війни”.

6. Протиборство закордонних центрів ОУН і КДБ (1960-ті - початок 1990-х рр.)

","

Знати: Структуру, теоретичні основи, періодизацію дисципліни; історію виникнення і діяльності спецслужб, особливості їхньої роботи.

Вміти: Аналізувати події, факти, документи, узагальнювати, систематизувати нагромаджений досвід з історії спецслужб українського визвольного руху; робити правильні висновки, видобувати уроки з минулого для сучасного та майбутнього; вести наукову дискусію і відстоювати свою точку зору.

","jttRehakIn","2024-03-22T21:39:09.263Z",[8640,8641],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8643,"_5399":8645},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":8644,"_5397":5446},42,{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,6364],[],{"_5338":5339,"_5340":8650,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8651,"_5352":6592,"_5354":95,"_76":8652,"_5356":1651,"_5357":8653,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1653,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8654,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8661,"_5401":8664,"_5403":8665,"_5405":8666,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6366},"

Зміст

1. Історіографія та джерела.

2. Перші організаційні форми спецпідрозділів УВО та ОУН (1921-1942 рр.).

3. Спецслужби ОУН (б) та УПА в період відкритої збройної боротьби (1943-1945 рр.)

4. Спецслужба безпеки ОУН (б) в умовах глибокого підпілля (1946-1951 рр.).

5. Спецпідрозділи закордонних центрів ОУН під час “холодної війни”.

6. Протиборство закордонних центрів ОУН і КДБ (1960-ті - початок 1990-х рр.)

","

","sbIIUqymEWo","2024-04-23T07:20:19.783Z",[8655,8656,8657,8658,8659,8660],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8662,"_5399":8663},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[17],{"_5338":5412,"_5340":8668,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5445,"_5348":5349,"_5350":8669,"_5352":6546,"_5354":95,"_76":8670,"_5356":1659,"_5357":8671,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1661,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8672,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8676,"_5401":8679,"_5403":8680,"_5405":8681,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6076},"

Формування людських спільнот та державних інституцій у стародавній час.

2. Інституційні формування періоду ленних монархій.

3. Еволюція монархії від станової до абсолютної.

4. Формування конструкції ліберальної держави.

5. Формування демократичної держави.

6. Варіативність авторетарних режимів та їхня еволюція.

7. Тоталітарні політичні режими: Італія, Німеччина, СРСР.

8. Тенденції еволюції політичних інститутів наприкінці ХХ – на поч. ХХІ ст.

","

знати:
причини та історичні передумови утворення базових інститутів держави та суспільства;
особливості монархії та республіки в контексті історичних подій та на різних етапах історичного розвитку;
що сучасна ефективна модель європейської демократичної держави формувалася поволі протягом багатьох сторічь;
що корені більшості сучасних систем правління, режимів та політичних практик варто шукати на попередніх етапах історичного розвитку, рівно як і можливі наслідки та шляхи вирішення.

вміти:
охарактеризувати концептуальні характеристики основних політичних інститутів та визначити їх історичні особливості та властивості;
порівняти історичний інструментарій вирішення політичних проблем демократичними та авторитарними режимами;
прослідковувати генезу та концептуальний зв’язок подібних інститутів та політичних процесів.

","bryAMHxHWgtqL","2024-03-20T06:58:30.988Z",[8673,8674,8675],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5385,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8677,"_5399":8678},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5446,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5387},{},[17,6326],[],{"_5338":5412,"_5340":8683,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8684,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":8685,"_5356":1666,"_5357":8686,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1668,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8687,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8690,"_5401":8693,"_5403":8694,"_5405":8695,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

