Початкова освіта — 01.09.2025 - поточний час

Національний університет «Острозька академія», Навчально-науковий інститут соціально-гуманітарного менеджменту, кафедра педагогіки та методики початкового навчання

Магістр. Магістр початкової освіти

Освітньо-професійна програма «Початкова освіта»

Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС

Форми здобуття освіти: денна – 1 рік 4 місяці заочна – 1 рік 4 місяці

Сертифікат про акредитацію освітньої програми № 9531, який видало Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти 11.12.2024 р. (Протокол № 21(71) від 10.12.2024 р.), чинний до 01.07.2030 р.

НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – другий цикл, ЕQF-LLL – 7 рівень

Наявність освітнього ступеня бакалавра спеціальності 013 «Початкова освіта», а також іншої спеціальності за умови успішного проходження вступних випробувань, передбачених у Правилах прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році.

Українська.

4 роки

Підготувати національно свідомих, науково ерудованих і конкурентоспроможних фахівців у галузі початкової освіти, здатних вирішувати складні педагогічні завдання та проблеми, провадити дослідницьку діяльність із питань теорії та методики початкової освіти, організовувати освітній процес із вивчення навчальних дисциплін освітніх галузей, визначених у Державному стандарті початкової школи, надавати психологічну підтримку учасникам освітнього процесу і дбати про збереження психічного здоров’я учнів.

Галузь знань: А Освіта Спеціальність: А3 Початкова освіта, (за Міжнародною стандартною класифікацією освіти — 0113 Teacher training without subject specialisation. Об’єкти вивчення та діяльності: освітній процес на першому рівні (початкова освіта) повної загальної середньої освіти. Цілі навчання: набуття здобувачами вищої освіти здатності розв’язувати дослідницькі та/або інноваційні задачі у сфері початкової освіти. Теоретичний зміст: спеціалізовані концептуальні та інноваційні засади процесу навчання, виховання та розвитку здобувачів першого рівня (початкова освіта) повної загальної середньої освіти.

Освітньо-професійна. Академічна. Програма орієнтована на формування висококваліфікованих фахівців- педагогів, здатних розв’язувати дослідницькі та/або інноваційні задачі у сфері початкової освіти, учителів початкових класів, здатних належно провадити освітній процес у початковій школі і налагоджувати педагогічну взаємодію з його учасниками. Освітньо-професійна програма базована на результатах психолого-педагогічних досліджень; на положеннях Державного стандарту початкової освіти, Стандарту вищої освіти другого (магістерського) рівня (Наказ МОН №480 від 8.04.2024 р.), Професійного стандарту за професіями “Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти”, “Вчитель закладу загальної середньої освіти”, “Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)” (Наказ Мінекономіки №2736 від 23.12.2020 р.).

Освітня програма спрямована на формування й поглиблення фахових компетентностей учителя початкових класів закладу загальної середньої освіти. Освітньо-професійна програма ґрунтується на сучасних дидактичних технологіях педагогічної науки щодо провадження освітнього процесу в початкових класах, навчання, розвитку і виховання учнів молодшого шкільного віку на засадах дитиноцентризму, педагогіки партнерства та ціннісних орієнтирів Нової української школи; на результатах наукових досліджень у сфері початкової освіти.

Ключові слова: педагогіка, початкова освіта, освітній процес, дитиноцентризм, педагогіка партнерства, наука, управління освітнім процесом, педагогічна комунікація, сучасні технології навчання, психологічна допомога і підтримка.

Підготовка фахівців, які володіють ґрунтовними навичками з методології наукових педагогічних досліджень у сфері початкової освіти; формування компетентностей управляти освітнім процесом у початковій школі під час реалізації освітніх галузей, передбачених у Державному стандарті початкової школи, відповідно до засад, визначених у концепції НУШ; формування здатності надавати психологічну підтримку учням, організовувати безпечне освітнє середовище і дбати про збереження психічного здоров’я учнів. Освітня програма є практикоорієнтованою, передбачає науково-дослідну та педагогічну практики, що дають змогу різнобічно зреалізувати дослідницькі та педагогічні навички вчителя початкових класів.

Види економічної діяльності (відповідно до Класифікації видів економічної діяльності ДК 009:2010): 2331 Вчителі початкової школи (назва професії – вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти) 234 Primary School and Early Childhood Teachers. 235 Інші професіонали в галузі освіти та навчання. Магістр початкової освіти може працювати в закладах загальної середньої освіти, фахової передвищої, вищої освіти.

Можливість продовжити навчання за програмою третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти та здобути додаткові кваліфікації в системі освіти дорослих.

Студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно орієнтоване навчання, інтегроване навчання, інтерактивне навчання, проєктно орієнтоване навчання. Під час викладання реалізовують такі підходи: компетентнісний, науково-дослідницький, діяльнісний, комунікативно зорієнтований, особистісно орієнтований тощо. В освітньому процесі викладачі використовують загальнонаукові, психолого-педагогічні та спеціальні методи навчання, зокрема методи інноваційної діяльності, теоретичні та емпіричні методи збору, оброблення й аналізу інформації, методи математичної статистики тощо; методики інтегрування професійного знання та розв’язання складних задач у мультидисциплінарних контекстах; інформаційно-комунікаційні технології.

Оцінювання навчальних досягнень відбувається за 100-бальною (рейтинговою) шкалою Європейської кредитно-трансферної системи (ЄКТС): А – 91–100; В – 83–90,9; С – 76–82,9; D – 68–75,9; E – 61–67,9; FX – 20–60,9; F – 0–19,9; національною 4-бальною шкалою («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»). Види контролю: вхідний, поточний, проміжний, підсумковий, самоконтроль. Форми контролю: усне опитування, заліки, усні та письмові екзамени, тестування, звіти про науково-дослідну і педагогічну практики, захист наукових есе, презентацій, кваліфікаційних робіт, індивідуальних проєктних завдань тощо.

Реалізацію освітньо-професійної програми забезпечують здебільшого штатні співробітники університету, які мають науковий ступінь та/або вчене звання, пройшли стажування в провідних закордонних і українських університетах, мають публікації в журналах, унесених до наукометричних баз «Scopus», «Web of Science», «Index Copernicus», а також фахівці-практики. Кадрове забезпечення відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою КМУ № 1187 від 30.12.2015 р.

Матеріально-технічне забезпечення організації освітнього процесу за програмою цілковито відповідає ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затверджених Постановою КМУ №1187 від 30.12.2015 р., та Державним будівельним нормам України «Будинки і споруди. Заклади освіти. ДБН В.2.2-3:2018». Національний університет «Острозька академія» має достатню кількість облаштованих сучасним обладнанням комп'ютеризованих класів та спеціалізованих лабораторій, проєкційної техніки тощо. Студентам створені комфортні умови для навчання та проживання в гуртожитках. До послуг здобувачів вищої освіти безоплатний доступ до глобальної мережі Internet. Соціальна інфраструктура університету представлена: 9-ма гуртожитками для студентів (9655,8 м2); 4-ма спортивними залами (503,8м2); стадіоном, спортивними майданчиками, тенісними кортами (загальною площею - 9430 м2).

Для підготовки фахівців високої кваліфікації Національний університет «Острозька академія» володіє комп'ютеризованою науковою бібліотекою, яка забезпечена сучасним обладнанням та програмами, підручниками, монографіями, журналами. Бібліотека має автоматизовану бібліотечну систему АБІС Koha (https://koha.oa.edu.ua/), що містить ресурси різних типів, призначень та різних рівнів доступу. Повний доступ до цифрових ресурсів Наукової бібліотеки можливий для користувачів з обліковим записом у домені oa.edu.ua. Структурними одиницями електронної бібліотеки є: інформаційна система LitPro, що містить повний перелік рекомендованої літератури з усіх дисциплін (http://litpro.oa.edu.ua/) (власна розробка); цифровий архів/репозитарій НаУОА (http://eprints.oa.edu.ua/, публічний доступ); електронний архів дисертацій та кваліфікаційних робіт НаУОА (theses.oa.edu.ua/, комбінований доступ); електронні колекції класичної музики (http://lib.oa.edu.ua/funds/music/, комбінований доступ); електронний покажчик наукових праць науково-педагогічних працівників НаУОА (http://lib.oa.edu.ua/funds/science-oa/ - публічний доступ); інші ресурси (колекції CD/DVD, системи управління подіями, комбінований доступ). Методичне забезпечення освітнього процесу представлене навчально-методичними комплексами з кожної дисципліни, у т.ч. методичними порадами щодо виконання курсових / кваліфікаційних (дипломних) робіт, практик. Можливість дистанційного навчання забезпечена ІС Moodle (https://moodle.oa.edu.ua/). Інформаційне та методичне забезпечення організації освітнього процесу освітньо-професійної програми відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затверджених Постановою КМУ №1187 від 30.12.2015р.

Можливість участі в національній академічній мобільності відповідно до договорів, укладених між НаУОА й українськими університетами: Волинським національним університетом імені Лесі Українки, Київський університетом імені Бориса Грінченка., Рівненським державним гуманітарним університетом, Херсонським державним університетом.

Здобувачі вищої освіти мають можливість узяти участь у програмах міжнародної академічної мобільності на основі укладених угод про співпрацю НаУОА.

Навчання іноземних громадян за акредитованими освітніми програмами в Національному університеті «Острозька академія» відбувається на підставі Положення про навчання іноземців та осіб без громадянства у Національному університеті «Острозька академія» та виконання правил прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році.