«Людина-цар природи», а може її не розумне і в деяких випадках жорстоке дитя? Чи загрожує нашій планеті екологічна катастрофа? Яким шляхом долати екологічні кризи? Людські фобії пов’язані із забрудненням довкілля – це міф чи реальність? Розвиток людського суспільства та його взаємодія із оточуючим середовищем, показує, що людство не тільки ставить та вирішує різноманітні завдання щодо вдосконалення умов свого існування, але й навпаки – часто стає тією руйнівною силою, що спричиняє екологічні кризові стани, або й екологічні катастрофи. Визнання цього драматичного факту стало одним із чинників, який сприяє виникненню екологічної психології як науки про психологічні аспекти взаємозв’язку та взаємодії людини з навколишнім середовищем, - природним, штучним, соціальним. Дотепер, екологічна психологія не є остаточно сформованою наукою з чітко визначеним категорійним апаратом, методологією та методами досліджень. Але, оскільки дослідження з екологічної психології, у зв’язку з пошуками виходу з екологічної кризи, мають велику актуальність, розвиток цієї науки відбувається досить стрімко. Можливо саме Ви станете тим дослідником, який внесе вагомий вклад в розвиток наукових розвідок в царині екологічної свідомості та екологічного мислення!

","

За результатами навчання слухачі зможуть:

знати:

предмет і об’єкт екопсихології;

методологічні підходи до вивчення екопсихології;

• історію виникнення та становлення екопсихології як в Україні, так і за кордоном;

• основні методи дослідження екопсихології;

• конкретні методики екопсихологічного дослідження;

• форми взаємозв’язку та взаємодії соціуму з середовищем;

• особливості впливу різноманітних факторів середовища на людину;

• особливості впливу людини на середовище;

• проблеми екологічної свідомості;

• особливості впливу криз і катастроф на екологічну свідомість;

вміти:

застосовувати методи дослідження екопсихології на практиці;

• користуватися екописхологічними методиками дослідження;

• застосовувати активні соціально-психологічні методи у формуванні екологічної свідомості.

Основне завдання курсу полягає в тому, щоб навчитися використовувати конкретні методи з екологічної психології, застосовувати різноманітні методики дослідження екологічної свідомості представників різних вікових груп населення, впливу людини на середовище, а також різних факторів середовища на людину, опрацьовувати ці методи в екопсихологічній освіті та екологічному вихованні.

","afooyMyuCry","2024-03-20T13:29:04.658Z",[8688,8689],{"_5373":5374,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5343,"_5377":5378},{"_5392":8691,"_5399":8692},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5477,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5698],[],{"_5338":5412,"_5340":8697,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":8698,"_5352":8699,"_5354":95,"_76":8700,"_5356":1674,"_5357":8701,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1676,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8702,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8704,"_5401":8707,"_5403":8708,"_5405":8709,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Вступ до курсу (предмет, джерела, принципи, система екологічного права)

Екологічні права та обов'язки людини і громадянина. Гарантії екологічних прав. Механізм захисту порушених екологічних прав.

Право екологічної безпеки. Організаційно-правові форми забезпечення екологічної безпеки.

Правовий режим використання та охорони вод та земель в Україні.

Правовий режим використання та охорони надр в Україні.

Правовий режим використання та охорони лісових та рослинних ресурсів.

Правовий режим використання та охорони тваринного світу.

Правовий режим використання та охорони атмосферного повітря.

Особливості юридичної відповідальності за порушення екологічного законодавства.

","

Знати:

правову природу інститутів екологічного права;

застосування норм міжнародного права у вирішенні екологічних спорів;

уміло здійснювати тлумачення норм екологічного права;

аналізувати різні аспекти реалізації екологічних прав, визначати умови та підстави застосування інструментарію по захисту порушених екологічних прав;

визначати особливості використання та охорони природних ресурсів: водних, лісових, земельних, надр, атмосферного повітря та ін.;

визначати механізм юридичної відповідальності за порушення екологічного законодавства.

Вміти:

аналізувати різні аспекти правових інститутів екологічного права;

проводити самостійне дослідження екологічної проблеми та пошуку можливих варіантів її вирішення;

визначати належні та прийнятні для юридичного аналізу факти у справах щодо порушення екологічного законодавства;

здійснювати тлумачення норм екологічного права з урахуванням правових висновків Верховного Суду у вирішенні екологічних спорів;

застосовувати одержані теоретичні знання та практичний інструментарій у формуванні правової культури суспільства.

","kkluwKwdXHfwg","GMEtWtmSDPBbh","2024-04-01T12:55:11.272Z",[8703],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8705,"_5399":8706},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5477,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5698],[],{"_5338":5412,"_5340":8697,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":5349,"_5350":8711,"_5352":8699,"_5354":95,"_76":8712,"_5356":1674,"_5357":8713,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1676,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8714,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8716,"_5401":8719,"_5403":8720,"_5405":8721,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":6217},"

Знати:

правову природу інститутів екологічного права;

застосування норм міжнародного права у вирішенні екологічних спорів;

уміло здійснювати тлумачення норм екологічного права;

визначати механізм юридичної відповідальності за порушення екологічного законодавства.

Вміти:

аналізувати різні аспекти правових інститутів екологічного права;

проводити самостійне дослідження екологічної проблеми та пошуку можливих варіантів її вирішення;

","JXPjKhLufKTo","2024-03-19T14:56:32.2Z",[8715],{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8717,"_5399":8718},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5678,"_5397":5445},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[5770],[],{"_5338":5412,"_5340":8697,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5758,"_5348":5349,"_5350":8698,"_5352":8699,"_5354":95,"_76":8723,"_5356":1674,"_5357":8724,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1676,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8725,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8727,"_5401":8730,"_5403":8731,"_5405":8732,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5772},"yLDkrPYdoKw","2024-01-09T14:47:18.744Z",[8726],{"_5373":5374,"_5375":5387,"_5377":5378},{"_5392":8728,"_5399":8729},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5398,"_5397":5380},{},[],[],{"_5338":5412,"_5340":8734,"_5342":5343,"_5344":5376,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8735,"_5352":5930,"_5354":95,"_76":8736,"_5356":1682,"_5357":8737,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1684,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8738,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8740,"_5401":8743,"_5403":8744,"_5405":8745,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5563},"

Поняття «екологія культури» Культурно-антропологічні основи екології культури.
Екологія культури як базова основа формування екології особистості

Екологічний гуманізм як чинника екології культури;

Системоутворюючий статус екології культури в структурі «людина - природа - суспільство»;

Специфіка екології інформаційного простору в сучасному соціокультурному середовищ

Роль і значення екології культури в світі, що глобалізується.

","

знати:

- сутність та завдання екології культури;

- природу екологічного гуманізму як чинника екології культури;

- основні поняття екології культури;

- сутність культурно-екологічного просвітництва.

вміти:

- сприяти збереженню культурної спадщини та формуванню високої духовної культурності на основі екології культури;

- розробляти програми і проєкти соціокультурного розвитку населених пунктів та регіонів;

- вміти здійснювати критичний аналіз роботи ЗМІ та соціальних інституцій з точки зору екології культури.

","yrtolqUXX","2024-03-21T10:28:39.825Z",[8739],{"_5373":5421,"_5375":5376,"_5377":5378},{"_5392":8741,"_5399":8742},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5716,"_5397":5890},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5380,"_5397":5380},{},[5560],[],{"_5338":5412,"_5340":8747,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":8748,"_5350":8749,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":8750,"_5356":1690,"_5357":8751,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":26,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1692,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8752,"_123":24,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8755,"_5401":8758,"_5403":8759,"_5405":8760,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

Вплив фізичних параметрів Землі на людський організм.

2.Закономірності впливу факторів природного середовища на живі організми.

3.Особливості впливу макро- та мікроелементів на організм людини.

4.Наслідки впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків.

5.Екологічні фактори здоров’я людини.

6.Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищенні.

7.Загальні закономірності адаптації людини. Адаптивні антропологічні типи.

8.Екологічна культура та її складові.

9.Теплого-демографічні проблеми в сучасному світі.

","

Навчальний курс \" Екологія людини\" дозволяє студентам ознайомитися з причинами виникнення глобальної екологічної кризи та способами її подолання для забезпечення стійкого розвитку суспільства й охорони природного середовища, а також з особливостями впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків.

","

аналізувати процеси, що відбуваються нині в екосистемах різного рівня (від локальних до глобальної);підходи для вирішення професійних завдань;
визначати способи захисту оточуючого середовища від антропогенних забруднень;
аналізувати планування житлової теріторії за її відповідністю санітарно-гігієнічним нормам;
визначати хронобіотип людини з використанням оціночних тестів;
визначати адаптивні можливості населення різних кліматичних зон до низьких та високих температур, гіпоксії, режиму рухової активності тощо;
розробляти схеми надходження токсичних речовин в організм людини;
визначати достатність мікроелементів і вітамінів в організмі людини методом тестування;
провести кількісну оцінку вмісту нітратів у різних овочах

","crPuUARCvQsq","2024-01-09T14:33:34.564Z",[8753,8754],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8756,"_5399":8757},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5383,"_5397":5380},{},[],[],{"_5338":5412,"_5340":8762,"_5342":5343,"_5344":5345,"_5346":5347,"_5348":8763,"_5350":8764,"_5352":5666,"_5354":95,"_76":8765,"_5356":1690,"_5357":8766,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1692,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8767,"_123":24,"_5388":26,"_5389":-5,"_5390":8770,"_5401":8773,"_5403":8774,"_5405":8775,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5683},"

1.Вплив фізичних параметрів Землі на людський організм

2.Закономірності впливу факторів природного середовища на живі організми.

3.Особливості впливу макро- та мікроелементів на організм людини.

4.Наслідки впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків.

5.Екологічні фактори здоров’я людини.

6.Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищення.

7.Загальні закономірності адаптації людини. Адаптивні антропологічні типи.

8.Екологічна культура та її складові.

","

Навчальний курс \"Екологія людини\" дозволяє студентам ознайомитися з причинами виникнення глобальної екологічної кризи та способами її подолання для забезпечення стійкого розвитку суспільства й охорони природного середовища, а також з особливостями впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків.

","

аналізувати процеси, що відбуваються нині в екосистемах різного рівня (від локальних до глобальної);підходи для вирішення професійних завдань;
визначати способи захисту оточуючого середовища від антропогенних забруднень;
аналізувати планування житлової теріторії за її відповідністю санітарно-гігієнічним нормам;
визначати хронобіотип людини з використанням оціночних тестів;
визначати адаптивні можливості населення різних кліматичних зон до низьких та високих температур, гіпоксії, режиму рухової активності тощо;
розробляти схеми надходження токсичних речовин в організм людини;
визначати достатність мікроелементів і вітамінів в організмі людини методом тестування;
провести кількісну оцінку вмісту нітратів у різних овочах.

","oSydsnzYfMPr","2024-04-01T12:52:00.236Z",[8768,8769],{"_5373":5374,"_5375":5380,"_5377":5378},{"_5373":5374,"_5375":5383,"_5377":5378},{"_5392":8771,"_5399":8772},{"_76":5392,"_5394":11,"_5395":5445,"_5397":5446},{"_76":5399,"_5394":11,"_5395":5387,"_5397":5380},{},[17,5698],[],{"_5338":5412,"_5340":8777,"_5342":5343,"_5344":5540,"_5346":5345,"_5348":5349,"_5350":8778,"_5352":8779,"_5354":95,"_76":8780,"_5356":1698,"_5357":8781,"_5359":24,"_5360":24,"_5361":24,"_5362":24,"_5363":26,"_5364":24,"_5365":1700,"_5366":-5,"_5367":-5,"_5368":-5,"_5369":-5,"_5370":8782,"_123":26,"_5388":24,"_5389":-5,"_5390":8784,"_5401":8787,"_5403":8788,"_5405":8789,"_5407":11,"_5408":11,"_5409":5721},"

Люди живуть у світі цифрової економіки, спост

05.271 3D моделювання

08.731 Business Communication / Ділове спілкування

08.731 Business Communication / Ділове спілкування

26.176 Business Etiquette

26.176 Business Etiquette

08.144 CRM-системи для бізнесу

08.144 CRM-системи для бізнесу

27.378 HR-брендинг в інформаційній сфері

26.202 HR-менеджмент

26.202 HR-менеджмент

27.382 HR-менеджмент в інформаційній діяльності

29.225 Liguo-Cultural Studies

27.266 OSINT-технології

27.377 PR в бібліотеках та архівах

27.169 PR в міжнародних відносинах

27.169 PR в міжнародних відносинах

14.160 Public Health

14.163 Public health: глобальні проблеми.

27.404 SMM

27.392 SMM-маркетинг

05.307 SQL Advanced

12.167 Soft skills у роботі юриста

10.399 Storycrafting for primary education: popular forms, genres, approaches and basic principles

10.399 Storycrafting for primary education: popular forms, genres, approaches and basic principles

05.253 Web-дизайн

05.204 Web-дизайн та Web-програмування

29.317 Європейська геополітика

29.167 Європейська політика України

12.196 Європейська система захисту прав людини

29.173 Європейська інтеграція України

12.195 Європейське право: практичні студії

23.182 Європейський союз: політики і принципи інтеграції

29.145 Європейські студії

26.200 Івент-менеджмент

08.251 Івент-менеджмент (менеджмент подієвих комунікацій)

27.153 Іміджелогія

27.261 Іміджологія

08.720 Інвестиційний аналіз

23.162 Інститут глави держави в сучасному світі

23.162 Інститут глави держави в сучасному світі

23.162 Інститут глави держави в сучасному світі

29.124 Інституційна система ЄС

29.307 Інтеграційні та інкорпораційні процеси: європейський досвід

12.269 Інтелектуальна власність: практичний аспект

08.513 Інтелектуальний аналіз даних

08.513 Інтелектуальний аналіз даних

01.121 Інтелектуальні системи розв’язання прикладних задач

27.388 Інтерв’ювання і консультування: від теорії до практики

10.221 Інтернет-лінгвістика

19.303 Інформаційна гігієна

12.157 Інформаційне право

08.293 Інформаційний менеджмент

08.293 Інформаційний менеджмент

08.293 Інформаційний менеджмент

20.116 Інформаційні війни

29.316 Інформаційні війни у міжнародних відносинах

10.402 Інформаційні технології обробки природної мови

05.120 Інформаційні технології у сфері зв'язків з громадськістю

10.403 Іспанська мова

10.330 Іспанська мова

10.330 Іспанська мова

07.147 Історична демографія

29.260 Історична спадщина і туризм

07.167 Історична урбаністика в Україні

07.146 Історичне краєзнавство

07.193 Історіописання: теорія та методологія

07.201 Історія країн Балканського півострову в другій половині ХІХ - початку ХХІ ст.

07.220 Історія країн Океанії та Австралії

07.223 Історія країн Південно-Східної Європи (давні та ранньомодерні часи)

26.115 Історія кіно

07.155 Історія медицини в Україні: знання, практика, традиції гігієни та харчування

07.192 Історія педагогіки

07.192 Історія педагогіки

07.229 Історія та сучасний стан оборонних відносин у контексті глобалізації

29.261 Історія туризму

07.108 Історія української державності

07.172 Історія української політичної думки

29.277 Історія і мистецтво дипломатії

29.277 Історія і мистецтво дипломатії

08.135 Автоматизація бізнес-процесів у ритейлі